2011-01-05 08:15:28
在現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)上各類職業(yè)崗位，對(duì)從事本行業(yè)崗位的工作人員，除有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求外，還要求其具有從事本行業(yè)崗位的某些專業(yè)能力，同時(shí)還須具備一些共同的基本能力。所以，在校大學(xué)生要有意識(shí)、有目的地培養(yǎng)、鍛煉和發(fā)展自己的各種能力。現(xiàn)代職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)者的能力要求主要有以下幾方面。
1．自學(xué)能力
自學(xué)能力是自主獲取新知識(shí)、新技術(shù)的最基本、最重要的能力。1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表報(bào)告——《學(xué)會(huì)生存》，指出：“21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”這是該組織總干事富爾的一句名言，它說(shuō)明了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育的一個(gè)重要任務(wù)。經(jīng)過(guò)大學(xué)的熏陶，畢業(yè)生已具備學(xué)會(huì)新知識(shí)的基礎(chǔ)和能力，但是新知識(shí)不會(huì)自動(dòng)為人所掌握，一個(gè)渴望成功的畢業(yè)生必須學(xué)會(huì)自學(xué)，不論你今天的畢業(yè)成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)秀，不繼續(xù)學(xué)習(xí)，不要說(shuō)將來(lái)事業(yè)是否成功，只恐怕數(shù)年后會(huì)淪落為現(xiàn)代文盲。一個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力直接影響其學(xué)習(xí)效率，大學(xué)生正處在成才的準(zhǔn)備階段，必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)生應(yīng)掌握一套適合自身特點(diǎn)的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有一定的學(xué)習(xí)能力，不斷地去獲取新知識(shí)，以滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
2．適應(yīng)能力
適應(yīng)社會(huì)是為了求得自身的生存與發(fā)展，同時(shí)也是為了改造社會(huì)，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，完成社會(huì)賦予的歷史使命。為了適應(yīng)社會(huì)要求，年輕的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整專業(yè)方向和就業(yè)選擇，讓自己的才華和特長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和諧統(tǒng)一。近年來(lái)，高校大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量隨擴(kuò)招急劇增加，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生走出校門之前的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，在五彩紛呈的社會(huì)生活中創(chuàng)造一番業(yè)績(jī)的遠(yuǎn)大抱負(fù)很難實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，事業(yè)的成敗并不單單取決于自己是否肯干，還要受到其他因素的牽制和干擾。大學(xué)生們不曾設(shè)想過(guò)，或雖曾設(shè)想但沒(méi)有料到社會(huì)如此復(fù)雜，不利因素如此之多，因此，會(huì)產(chǎn)生不安或不滿情緒，有時(shí)這種情緒可能導(dǎo)致部分人輕易改寫理想坐標(biāo)，簡(jiǎn)單的或片面的估計(jì)使他們與社會(huì)不相適應(yīng)。大學(xué)生走向社會(huì)就業(yè)是人生的一次轉(zhuǎn)折，由于大多數(shù)學(xué)生接觸社會(huì)少，對(duì)社會(huì)缺少了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境感到陌生，甚至無(wú)所適從。一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，適應(yīng)社會(huì)能力的強(qiáng)弱與其思想品德、知識(shí)技能、活動(dòng)能力、創(chuàng)造能力、處理人際關(guān)系能力以及健康狀況等密切相關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)素質(zhì)比較高、各方面能力比較強(qiáng)、身心健康的大學(xué)畢業(yè)生走上社會(huì)后，能夠很快適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)工作，順利地完成從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，成為對(duì)國(guó)家有用的人才。
3．交往能力
所謂社會(huì)交往能力，就是指人們通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言符號(hào)與他人傳遞信息、交流思想感情的能力。社會(huì)交往能力是社會(huì)基本技能之一，是一個(gè)人在未來(lái)社會(huì)中取得成功的重要條件。它可以為自己創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定和諧的環(huán)境，可以變不利因素為有利因素，變被動(dòng)為主動(dòng)，可以得到人們的理解和幫助。作為社會(huì)化的人，從事任何工作都需要一定的交往能力，要與各種各樣的人發(fā)生這樣和那樣的關(guān)系，許多人都是借助良好的人際交往關(guān)系，通過(guò)交往，使自己的設(shè)想和創(chuàng)造付諸實(shí)踐，取得了事業(yè)的成功。同時(shí)，一個(gè)人的社會(huì)交往能力的大小還會(huì)影響其心理的健康與否、生活的環(huán)境好壞。社會(huì)交往能力差的人，往往會(huì)感到周圍關(guān)系難處，心里較孤單，性格孤僻。
