們可以先“穿越”到兩年后的高三——高考備考馬上就要開始了，你對(duì)各科的復(fù)習(xí)都設(shè)定了目標(biāo)，你的語(yǔ)文目標(biāo)成績(jī)會(huì)是多少呢？

那個(gè)時(shí)候的你可能很無(wú)奈，因?yàn)槟銜?huì)對(duì)此毫無(wú)把握，因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)文成績(jī)?nèi)邕^(guò)山車，根本穩(wěn)定不下來(lái)。而且更為悲催的是，這種情況很有可能會(huì)持續(xù)到高考。

在九門學(xué)科中，唯有語(yǔ)文的高考備考效果是最差的，這是共識(shí)。語(yǔ)文真不適合在高三學(xué)，更不適合突擊。能夠打下高考語(yǔ)文半壁江山的是高一，高一的語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)高考語(yǔ)文起著決定性作用，以下是我對(duì)這一判斷的分析。

第一、語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)周期性長(zhǎng)，見效慢，必須提前著手。

在我今年帶畢業(yè)的學(xué)生中，有個(gè)超級(jí)學(xué)霸，考試數(shù)理化幾乎次次滿分，英語(yǔ)也不錯(cuò)，唯有語(yǔ)文只能用很差來(lái)形容。高一第一次月考，他的總分高居全級(jí)第一，可是語(yǔ)文只考了89分?？纪旰笥浀梦医o他說(shuō)過(guò)一番話，主要的一句是：對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能數(shù)理化是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是對(duì)于你語(yǔ)文學(xué)習(xí)要高于一切。

他確實(shí)狠抓了一年，成績(jī)提了上去，能夠穩(wěn)定在105分。高考中，他的語(yǔ)文115分，總分646分，全省98名，通過(guò)專項(xiàng)計(jì)劃被清華工科試驗(yàn)班錄取。語(yǔ)文115分，這個(gè)成績(jī)?cè)诮衲甑母拭C高考中不算低?；仡櫵恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)歷程，概括起來(lái)就是高一狠抓，高二高三正常學(xué)習(xí)。

語(yǔ)言學(xué)科和數(shù)理化的最大不同，就是它的學(xué)習(xí)周期很長(zhǎng)，見效很慢，慢到讓學(xué)生失去耐心。比如你想著突擊一個(gè)月，讓語(yǔ)文成績(jī)提高二十分，這個(gè)愿望可能會(huì)落空。學(xué)好語(yǔ)文，尤其是想要由弱變強(qiáng)，必須要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，比如一學(xué)年。

第二、培養(yǎng)閱讀和基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，高一是最好的時(shí)機(jī)。

學(xué)語(yǔ)文急不得，突擊不會(huì)見效，那就只能堅(jiān)持不懈。在高中，只有高一的學(xué)生顯得相對(duì)從容，距離高考還有兩年，可以對(duì)這門學(xué)科精雕細(xì)琢。

對(duì)于高三第二學(xué)期的學(xué)生，語(yǔ)文沖刺往往無(wú)從下手，因?yàn)槊鎸?duì)閱讀與寫作的汪洋大海，真不知該從哪里入手。語(yǔ)文這門學(xué)科的背后，是學(xué)生的長(zhǎng)期、廣泛閱讀，是不斷的積累，是良好的思想情感的積淀。沒(méi)有那臺(tái)下的三年功，就很難有臺(tái)上的三分鐘，一張薄薄的語(yǔ)文試卷，考查的卻是學(xué)生厚重的人文積淀。

在高一，通過(guò)良好的閱讀，改變你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)面貌。閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的前提，廣泛閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的最重要渠道。特別對(duì)于那些對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣的同學(xué)，能夠投身閱讀，是你改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)被動(dòng)局面的關(guān)鍵所在。而大量的閱讀，也只能在高一開展，有些學(xué)校在高一的語(yǔ)文課中會(huì)專門開辟閱讀課，更有助于提高學(xué)生的閱讀水平。

第三、培養(yǎng)語(yǔ)感，高一是攻克語(yǔ)文重難點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)節(jié)階段。

在今年的班上，有位女生是《紅樓夢(mèng)》愛好者，她竟然讀過(guò)十二遍《紅樓夢(mèng)》，其他名著也讀了不少。她的三年高中，語(yǔ)文都學(xué)的很輕松，課外從來(lái)不花時(shí)間，但成績(jī)依然很好，考取了武漢大學(xué)。

一個(gè)熱愛閱讀的學(xué)生，語(yǔ)感會(huì)非常好。高中語(yǔ)文，強(qiáng)調(diào)的是鑒賞性學(xué)習(xí)，很多地方都要考查學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)素養(yǎng)。而在鑒賞中，語(yǔ)感的作用非常重要，尤其在文言文和古代詩(shī)詞中，如果語(yǔ)感不強(qiáng)，簡(jiǎn)直就是一頭霧水。

很多同學(xué)害怕學(xué)語(yǔ)文，主要是怕古詩(shī)文，讀不懂是普遍存在的問(wèn)題。怎么提高？一個(gè)很好的突破口就是培養(yǎng)語(yǔ)感。如何培養(yǎng)？廣泛閱讀。學(xué)好文言文，功夫在課外。如果你覺得讀《史記》一類的書太枯燥實(shí)在受不了，你可以讀些有趣味的，比如《聊齋志異》、《閱微草堂筆記》、《世說(shuō)新語(yǔ)》等。然后逐漸的擴(kuò)大閱讀范圍，如果高一你讀了不少，效果也不錯(cuò)，高二以后課外不用涉獵太多，高一的基礎(chǔ)足以讓你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)保持不錯(cuò)的水準(zhǔn)。

另外，高二之后，學(xué)習(xí)上面臨的困難會(huì)越來(lái)越多，其他學(xué)科出現(xiàn)的問(wèn)題已讓人無(wú)力應(yīng)對(duì)。相比之下，還能看的過(guò)去的語(yǔ)文，就正好被放在一邊了。至于高三，一方面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，備考的效果不會(huì)好，一方面要把精力投入到數(shù)學(xué)英語(yǔ)和綜合上，因?yàn)檫@些學(xué)科備考效果都明顯，語(yǔ)文只能被冷落。

高一學(xué)好語(yǔ)文，高考備考時(shí)可以以逸待勞，說(shuō)得直白些，語(yǔ)文是可以吃老本的。如果你真有老本的話，它就是你在高一努力得來(lái)的。