中華民族素來(lái)是禮儀之邦，“孔融讓梨”、“千里送鵝毛”的故事從古至今廣為流傳。我們每個(gè)人從懂事起，都會(huì)從父母長(zhǎng)輩那里接受文明禮儀的教育。
禮貌是對(duì)人的一種尊重，更是自我修養(yǎng)的體現(xiàn)。
但是，有些禮貌卻違背了人的主觀性，讓人在實(shí)踐過(guò)程中感到焦慮和不適。特別是以下這4種常見(jiàn)的“中國(guó)式禮貌”，會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展造成不利的影響，家長(zhǎng)務(wù)必要引起重視，及時(shí)改正。
大的要讓著小的
知乎上看過(guò)一個(gè)女孩的自述：
她家有三個(gè)女兒，她是老大。從7歲時(shí)老二出生以后，她就從家里的獨(dú)寵變成了處處謙讓的大姐。
陪伴她好幾年的玩偶，被妹妹看上了，她掙扎著不愿相送，但媽媽安撫她說(shuō)做姐姐的要讓著妹妹，她只好含著眼淚把玩偶送到了妹妹身邊...
姐妹倆都喜歡吃雞腿，但每一次，媽媽都會(huì)把兩個(gè)雞腿都給妹妹吃，而把雞翅放進(jìn)她的碗里...
最讓她難過(guò)的，是她過(guò)12歲生日那天。同學(xué)送給她一個(gè)漂亮的發(fā)卡。她喜歡的不得了，但妹妹也看上了這個(gè)發(fā)卡，哭鬧著要戴在自己頭上，媽媽擰不過(guò)她，只好搬出那句說(shuō)了無(wú)數(shù)次的“姐姐要讓著妹妹”的話，讓她不得不屈從...
從7歲起，她就被迫變成了懂得謙讓的好姐姐，變成了外人口中那個(gè)聽(tīng)話的老大。
但父母卻沒(méi)有想過(guò)，她也是個(gè)孩子啊，她也希望爸爸媽媽能夠給予她關(guān)懷和愛(ài)意，而不是要她處處退讓，用道德逼迫她把自己喜歡的東西拱手相送。
每個(gè)孩子都擁有選擇的權(quán)利，這無(wú)關(guān)年齡。謙讓固然是一種美德，但是沒(méi)有人能夠強(qiáng)迫他人去謙讓，即使是父母，也沒(méi)有那個(gè)資格。
如果孩子愿意謙讓和分享，父母應(yīng)該適時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，表?yè)P(yáng)孩子樂(lè)于分享的精神。但如果孩子不愿意，父母也不能強(qiáng)制孩子去謙讓，應(yīng)循循誘導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)孩子的分享精神。
過(guò)分謙虛
小區(qū)里有個(gè)特別聰明的孩子，每次考試都是學(xué)校的前三名，小區(qū)里的媽媽們都羨慕得不得了。
每次見(jiàn)著那個(gè)男孩，鄰居們都會(huì)笑著說(shuō)：“這孩子真聰明，以后前途不可限量啊！”
可是男孩的媽媽聽(tīng)完，不但沒(méi)有感謝人家的夸獎(jiǎng)，反而數(shù)落起孩子的不是：“哎呀，你別看他總分高，但是語(yǔ)文成績(jī)不行，作文寫得一塌糊涂！而且在家什么活都干不好，拿個(gè)盤子都能摔了...”