交往能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。大學(xué)生重視培養(yǎng)人際交往能力，不僅是未來(lái)工作環(huán)境的需要，還因?yàn)樯鐣?huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)比學(xué)校的同學(xué)、師生關(guān)系復(fù)雜得多，社會(huì)生活要求步出校門的大學(xué)生必須與各種各樣的人發(fā)生這樣或那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理好人際關(guān)系，不僅影響大學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度，而且影響著他們的工作效能、心理健康、生活氛圍和事業(yè)的成敗。作為大學(xué)生，只有具備一定的社會(huì)交往能力，善于處理各種人際關(guān)系，才能在工作中充分施展自己的才能。培養(yǎng)社會(huì)交往能力的基本途徑就是要積極地參加社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)，還要注意提高自己的交往技巧，讓別人能準(zhǔn)確地理解和完整地接受自己的思想。在社會(huì)交往中，也要反對(duì)那種不講原則、不講法律的利用“關(guān)系”為自己謀私利的做法。
4．管理能力
組織管理能力是指成功地運(yùn)用管理者的知識(shí)和能力影響機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，以求達(dá)到最佳工作目標(biāo)的能力。這是一種為了既定目標(biāo)把不確定的人群組織起來(lái)，經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)、管理而達(dá)到預(yù)期效果的社會(huì)活動(dòng)能力，包括計(jì)劃能力、組織實(shí)施能力、指導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、決策能力等。組織管理能力是一種社會(huì)活動(dòng)能力，是現(xiàn)代人才必備的基本能力。組織管理能力的高低已成為一個(gè)組織機(jī)構(gòu)、一個(gè)單位開展工作好壞的重要決定因素。
大學(xué)生畢業(yè)后不可能人人都走上領(lǐng)導(dǎo)崗位從事管理工作，但在將來(lái)的工作中每個(gè)人都會(huì)不同程度地運(yùn)用到組織管理才能，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出的新要求。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的結(jié)束和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步形成與完善，人的社會(huì)屬性得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。作為受過(guò)高等教育的大學(xué)畢業(yè)生，不管他就職于哪個(gè)部門，從事哪項(xiàng)工作，都需要與別人進(jìn)行合作協(xié)調(diào)，這實(shí)際上就是組織管理能力的具體應(yīng)用。近幾年來(lái)，在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，存在這樣的現(xiàn)象，用人單位聘用畢業(yè)生的首選對(duì)象是學(xué)生黨員和學(xué)生干部，這說(shuō)明用人單位很看重畢業(yè)生的組織管理能力。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加社會(huì)活動(dòng)，盡量做些社會(huì)工作，不斷增強(qiáng)自己的組織管理能力，以利于今后的工作。
5．表達(dá)能力
語(yǔ)言表達(dá)能力是指利用語(yǔ)言闡述觀點(diǎn)、表達(dá)意見、抒發(fā)感情的能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和圖表表達(dá)能力等。語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其重要的，尤其對(duì)師范類學(xué)生更是如此。在大學(xué)畢業(yè)求職階段，語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)弱，會(huì)直接影響到學(xué)生擇業(yè)是否成功。大學(xué)生畢業(yè)求職自薦書的撰寫、求職材料的準(zhǔn)備、參加用人單位的面試等，都需要較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)后，會(huì)更加體會(huì)到表達(dá)能力對(duì)一個(gè)人事業(yè)成功的重要影響。表達(dá)能力欠缺的人，難以與他人溝通，難以讓他人了解自己的觀點(diǎn)和情感，就難以適應(yīng)社會(huì)。
培養(yǎng)較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，關(guān)鍵在于提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和鮮明性。準(zhǔn)確性，是語(yǔ)言表達(dá)的首要要求，語(yǔ)言表達(dá)只有準(zhǔn)確，信息傳遞才會(huì)真實(shí)；而信息傳遞要被人接受，還需要語(yǔ)言表達(dá)具有生動(dòng)性和鮮明性，鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)是實(shí)現(xiàn)表達(dá)目的的基本要求。其次，培養(yǎng)較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力要增強(qiáng)表達(dá)欲。有許多人不是不會(huì)表達(dá)，而是不善于表達(dá)，或是不愿表達(dá)，即表達(dá)欲不強(qiáng)，有時(shí)誤認(rèn)為自己無(wú)法表達(dá)，就像俗語(yǔ)所說(shuō)的“茶壺里煮餃子，有口倒不出”，更有甚者，出現(xiàn)害羞、自卑等心理障礙。為了順利求職，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)不斷增強(qiáng)自己的表達(dá)欲，適時(shí)適地表達(dá)自己。
6．動(dòng)手能力
動(dòng)手能力就是實(shí)踐操作能力，是人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力，是人的知識(shí)、智力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的中介，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的重要保證。對(duì)畢業(yè)生而言，如果沒(méi)有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，是不可能勝任工作的。無(wú)論今后從事教學(xué)、科研，還是在生產(chǎn)第一線，動(dòng)手能力的強(qiáng)弱都將直接影響其能力的發(fā)揮。作為一名科技人員，只懂得技術(shù)原理是不夠的，如缺乏動(dòng)手能力，就會(huì)直接影響研究進(jìn)程和成敗；作為一名教師，只有豐富的知識(shí)而不能把這些知識(shí)準(zhǔn)確生動(dòng)地傳授給學(xué)生也不行。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服重理論輕實(shí)踐的傾向。事實(shí)上，為了培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的一代新人，各高校在教學(xué)培養(yǎng)模式上已做了相當(dāng)程度的調(diào)整，結(jié)合教學(xué)進(jìn)程基本上都安排有各類實(shí)習(xí)，關(guān)鍵是畢業(yè)生本人必須重視這些環(huán)節(jié)。實(shí)際操作能力包括四個(gè)方面：迅速性，準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)性，靈活性。大學(xué)生要提高自身的實(shí)際操作能力，應(yīng)該多學(xué)、多看、多練，以求熟能生巧。
