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第五期“心理診室”在昨天18:30繼續(xù)開(kāi)診，劉暢老師為家長(zhǎng)們分享了心理健康對(duì)兒童的重要性，同時(shí)和大家探討了孩子心理健康方面的常見(jiàn)問(wèn)題，并向大家介紹了心理咨詢(xún)師的報(bào)考信息。本期內(nèi)容相信對(duì)許多孩爸孩媽都會(huì)有所幫助。因此，小編整理了本期【周一心理診室】的主要內(nèi)容，與大家分享。

劉暢老師

大家好，我是劉暢老師。接下來(lái)幾期節(jié)目，我每次都簡(jiǎn)單介紹一些兒童心理健康方面的知識(shí)。如果大家在這方面遇到任何問(wèn)題，歡迎與我交流。

今天我們先來(lái)看為什么要學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)以及學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)的目的。

當(dāng)大家對(duì)兒童心理學(xué)有了一定的了解后就能夠回答三種類(lèi)型的問(wèn)題：何時(shí)、如何和為什么。

一、何時(shí)

這個(gè)概念要聯(lián)系到發(fā)展心理學(xué)。孩子的成長(zhǎng)是連續(xù)而有階段性的，不同年齡階段的孩子，在生理和心理都是存在一定的特點(diǎn)和規(guī)律的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該掌握孩子在這個(gè)階段特有的特點(diǎn)和規(guī)律。因?yàn)榘凑找?guī)律辦事才能事半功倍，而不按規(guī)律則不會(huì)得到很好的結(jié)果，這也是符合自然界的定律的。

比如說(shuō)在什么年齡段孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)什么事情？孩子應(yīng)該在多大開(kāi)口說(shuō)話(huà)？什么時(shí)候應(yīng)該讓孩子接觸游戲？什么時(shí)候應(yīng)該讓孩子擁有自己的小圈子？

這些都是發(fā)展心理學(xué)的知識(shí)，我們會(huì)在未來(lái)幾期的內(nèi)容中為大家介紹。相信日積月累之后，每位家長(zhǎng)都會(huì)擁有兒童心理學(xué)方面完備的知識(shí)，成為兒童心理學(xué)的“專(zhuān)家”。

當(dāng)然規(guī)律并不是每個(gè)人都是一樣的。在心理學(xué)中的規(guī)律，主要參照幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

第一是主要參照大多數(shù)人相同的標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)人和大多數(shù)人的行為稍有偏差，這并不是非常大的問(wèn)題。但是如果一個(gè)人和大多數(shù)人的行為大相徑庭甚至背道而馳，那這時(shí)就應(yīng)該引起重視。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到兒童身上仍然是有效的。

第二就是參照自己。就是和這個(gè)人的過(guò)去比較。比如一個(gè)孩子原本非常開(kāi)朗、熱情、愛(ài)玩愛(ài)笑，人緣很好。如果這個(gè)孩子在某個(gè)階段突然性情大變。這時(shí)如果不是由于一些突發(fā)事件或者重大事件發(fā)生是他導(dǎo)致，那么一定是這個(gè)孩子的心理上發(fā)生了變化或者出現(xiàn)了問(wèn)題，這時(shí)就需要家長(zhǎng)引起重視。如果這個(gè)孩子從小就很安靜，那么長(zhǎng)大了還是保持這樣，家長(zhǎng)就不需要驚慌。這就是把一個(gè)人的現(xiàn)在和他的過(guò)去進(jìn)行比較。

第三種是當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子與其他孩子在某些方面有明顯的不同時(shí)，家長(zhǎng)也不要太驚慌。因?yàn)槲覀兯私獾囊恍﹤ゴ蟮娜宋?，比如?ài)因斯坦、愛(ài)迪生，他們?cè)谛〉臅r(shí)候就與普通的孩子不一樣。愛(ài)迪生小時(shí)候被老師認(rèn)為太笨而被趕回家。而愛(ài)因斯坦小時(shí)候連簡(jiǎn)單的一個(gè)手工小凳子都做不好，但是他后來(lái)卻成為偉大的發(fā)明家。所以當(dāng)孩子與其他孩子不同時(shí)，家長(zhǎng)也不好驚慌，可以及時(shí)去咨詢(xún)。也許孩子有某一方面非常突出的特長(zhǎng)。

比如學(xué)藝術(shù)、學(xué)音樂(lè)，尤其是比較擅長(zhǎng)的孩子中，有一些孩子就在性格或者一些行為方式上和平常的孩子有些不同。當(dāng)家長(zhǎng)真的發(fā)現(xiàn)孩子在某一方方面與其他孩子不同，最好的方法就是努力把孩子培養(yǎng)成他興趣方面的專(zhuān)家。

