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社會(huì)工作的類(lèi)型

一、社區(qū)社工:

社區(qū)社會(huì)工作簡(jiǎn)稱(chēng)社區(qū)工作,是與個(gè)案社會(huì)工作、團(tuán)體社會(huì)工作并列的三大社會(huì)工作方法之一。社區(qū)工作既是一種基本的工作方法,也是一種促使社會(huì)變遷的重要途徑。與個(gè)案工作和團(tuán)體工作不同,社區(qū)工作不直接解決個(gè)人與家庭的社會(huì)問(wèn)題,而是以整個(gè)社區(qū)為工作對(duì)象,通過(guò)社區(qū)組織與社區(qū)發(fā)展來(lái)解決社會(huì)問(wèn)題。與前兩種工作方法相比,社區(qū)工作更宏觀(guān)、涉及面更廣、更側(cè)重于社會(huì)環(huán)境與制度的變遷。

二、司法社工:

1、禁毒社工的含義: 是指具有一定禁毒和社會(huì)工作的科學(xué)知識(shí)、方法和技能,在一定時(shí)期內(nèi),對(duì)工作對(duì)象提供生活關(guān)心、戒毒康復(fù)幫助、就業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢(xún)服務(wù)和行為督促的非政府機(jī)關(guān)專(zhuān)業(yè)化人員。

2、社區(qū)矯正社工的含義:社會(huì)工作者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論與技術(shù)實(shí)施到犯罪矯正體系之中,協(xié)助社區(qū)范圍內(nèi)的假釋、監(jiān)(所)外執(zhí)行、管制、剝奪政治權(quán)利、緩刑等罪犯或行為偏差者,進(jìn)行自我改造,矯正其行為模式,重建符合社會(huì)規(guī)范的生活方式,回歸社會(huì),并成為所在社會(huì)正常的一員。

3、青少年事務(wù)社工的含義:是指以社會(huì)工作的價(jià)值觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)倫理為指導(dǎo),以專(zhuān)業(yè)的理論和知識(shí)為基礎(chǔ),用專(zhuān)業(yè)的方法和技巧幫助青少年健康發(fā)展的工作者。其主要職責(zé)是:及時(shí)準(zhǔn)確了解社區(qū)青少年動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)社區(qū)青少年建立工作記錄卡和個(gè)人資料庫(kù),定期記錄接觸了解的內(nèi)容,每半年形成一份輔導(dǎo)報(bào)告;通過(guò)心理治療、定期訪(fǎng)談、組織活動(dòng)等方式,預(yù)防社區(qū)青少年違法犯罪;依托社區(qū)學(xué)校和就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等載體,逐步解決社區(qū)青少年失業(yè)、失學(xué)和維權(quán)等方面問(wèn)題;鼓勵(lì)社區(qū)青少年自立和自我發(fā)展。

三、醫(yī)療社工:

醫(yī)療社會(huì)工作就是把社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用到醫(yī)療、衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)中,協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、家庭、職業(yè)、心理等問(wèn)題,以提高醫(yī)療效果。醫(yī)療社會(huì)工作不但能促使病人早日痊愈,保持身心健康,而且協(xié)助解決產(chǎn)生疾病或因疾病而產(chǎn)生的各種社會(huì)問(wèn)題,預(yù)防疾病的蔓延與復(fù)發(fā),使病人精神振作地重新適應(yīng)社會(huì)。

四、學(xué)校社工:

學(xué)校社會(huì)工作就是將社會(huì)工作的理論知識(shí)和方法應(yīng)用于教育,特別是中小學(xué)教育的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作。其任務(wù)是:

(1)協(xié)助學(xué)校對(duì)一般學(xué)生實(shí)現(xiàn)教育功能;對(duì)有特殊困難、特殊問(wèn)題或有特殊才能的少數(shù)學(xué)生給予直接或間接的社會(huì)服務(wù)。

(2)協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究學(xué)校中所出現(xiàn)的問(wèn)題,并與教育行政部門(mén)及社區(qū)服務(wù)部門(mén)或單位聯(lián)系,提出對(duì)兒童、青少年服務(wù)和有關(guān)他們的福利問(wèn)題的意見(jiàn)、建議和方案。

(3)與教師合作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;改善學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)展兒童、青少年的獨(dú)立思考和獨(dú)立生活的能力。

(4)發(fā)展校外橫向聯(lián)系,與社區(qū)各團(tuán)體、機(jī)關(guān)保持聯(lián)系,根據(jù)社會(huì)上的各種需要,定向地培養(yǎng)社會(huì)所需要的各種人才。

(5)與兒童福利機(jī)構(gòu)、公安機(jī)關(guān)、工讀學(xué)校、精神病防治院、救濟(jì)院保持聯(lián)系,為有特殊需要的兒童和青少年尋找適合解決問(wèn)題的辦法或出路。