7．創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是指在學(xué)習(xí)前人知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)造性見解和做出發(fā)明創(chuàng)造的能力。這是一種綜合性的、高層次的思維能力和行動(dòng)能力，不是對(duì)他人的模仿和再造，而是對(duì)他人的一種超越。社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步都離不開發(fā)明創(chuàng)新。創(chuàng)新能力是各種能力綜合運(yùn)用和高度發(fā)展的結(jié)果，是大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)生如果只能熟練背誦前人的定理、定義，安于現(xiàn)狀而不思開拓、創(chuàng)新、進(jìn)取，那么他所學(xué)得的知識(shí)就會(huì)變得毫無(wú)意義。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的根本要求是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)注意不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化自己的開拓創(chuàng)新能力。每位大學(xué)生都希望自己能在未來(lái)有所作為，而未來(lái)的成功取決于今天的努力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從大學(xué)階段開始。
大學(xué)生在培養(yǎng)創(chuàng)造能力的過(guò)程中應(yīng)做到：①要樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，要有理想、有抱負(fù)，有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望；②要有強(qiáng)烈的好奇心、豐富的想象力、頑強(qiáng)的探索精神、細(xì)微的觀察力和深刻的洞察力；③要有批判和開拓創(chuàng)新精神，做到繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一；④要有堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，能持之以恒。
8．競(jìng)爭(zhēng)能力
競(jìng)爭(zhēng)是人的本能之一，競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一大特點(diǎn)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展就會(huì)停滯不前；沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人們就會(huì)因缺少自強(qiáng)、自立、自主和創(chuàng)新精神，而難以發(fā)揮自己的內(nèi)在潛能，不能為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。因此，競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。作為人類文明所追求的一種能力特征，競(jìng)爭(zhēng)的目的不是為了吃掉對(duì)方，而是為了促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展與完善，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)需要具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。作為一個(gè)立志成為現(xiàn)代化人才的大學(xué)畢業(yè)生，如果不懂競(jìng)爭(zhēng)、不具備競(jìng)爭(zhēng)能力，在競(jìng)爭(zhēng)的激流中就會(huì)隨時(shí)有被淘汰的危險(xiǎn)。
9．決策能力
決策能力是指對(duì)將來(lái)所要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決策和判斷選擇的能力。決策是人類社會(huì)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，涉及社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。良好的決策可以使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式最優(yōu)化。人的決策過(guò)程是大腦的思維過(guò)程，其中心環(huán)節(jié)是選擇，要對(duì)各種方案做出優(yōu)劣判斷、進(jìn)行取舍。每個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)過(guò)程中都會(huì)進(jìn)行決策，都要求對(duì)事物的發(fā)展變化及各種問(wèn)題做出自己的應(yīng)變反應(yīng)。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)時(shí)何去何從，選擇何種單位，就是對(duì)自己決策能力的一個(gè)檢驗(yàn)。因此，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)訓(xùn)練自身的決策能力是十分重要的。培養(yǎng)決策能力要從小事做起，養(yǎng)成多謀善計(jì)的良好習(xí)慣。
10．善于與別人合作的能力
合作能力是指一個(gè)人將自身智慧、力量融入集體和他人力量之中，借助集體合力成就事業(yè)的能力。在現(xiàn)今及以后社會(huì)，研究課題、實(shí)施工程、完成任務(wù)單靠一個(gè)人的力量將難以完成，更多地需要集體協(xié)作完成，合作能力將逐漸體現(xiàn)出在創(chuàng)造活動(dòng)中的巨大潛能。只有善于與他人合作，借助集體和他人的力量，才能充分發(fā)揮自己的力量，取得事業(yè)上的成功。如果沒(méi)有與人合作相處的能力，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的能力，不能較好地處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，即使一個(gè)人的才能再大，也不容易成就事業(yè)。培養(yǎng)與別人合作的能力，首先要正確地認(rèn)識(shí)自己；其次要學(xué)會(huì)包容他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。