這是非?？赡艿?，這樣的例子在我身邊有很多。有的孩子從下就喜歡幫家長(zhǎng)做家務(wù)，非常認(rèn)真，非常聽(tīng)長(zhǎng)輩的話(huà)、也不調(diào)皮搗蛋。這就讓很多人認(rèn)為他是個(gè)好孩子，那么他長(zhǎng)大后有可能成為一個(gè)好妻子或者好丈夫，但是多數(shù)的人注定會(huì)比較平庸。但是有些孩子在某些個(gè)性上有些與眾不同，但是他會(huì)有一方面的突出愛(ài)好。這時(shí)就應(yīng)該把他與大多數(shù)孩子截然不同的，最短板的那個(gè)點(diǎn)盡量向大多數(shù)孩子的水平靠攏，然后把孩子的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，把他的個(gè)性和特性轉(zhuǎn)移到他的才華上來(lái)。用孩子的特長(zhǎng)去成就事業(yè)，這是一個(gè)非常好的辦法。

這樣就會(huì)形成一個(gè)分水嶺。從小與眾不同或者個(gè)性特別突出的孩子的未來(lái)人生會(huì)有主要兩種。一種是成為某個(gè)領(lǐng)域的著名人物，或者在這個(gè)領(lǐng)域做得非常突出。另一種是被他的個(gè)性和特性的與眾不同毀掉。通過(guò)多年的觀察和調(diào)查，這樣的孩子不是將來(lái)成為某個(gè)領(lǐng)域成功人士，就是成為“混世魔王”，總之注定不會(huì)成為一個(gè)平庸的人。這也是了解和學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要性和必要性。

家長(zhǎng)們都知道“木桶定律”，一個(gè)水桶能裝多少水取決于它的最短的一塊板。所以我們要把孩子最短的板進(jìn)行調(diào)整、彌補(bǔ)和成長(zhǎng)，把他最長(zhǎng)的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，那么這個(gè)孩子未來(lái)一定會(huì)有所作為。

本期我們要分享的內(nèi)容就是這些，家長(zhǎng)們可以消化一下。如果有什么問(wèn)題也歡迎和我交流。

麻煩問(wèn)下，孩子幼兒園就是不按老師要求學(xué)習(xí)，單獨(dú)老師陪著也不聽(tīng)，怎么辦呢？年前各方面表現(xiàn)都特別好。年后開(kāi)學(xué)就徹底變了。

家長(zhǎng)

劉暢老師

凡事突如其來(lái)，必有原因。孩子年前和年后的反差肯定是中間發(fā)生了什么事情或者一些原因造成的。可能是過(guò)年期間，某些周?chē)挠H戚或者小朋友的一些行為和語(yǔ)言對(duì)孩子產(chǎn)生了一些影響，或者在假期里養(yǎng)成的習(xí)慣、接觸到的人和事對(duì)孩子產(chǎn)生了影響。另一個(gè)原因可能出現(xiàn)在學(xué)校，孩子與老師和同學(xué)之間出現(xiàn)了一些問(wèn)題。據(jù)我所知主要原因就是這兩個(gè)，家長(zhǎng)可以從這兩個(gè)方面著手尋找原因。

老師，孩子三周歲，特別喜歡認(rèn)知類(lèi)的，不是故意教認(rèn)字，通過(guò)讀故事書(shū)，認(rèn)識(shí)特別特別多的字，還會(huì)寫(xiě)一些，所有的數(shù)字部會(huì)寫(xiě)，數(shù)數(shù)幾千幾千的，英語(yǔ)字母，全部會(huì)寫(xiě)，英語(yǔ)兒歌會(huì)唱，這樣過(guò)于認(rèn)知是不是也是問(wèn)題？

家長(zhǎng)

劉暢老師

這個(gè)孩子很聰明，甚至未來(lái)會(huì)成為小神童，家長(zhǎng)不必驚慌。家長(zhǎng)可以繼續(xù)觀察孩子其他方面的學(xué)習(xí)情況。孩子3歲了，即將去幼兒園，看看孩子和老師、小朋友或者和親戚家的小朋友相處的如何，家長(zhǎng)可以注意觀察這些方面。

這正是我所擔(dān)心的，基本不喜歡和小朋友玩，和大人也是對(duì)他感興趣的東西才會(huì)交流，以為是自閉，去檢查了不是，但專(zhuān)注力極高。去幼兒園兩周了，開(kāi)始喜歡小朋友們，但是還是不太會(huì)參與游戲。

家長(zhǎng)

