2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。2009年，我校在全面落實(shí)區(qū)教委德育計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系新中國(guó)成立60周年的光輝歷程，注重德育隊(duì)伍建設(shè)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、童年愉悅。
一、主要工作：
1、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)
為了建設(shè)一支思想好、作風(fēng)好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍，本學(xué)期我們繼續(xù)在增強(qiáng)全員育人意識(shí)、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)方面下功夫，主要做法有四：
一是每位教師學(xué)期末都要書寫在教育教學(xué)及管理中所包含的具有真情實(shí)感、典型的教育教學(xué)故事，增強(qiáng)全體教職工“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的意識(shí)。現(xiàn)已出版《心靈之橋》一書，書中每個(gè)故事都蘊(yùn)涵老師對(duì)學(xué)生的包容、寬容，對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心。讓教師在記錄教育故事、傳播教育智慧、激活教育行動(dòng)的同時(shí)，超越自我。
二是加強(qiáng)班主任崗前培訓(xùn)。孩子們能否童年愉悅，全面發(fā)展，班主任起著關(guān)鍵的引領(lǐng)作用，而這種引領(lǐng)是以班主任的專業(yè)知識(shí)和技能作為基礎(chǔ)的。因此本學(xué)期初，我校對(duì)36名班主行進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，通過(guò)觀看了著名教育家魏書生《給出青年教師的建議》和李鎮(zhèn)西《輕松當(dāng)好班主任的藝術(shù)》的講座及研討交流，使班主任深受啟迪，有利于工作方式、方法的改進(jìn)，為做好新學(xué)期班主任工作奠定了基礎(chǔ)。
三是舉辦班主任基本功比賽。與名師的交流、研討豐富了每一位教師的理論基礎(chǔ)。為使理論得以升華，從而指導(dǎo)班主任的實(shí)踐，教育處開展了班主任基本功比賽（共分為五部分：1、班級(jí)文化布置2、主題隊(duì)會(huì)方案設(shè)計(jì)3、主題隊(duì)會(huì)評(píng)優(yōu)4、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽與案例分析5、特長(zhǎng)展示），在已完成教室環(huán)境文化建設(shè)評(píng)比中，謝衛(wèi)芳、溫金艷、王月玲、彭興龍、寇海英、崔小妹等班主任設(shè)計(jì)的班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)生自我風(fēng)采展示、勵(lì)志書畫，各有千秋；教室文化欄目各具特色，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，令人神清氣爽，賞心悅目。無(wú)論是教室文化的整體創(chuàng)意、還是文化欄目的精心策劃，都凝聚了各位班主任和同學(xué)們的智慧和心血。能夠把有形的環(huán)境與無(wú)聲的文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出了一片有生命感的教室文化天地。
四是強(qiáng)化評(píng)價(jià)工作，發(fā)揮導(dǎo)向作用。為更好地開展政風(fēng)行風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)等工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校課程改革工作的不斷深入，辦孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的學(xué)校。學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，從教育教學(xué)、課程改革、師德師風(fēng)等方面讓家長(zhǎng)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷進(jìn)行分析，整理家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)與教師進(jìn)行反饋。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)使教師不斷端正教育思想，提高了教書育人的本領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。另外，本學(xué)期還從班級(jí)管理、參與活動(dòng)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)、選修課情況、安全工作、財(cái)產(chǎn)保護(hù)、衛(wèi)生教育等方面對(duì)36年班級(jí)工作進(jìn)行了量化，最后一（1）、一（5）、二（3）、二（5）、三（1）、三（4）、四（1）、四（2）、五（1）、五（2）、六（1）、六（2） 十二個(gè)班級(jí)被評(píng)為第一學(xué)期優(yōu)秀班集體。
2、積極開展豐富多彩的活動(dòng)，努力踐行童年愉悅的教育思想
童年，是每個(gè)人一生都要經(jīng)歷的時(shí)光，是人一生當(dāng)中非常重要的時(shí)期。在德育工作中我們注重以心育為根基，以自主教育為主要途徑，在活動(dòng)中強(qiáng)化體驗(yàn)和感悟，努力讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到快樂(lè)的體驗(yàn)，獲得心靈的慰藉，創(chuàng)造條件為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建多姿多彩的舞臺(tái)。主要做法：一是拓展活動(dòng)空間，讓個(gè)性在實(shí)踐活動(dòng)中得以張揚(yáng)。在校本課程中我們開設(shè)了形體課、乒乓球課、電子琴課、閱讀欣賞課、思維訓(xùn)練課等校本課程。為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)我們變興趣小組為選修課。學(xué)生選修的項(xiàng)目有管樂(lè)、書法、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、籃球、乒乓球、足球、科技、天文、科技英語(yǔ)等十多門。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行選修，每周進(jìn)行兩次活動(dòng)。本學(xué)期我們又承接了區(qū)春運(yùn)會(huì)的大型表演，四、五年級(jí)孩子們?cè)谟螒蚺c舞蹈中享受著藝術(shù)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。陽(yáng)光體育俱樂(lè)部，給喜歡跆拳道、武術(shù)、乒乓球的孩子搭建了更高的展示平臺(tái)，參加市乒乓球超級(jí)聯(lián)賽我校女子乙組獲得第二名的好成績(jī)，在第三屆市中小學(xué)生跆拳道比賽中我校選手獲得了亞軍。