(6)主動(dòng)地、經(jīng)常地征求心理學(xué)、教育學(xué)、心理衛(wèi)生等方面專(zhuān)家,以及醫(yī)生、護(hù)士、律師、教育行政工作者的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)工作。美國(guó)是開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作較早的國(guó)家。1906年,波士頓、哈特弗德和紐約等地就創(chuàng)建了學(xué)校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)。1 945年,美國(guó)成立了全國(guó)學(xué)校社會(huì)工作者協(xié)會(huì),它是后來(lái)的“全國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)”的一個(gè)重要組成部分。目前,許多國(guó)家都設(shè)有學(xué)校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè),開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作。我國(guó)的學(xué)校社會(huì)工作還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化,學(xué)校社會(huì)工作的任務(wù)一般由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師、輔導(dǎo)員、班主任等承擔(dān)。此外,校外輔導(dǎo)員(由中國(guó)人民解放軍官兵、離退休老干部和其他有影響的人士擔(dān)任)作了大量的學(xué)校社會(huì)工作。

五、殘疾人社會(huì)工作:

殘疾人康復(fù)社會(huì)工作把社會(huì)工作原理、方法和技巧運(yùn)用到康復(fù)工作中去,協(xié)助殘疾人恢復(fù)和發(fā)展他們的潛在能力,實(shí)現(xiàn)他們?cè)诂F(xiàn)代生活中的社會(huì)適應(yīng)功能。廣義的康復(fù)社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括各種殘疾人和行為上的殘障者,它通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的程序和技術(shù)對(duì)生理的、心理的、行為的殘障者實(shí)施再教育和再朔造,增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力,介入正常的社會(huì)生活,乃至成為具有建設(shè)性的社會(huì)一員。對(duì)行為上的殘障者,康復(fù)社會(huì)工作通過(guò)再造改變其動(dòng)機(jī)和態(tài)度,促使其自覺(jué)接受社會(huì)規(guī)范和法律規(guī)章的約束。殘疾人康復(fù)社會(huì)工作是一種講目標(biāo)的專(zhuān)門(mén)技術(shù),必須借助各種性質(zhì)特殊的專(zhuān)業(yè)技術(shù),運(yùn)用必要的社區(qū)資源,協(xié)助殘疾人充分恢復(fù)或?qū)崿F(xiàn)其生理功能、職業(yè)能力和情緒適應(yīng)能力,順利地參與社會(huì)生活。
六、企業(yè)(工業(yè))社會(huì)工作:

社會(huì)工作在工業(yè)世界的實(shí)施有不同的解釋與定義,基本上它指協(xié)助工作者和他們的家人處理有關(guān)社會(huì)功能和人際關(guān)系的問(wèn)題。更具體的說(shuō),社會(huì)工作者使用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)技術(shù)以滿(mǎn)足工作者或工會(huì)會(huì)員的要求,并對(duì)組織提供更為廣泛的服務(wù)。

七、農(nóng)村社會(huì)工作:

農(nóng)村社會(huì)工作農(nóng)村社會(huì)工作是我國(guó)社會(huì)工作的一個(gè)重要組成部分,也是現(xiàn)階段真正具有中國(guó)特色的社會(huì)工作的體現(xiàn)。它是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,廣泛發(fā)動(dòng)各種社會(huì)力量在農(nóng)村所開(kāi)展的社會(huì)服務(wù);農(nóng)村社會(huì)工作的目的在于預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題,增進(jìn)農(nóng)村的社會(huì)福利,推動(dòng)農(nóng)村的社會(huì)發(fā)展。

八、老年人社會(huì)工作:

老人社會(huì)工作是指以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)、以利他主義為指導(dǎo),幫助有困難的老人走出困境的活動(dòng)。

九、婦女社會(huì)工作:

婦女社會(huì)工作就是針對(duì)婦女在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中,在參與政治、經(jīng)濟(jì)、文化和家庭生活中遭遇到的群體性或個(gè)體性問(wèn)題而開(kāi)展的社會(huì)服務(wù)性工作。它的最終目的就是促進(jìn)為婦女的全面發(fā)展和為婦女的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的社會(huì)條件和社會(huì)環(huán)境。

十、矯治社工:

'矯治'是整個(gè)犯罪處理過(guò)程中最后一個(gè)階段,指協(xié)助罪犯或行為偏差者矯正和重建的全過(guò)程。矯治社會(huì)工作是把社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理論與技術(shù)實(shí)施到犯罪矯治體系之中,協(xié)助服刑、緩刑或假釋、感化教育期間的罪犯或行為偏差者認(rèn)清自我,改造或矯正行為模式,重建符合社會(huì)規(guī)范的生活方式,回歸社會(huì),并成為所在社會(huì)的一員。  字串7

十一、青少年社會(huì)工作:

是指在專(zhuān)業(yè)的價(jià)值觀(guān)指導(dǎo)下,根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)、動(dòng)機(jī)需求、興趣愛(ài)好,社會(huì)工作者充分運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的理論、方法和技巧,以幫助青少年解決問(wèn)題,克服克服困難,恢復(fù)功能和獲得全面發(fā)展的一種服務(wù)活動(dòng)和服務(wù)過(guò)程。

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