站在一邊的孩子，臉色從來(lái)沒(méi)有好看過(guò)。
滿招損，謙受益。中國(guó)人的秉性，一向以自謙為主。當(dāng)聽(tīng)到他人的表?yè)P(yáng)時(shí)，第一反應(yīng)往往是推脫。雖說(shuō)謙虛是一種美好的品質(zhì)。
但其實(shí)，過(guò)度的謙虛反而會(huì)害了孩子。
心理學(xué)家威廉·杰姆士曾說(shuō)：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美?！?/p>
每個(gè)孩子都是一塊待打磨的石頭，認(rèn)同和表?yè)P(yáng)是讓石頭散發(fā)光芒的良劑。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，特別需要家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，因?yàn)槟鞘撬麄兦斑M(jìn)的最大動(dòng)力。
所以，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候，不要光顧著推脫和謙虛了，學(xué)會(huì)認(rèn)真接受他人的表?yè)P(yáng)，讓孩子的臉上揚(yáng)起自信的笑容！
見(jiàn)人就得打招呼
小時(shí)候最討厭的一件事，就是被我媽強(qiáng)迫著跟人打招呼。
那時(shí)候我心里總在想，眼前的人我都不認(rèn)識(shí)，為什么一定要“假裝”熱情的打招呼呢？
每次我媽讓我喊叔叔阿姨，我都會(huì)躲躲閃閃，不敢正眼看他們。最后被逼的沒(méi)辦法，才會(huì)小聲的嘟囔一聲阿姨（叔叔）。
而我媽，也總在此時(shí)敲敲我的頭，帶著歉意跟眼前的人說(shuō)：“這孩子，就是不愿意跟人打招呼，一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有。”
聽(tīng)了我媽的話，我也漸漸在心里認(rèn)同，原來(lái)我是個(gè)沒(méi)有禮貌的孩子。
但直到長(zhǎng)大以后，特別是有了孩子以后再回頭看，其實(shí)并不是這樣。每個(gè)孩子性格盡不相同，有的小孩天生外向熱情，見(jiàn)到人就可以自在的打招呼。而有的孩子，天生膽小慢熱，遇到不熟悉的人會(huì)感到不安，這是性格使然。
每位父母都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)孩子的性格，如果孩子慢熱內(nèi)向，就不要硬逼著他主動(dòng)打招呼，這只會(huì)讓他們的心理受到傷害。
不過(guò)也不必著急，不妨多帶著孩子出去走走，多給孩子提供與人交流的機(jī)會(huì)：比如讓孩子自己去商店買東西，讓孩子去問(wèn)路等等，逐漸培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往屬性，久而久之，他們就不會(huì)再害怕和陌生人打交道啦。
對(duì)不起的回答是沒(méi)關(guān)系
聽(tīng)一位媽媽講過(guò)這樣一個(gè)故事：
從小，她對(duì)女兒的要求就是要做一個(gè)有禮貌的孩子，當(dāng)別人做錯(cuò)事后跟你說(shuō)了對(duì)不起，你就要學(xué)會(huì)原諒別人，說(shuō)一句沒(méi)關(guān)系。
有一次，班上最調(diào)皮的那個(gè)男孩在體育課上故意撞到了女兒，女兒膝蓋蹭在地上刮破了皮，體育老師讓男孩跟女兒說(shuō)對(duì)不起，男孩礙于老師的威嚴(yán)，敷衍了說(shuō)了。而女兒謹(jǐn)記媽媽的教導(dǎo)，甜甜的說(shuō)了句沒(méi)關(guān)系。
但是后來(lái)，那個(gè)男孩非但沒(méi)有收斂，反而更加變本加厲。他偷走女孩的作業(yè)本、用膠水粘上女孩的辮子...但每一次，他都會(huì)吊兒郎當(dāng)說(shuō)句對(duì)不起，女兒只是淚眼汪汪說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
大概過(guò)了一個(gè)多月，她的女兒終于忍不住爆發(fā)了，她質(zhì)問(wèn)媽媽為什么一定要原諒別人，那個(gè)男孩明明深深的傷害了她，她卻還要強(qiáng)忍著原諒，這令她十分痛苦。
而直到那時(shí)，這位媽媽才意識(shí)到自己的疏忽。那之后，她告訴女兒：媽媽不會(huì)再要求你一定要原諒對(duì)方。如果你覺(jué)得事情不嚴(yán)重，可以原諒對(duì)方，那你就坦然面對(duì)。但如果對(duì)方讓你太過(guò)痛苦，不原諒也沒(méi)關(guān)系的，那是你自己的權(quán)利。
《奇葩說(shuō)》里，馬東說(shuō)，隨著時(shí)間的流逝我們終究會(huì)原諒那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人。而蔡康永補(bǔ)充道，那不是原諒，是算了。
有些錯(cuò)可以原諒，但有些錯(cuò)誤，是不值得被原諒的。如果對(duì)不起有用的話，還要警察干什么呢？
不要強(qiáng)迫孩子做一個(gè)崇高的“大圣人”，畢竟傷不在自己身上，自己永遠(yuǎn)不知道有多痛。
—End—
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