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丁媽平時(shí)最怕聊到的話題就是老人帶娃，每次說到這個(gè)話題，媽媽們就開啟無限吐槽模式，控訴由于帶娃和老人之間的各種矛盾。

說到底，媽媽們最擔(dān)心的，還是老人帶娃的方法落后，跟不上時(shí)代甚至是錯(cuò)誤的，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來不利的影響。

和老人一起帶娃，怎么才能不吵架更和諧呢？丁媽的朋友路易媽媽，總結(jié)了九個(gè)方法，希望能幫助大家。

依靠老人，不依賴?yán)先耍貏e是心態(tài)上的依賴。

娃出生的第一個(gè)晚上，雖然自己沒啥經(jīng)驗(yàn)，老人萬分堅(jiān)持，我還是支走了老人，在醫(yī)院熬夜睡不好，老人身體哪吃得消。

有些老人們喜歡凡事親力親為，這個(gè)時(shí)候我們就需要表適時(shí)地達(dá)出「我可以的」的自信和堅(jiān)定，加上表達(dá)出對(duì)老人的關(guān)心和愛護(hù)，消除他們的顧慮，老人也就無法拒絕了。

產(chǎn)假自己帶，周末自己帶，下班自己帶。

老人是來救急的，不是來當(dāng)保姆的，當(dāng)兩口子都無法照看孩子的時(shí)候，才是老人頂上的時(shí)間段。

我萬分推薦產(chǎn)假期間自己帶。一個(gè)是寶寶小，自己帶容易形成較好的生活規(guī)律。第二個(gè)是寶寶母體抵抗力好不易生病，自己帶相對(duì)能搞定，也能讓老人少一點(diǎn)辛苦。

媽媽如果要上班，也要盡多可能自己帶，每天下班盡量保證一個(gè)小時(shí)高質(zhì)量陪娃，周末一家三口出去玩玩，也適當(dāng)給老人放個(gè)假休息休息。

育兒的過程中能否樹立權(quán)威，就要看你能不能比老人更能搞定娃咯。

姥姥在娃五個(gè)多月的時(shí)候才來的，我跟她交代過不要把尿，可她還是趁我上班偷偷嘗試，結(jié)果努力了半個(gè)小時(shí)娃也不尿，一給穿上紙尿褲娃就尿了，從此就放棄把尿了。

爭(zhēng)奪育兒主導(dǎo)地位，是隔代教養(yǎng)矛盾的主要根源，每天把書上啊網(wǎng)上啊朋友的故事啊拿來給老人洗腦，根本沒多大用，能創(chuàng)造更多自己帶娃機(jī)會(huì)才是關(guān)鍵，誰帶的多，搞得定娃自然就占據(jù)了主導(dǎo)地位。

有的媽媽說：

白天工作不在家，我們也不知道老人怎么帶的?。?/p>

其實(shí)，日常生活的很多細(xì)節(jié)都是可以觀察出來的，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行干預(yù)。

孩子有段時(shí)間睡覺前會(huì)扔枕頭，我們引導(dǎo)后終于解決了。結(jié)果爺爺奶奶來了一陣后，孩子開始又變的任性胡鬧。

我們找到機(jī)會(huì)跟爺爺奶奶溝通，明確堅(jiān)持要讓孩子有規(guī)則的生活。后來再遇到孩子扔枕頭，我們就都不去過多關(guān)注他，就唱歌講故事抱抱，他很自然地?fù)炱鹫眍^回到床上，沒有再扔，安心睡著。

從扔枕頭一事中，可以看出孩子的生活狀態(tài)出現(xiàn)了問題：爺爺奶奶對(duì)他的嬌寵，讓他的界限漸漸模糊。

通過孩子一些側(cè)面行為，可以判斷他們不在你眼前的狀態(tài)，但前提是你足夠了解他們。越了解，越容易發(fā)現(xiàn)異常的信號(hào)。

如果家庭中多人參與帶娃，很多問題都可以這樣發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后建議通過開家庭會(huì)議協(xié)商解決，一切盡在掌控。

任何事都有雙面性。

你埋怨老人越俎代庖，干涉你帶娃的方式，老人單獨(dú)帶娃時(shí)，也有自己育兒想法嘗試的權(quán)利，你也同樣不能干涉。

比如，姥姥帶娃的時(shí)候也有問題，但是我們不會(huì)去說教，而是通過觀察孩子的狀況反推出我媽的狀況。

發(fā)現(xiàn)她搞不定狀態(tài)不好，我們?cè)賮韱査璨恍枰獛兔?，有個(gè)辦法你要不要試試，再來跟他解釋孩子為什么會(huì)有這種狀況。

更重要是做給她看，讓她看到我們的處理方法確實(shí)有好轉(zhuǎn)，能搞定，這樣老人就很容易接受。

孩子很聰明，擅長(zhǎng)「借力打力」，當(dāng)在看見兩方大人在為他的時(shí)候爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，就懂得利用我們的爭(zhēng)執(zhí)，變本加厲。