二是在活動(dòng)中強(qiáng)化體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受童年的歡樂(lè)。體驗(yàn)是學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐獲得真實(shí)感受的過(guò)程。只有活動(dòng)，只有感悟才能給孩子帶來(lái)最深的心理體驗(yàn)。通過(guò)開展“慶祝建國(guó)六十周年，愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”班級(jí)合唱比賽活動(dòng)，同學(xué)們以歌抒情，唱出了對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)，唱出了對(duì)偉大祖國(guó)的祝福。二（3）、三（6）、四（1）、五（5）、六（2）最后獲得一等獎(jiǎng)；通過(guò)開展“民族藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谙硎芰艘粓?chǎng)視聽(tīng)盛宴的同時(shí)了解了民族文化，激發(fā)了他們參與藝術(shù)實(shí)踐的渴望，推動(dòng)了校園藝術(shù)教育的發(fā)展；通過(guò)班級(jí)廣播操匯演，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們的體育鍛煉能力，展示了各班的精神風(fēng)貌，提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)。最后二（3）、三（6）、四（6）、五（5）、六（2）班被評(píng)為會(huì)操先進(jìn)班集體；通過(guò)開展“讓閱讀成為習(xí)慣，用文字觸動(dòng)心靈”為主題經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們讀好書、愛(ài)讀書、和書交朋友的良好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)們對(duì)中華經(jīng)典美文的興趣，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的豐富內(nèi)涵。全校共有25個(gè)班級(jí)參加了比賽。各班以集體朗誦、表演誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、輪誦、或歌詠結(jié)合等多種形式進(jìn)行了展示。學(xué)生們以抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、聲情并茂的朗誦演繹著篇篇美文，博得了在場(chǎng)觀眾及各位評(píng)委的陣陣掌聲。這次比賽是我校讀書活動(dòng)的一部分，它不但鍛煉了學(xué)生們的朗誦能力與參與意識(shí)，也進(jìn)一步激起了學(xué)生讀書的興趣，使我校的讀書活動(dòng)走向深入。最后三（6）、四（1）、五（3）、六（2）班脫穎而出分別獲得年級(jí)第一名。通過(guò)開展文明好少年評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)全體少先隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮，并進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為。
3、加強(qiáng)安全和衛(wèi)生教育，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航
一是加強(qiáng)安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力。通過(guò)安全教育進(jìn)課堂，使我校的安全工作規(guī)范化、知識(shí)普及化、教育層次化。通過(guò)“學(xué)生應(yīng)急疏散演練”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，提高了師生自救自護(hù)能力，做到遇到突發(fā)事件不慌不亂，掌握了正確的逃生的方法。通過(guò)各種形式的安全知識(shí)宣傳，使全校師生時(shí)刻學(xué)習(xí)安全知識(shí)。增強(qiáng)了防范意識(shí)。安全工作得到了上級(jí)的進(jìn)一步認(rèn)可，我校被評(píng)為市級(jí)交通安全示范校。
二是加強(qiáng)衛(wèi)生工作，確保學(xué)生健康。學(xué)生使用與身高不協(xié)調(diào)的課桌椅，對(duì)學(xué)生的身心健康危害極大。學(xué)期初，我們對(duì)全校學(xué)生的課桌椅使用情況，作了初步的了解后，對(duì)全校學(xué)生的身高、課桌、椅的高度，進(jìn)行了測(cè)量、調(diào)配，保證桌椅高度配套，確保學(xué)生用到合適的桌椅；另外加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)宣傳，特別是世界各地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感感染，我校做了大量工作。首先是及時(shí)部署，明確具體職責(zé)。其次是加強(qiáng)宣傳教育，并以次為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)晨午檢制度。用國(guó)旗下講話、板報(bào)、宣傳畫、廣播等媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，三是加大對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生的檢查力度，保證學(xué)校整體環(huán)境清潔、教室清潔衛(wèi)生、空氣流通。第四是加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格晨午檢制度,加強(qiáng)對(duì)全體師生身體狀況的監(jiān)測(cè)。第五是做好消毒工作，每天對(duì)公用學(xué)具、門把手、樓梯扶手等學(xué)生經(jīng)常觸摸的地方進(jìn)行消毒。第六是堅(jiān)持信息報(bào)告，實(shí)行“零報(bào)告”，強(qiáng)化報(bào)告意識(shí)，確保疫情早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
4、加強(qiáng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。正是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)名老師的兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的和諧之美。于書華老師對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真，特別是在本學(xué)期H1N1防控工作上恪盡職守，打了一場(chǎng)漂亮仗。楊華老師年輕有為，工作敢于創(chuàng)新，無(wú)論是在輔導(dǎo)員工作上還是在德育工作上獨(dú)擋一面，為教育處工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。再看六位年級(jí)組長(zhǎng)平均年齡34歲，他們有活力、有激情，工作上有創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們的作用。一年級(jí)學(xué)在很短的時(shí)間內(nèi)就進(jìn)入了角色，這是一年級(jí)老師共同努力、負(fù)出的結(jié)果。二年級(jí)老師有活力、有生機(jī)，就像元旦聯(lián)歡會(huì)上表演青春活力的韻律操一樣。四、五年級(jí)教師無(wú)私奉獻(xiàn)，本學(xué)期經(jīng)常加班加點(diǎn)練習(xí)團(tuán)體操，他們從不報(bào)怨，按時(shí)到場(chǎng)和孩子一起活動(dòng)，特別是五年級(jí)還有檢測(cè)任務(wù)，但是服從學(xué)校安排。三、六年級(jí)的老師，一個(gè)是學(xué)生低中年級(jí)的轉(zhuǎn)軌，一個(gè)是小學(xué)學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，他們都善于捕捉孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行教育。春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲，這是對(duì)我校班主任最好的寫照。如溫金艷老師用“制度先行，監(jiān)督隨行”的理念管理班級(jí)；王月玲老師在班級(jí)管理中推行“學(xué)生當(dāng)小老師”的自我管理模式；劉桂琴老師在班級(jí)管理中注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)；寇海英老師的班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明而不死板，氣活躍而不亂套，學(xué)生自主管理自我教育的能力較強(qiáng)；另外許朝玲、劉福春、李秋紅、彭興龍、崔良華、張文杰、謝衛(wèi)芳等班主任，一個(gè)個(gè)默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)的人。面對(duì)學(xué)生，她們心中涌動(dòng)的是愛(ài)，流淌的是溫情。張春香、王學(xué)巍、劉頎頎、張麗等班主任一個(gè)個(gè)青春的臉龐，對(duì)工作一絲不茍、精益求精，走進(jìn)她們的班級(jí)，你會(huì)感受到一股來(lái)自年輕的沖勁與力量。
以上只是眾多活動(dòng)、眾多老師中的縮影，這么多的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀教師，正是科學(xué)與人文并重管理模式的成功體現(xiàn)。
二、存在問(wèn)題
1、學(xué)生良好習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成，沒(méi)有真正找到突破口。
2、學(xué)生體質(zhì)健康水平下降，參加體育、藝術(shù)、科技等校外教育比賽活動(dòng)成績(jī)不多、不高。
3、學(xué)校心理健康教育、三結(jié)合教育還需進(jìn)一步落實(shí)。
4、班主任工作方式、方法還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
三、今后工作設(shè)想
1、以自主教育、讀書活動(dòng)為突破口加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為。
2、積極開展體育、藝術(shù)、科技等比賽活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建展示平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，增強(qiáng)選修課的實(shí)效性。
3、以北京市德育處“積極心理健康教育進(jìn)實(shí)小”的活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)我校陽(yáng)光心語(yǔ)活動(dòng)的開展。以“積極心理健康教育”課題為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作。
4、在班主任的培訓(xùn)上還要進(jìn)一步加大力度。今后應(yīng)多組織班主任開展案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩學(xué)習(xí)、論文或心得體會(huì)撰寫等活動(dòng)，提高班主任的思想理論水平。對(duì)年輕班主任要在班級(jí)管理、工作方法和后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化上，多給以指導(dǎo)、幫助，使年輕班主任盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
5、開展社會(huì)大課堂、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，充分利用了首都德育資源，以新的德育資源觀，整合開發(fā)首都特有的地域資源 、人文資源、科技資源和新聞媒體資源為學(xué)生德育教育服務(wù)，愉悅學(xué)生的童年生活。
懷柔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
羅士臣
2010年1月
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