姥姥給孩子榨好了葡萄汁，結(jié)果孩子不吃，姥姥很生氣，兩個(gè)人就這樣不愉快起來。我們聞聲趕來，正趕上姥姥不顧大寶反抗強(qiáng)行喂，孩子氣的要打自己。

面對(duì)這樣的情況，我們看不下去了，就說不能這樣逼著孩子吃，孩子看有人給他「撐腰」，更是將反抗進(jìn)行到底，就連水也不喝了。

這事事后引起了我的反思。

后來我們開始嘗試適當(dāng)「放手」，要么自己接管孩子，要么走開不參合進(jìn)去，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)只有一方參與管教的時(shí)候，孩子反而順從了很多。

每個(gè)老人個(gè)性不一樣，個(gè)體優(yōu)勢(shì)也不一樣。

姥姥容易溝通，接受新事物，獨(dú)立不依賴我，對(duì)孩子也不過度關(guān)注。她很遵守我們給寶寶設(shè)置好的界限，出門爬樓梯什么的都堅(jiān)守不抱的底線。孩子和姥姥在一起規(guī)則感建立得好，她也很有成就感。

而很少來的爺爺奶奶，其實(shí)也是有可發(fā)揮之處的。一次爺爺奶奶要來住一陣子，就給姥姥放了倆月假，爺爺奶奶的好處是不會(huì)強(qiáng)迫喂飯，他們很關(guān)心也很擅長(zhǎng)孩子生活習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

事實(shí)證明，爺爺奶奶帶的也很好，他們?cè)诘钠陂g，孩子吃飯及其他方面取得的飛速進(jìn)步。

而 2 個(gè)月后姥姥再回來，已經(jīng)搞不定孩子，無法再?gòu)?qiáng)迫他吃東西了。而這恰恰就是爺爺奶奶與姥姥不同的個(gè)體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的作用。

其實(shí)，老人帶娃再怎么好，可能都無法 100% 符合媽媽的心意。

這個(gè)時(shí)候，你就要學(xué)會(huì)接納現(xiàn)實(shí)，找到一個(gè)多方平衡。

比如說，你覺得你明明可以給孩子提供更好的環(huán)境和教育，老人的局限性卻在給你拖后腿，這個(gè)時(shí)候，換個(gè)角度想想，會(huì)不會(huì)是你自己錯(cuò)誤的高估了你能給孩子提供的資源呢？這樣就能平衡很多。（我就是這樣自我調(diào)節(jié)的哈哈哈哈哈）

有人說：我家老人特別犟，不講道理，死活說不聽沒有辦法??？

其實(shí)在老人帶娃上，我也有自己的煩惱啊，姥姥是強(qiáng)硬派，在喂飯方面留下很強(qiáng)心理陰影，爺爺奶奶是寵溺派，有時(shí)候會(huì)無線滿足孩子需求，這確實(shí)是老人帶娃不得不面臨的現(xiàn)實(shí)。

怎么辦？沒有別的辦法，要么不用老人自己帶，要么盡量樹立自己帶娃的權(quán)威，老人看你帶娃的方法讓孩子狀態(tài)好，大部分固執(zhí)也多少能減少一點(diǎn)了。

理解這個(gè)詞，說起來容易，做到不簡(jiǎn)單。

老人們一輩子也不容易，拉扯大我們，還要幫助我們帶娃，我們能做的是更多的換位理解。

老人都有著退休后的落差感，干了一輩子的工作，突然退休，自身的價(jià)值感和成就感無處可尋；

同時(shí)，老人還面對(duì)著衰老、疾病，以及人生的終點(diǎn)——死亡的恐懼。

在這些心理背景下，孩子請(qǐng)他們來幫忙帶孫輩，簡(jiǎn)直是老人的悲傷大環(huán)境里唯一絢爛盛開的一朵生命之花。

只要老人不是被逼著來，其實(shí)都是很希望把孩子帶好。

所以，即使他們帶娃的方法方式上有欠缺，我們應(yīng)該給予更多寬容。

有時(shí)我們過度的指手畫腳，反而會(huì)擋住了老人自我糾錯(cuò)吸取教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

這樣「接納+認(rèn)可」的心態(tài)，可以處理孩子的問題，其實(shí)也可以用在伴侶身上、用在老人身上。

最后，如果這些都不行，實(shí)在碰上無法改變的老人，又不得不讓老人帶娃的時(shí)候，咱們只能接受現(xiàn)實(shí)。

接納老人的缺點(diǎn)，也接納孩子的缺點(diǎn)，慢慢找到平衡和調(diào)節(jié)的方法。

其實(shí)想想，也沒啥大不了的，日子很長(zhǎng)，慢慢來嘛（笑）。