劉暢老師

家長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)和教育是必須的，還要給孩子創(chuàng)造一個(gè)潛移默化的環(huán)境。比如家長(zhǎng)是如何與人相處的，同時(shí)通過(guò)給孩子看的電視和圖書(shū)對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。慢慢孩子就會(huì)有所改變的。我們不要求這類(lèi)的孩子成為多么圓滑、八面玲瓏、特別會(huì)交際的孩子。但是也不希望孩子和社會(huì)脫節(jié)、在人際交往和溝通方面存在障礙，只要打到中等水平就可以。記住要保持孩子的所長(zhǎng)，助長(zhǎng)她的最短。這樣的孩子可能在某個(gè)領(lǐng)域出類(lèi)拔萃，不能對(duì)他太干涉。

因?yàn)楹⒆蛹捌湎矚g英語(yǔ)，所以每天堅(jiān)持要給他聽(tīng)英語(yǔ)兒歌，建立語(yǔ)感，堅(jiān)持很重要。

家長(zhǎng)

劉暢老師

這是好事！中國(guó)現(xiàn)在很缺同聲傳譯呢。

老師，一年級(jí)的男孩子在學(xué)校比較淘氣，老師經(jīng)常點(diǎn)名說(shuō)他上課和同學(xué)說(shuō)話(huà)和笑，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)待孩子呢？

家長(zhǎng)

劉暢老師

這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?？和其他孩子的關(guān)系如何？

學(xué)習(xí)不錯(cuò)，同學(xué)也挺愛(ài)跟他一起玩的，但是老師覺(jué)得他不聽(tīng)話(huà)不好管教。

家長(zhǎng)

劉暢老師

孩子注意力集中嗎？

在家的時(shí)候干他喜歡的事或者看電視之類(lèi)的還挺專(zhuān)心的，老師說(shuō)上課不專(zhuān)心聽(tīng)。一年級(jí)的課畢竟內(nèi)容不多，擔(dān)心孩子養(yǎng)成不聽(tīng)課的習(xí)慣。

家長(zhǎng)

劉暢老師

我認(rèn)為老師的說(shuō)法也有一定的可疑，如果孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢？家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，有條件的話(huà)可以悄悄觀察一下孩子在課堂上的情況。這么大的孩子比較活潑好動(dòng)還是比較正常的，不能強(qiáng)制過(guò)于管教。但是要看看孩子在課堂上有沒(méi)有對(duì)老師講課和其他孩子聽(tīng)課造成影響，這個(gè)需要家長(zhǎng)搞清楚。

姐姐家孩子，憤怒時(shí)會(huì)直接咬人和打人，2周歲，攻擊性強(qiáng)。我兒子已經(jīng)被咬無(wú)數(shù)次，且，我兒子不會(huì)還手。

家長(zhǎng)

劉暢老師

這個(gè)行為不太好，應(yīng)該和孩子家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。孩子憤怒的時(shí)候咬人、大人不太好。孩子是男孩還是女孩？

男孩。

家長(zhǎng)

劉暢老師

這個(gè)孩子一般在什么情況下向其他孩子發(fā)起進(jìn)攻的，是別人惹到他還是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，這個(gè)原因能舉幾個(gè)例子嗎？

他看好別人東西，不給他時(shí)，或者碰他的玩具時(shí)，或者他想和你玩，你不和他玩時(shí)。

家長(zhǎng)

劉暢老師

那就是家里慣的，太膩愛(ài)了，太自我為中心和霸道了！這個(gè)孩子第一可能是由于家里的溺愛(ài)造成的。還有可能是孩子家里或者周?chē)腥擞蓄?lèi)似的為人處世的模式。第三種可能是孩子在這種為人處世的模式下受到了鼓舞。比如孩子在第一次打人是在什么時(shí)候，什么情況，是否受到了鼓舞。如果孩子在用這種方式解決問(wèn)題的時(shí)候受到了鼓舞，因?yàn)楹⒆拥谝淮未蛉丝赡苁悄７潞蛧L試，當(dāng)他第一次用這種方式的時(shí)候受到了鼓舞以后，他可能就會(huì)形成習(xí)慣，以后都喜歡用這種方式解決問(wèn)題。

他媽媽完全不慣孩子，因?yàn)橐诉€總打他，平時(shí)管教也大聲訓(xùn)斥多一些。

家長(zhǎng)

劉暢老師

如果父母經(jīng)常用大聲訓(xùn)斥的方式管教孩子，那么有沒(méi)有對(duì)孩子使用暴力，或者父母之間是否存在家庭暴力。因?yàn)楦改钢g的相處模式和父母對(duì)孩子的管教方式也容易造成孩子的模仿。也就是說(shuō)孩子的問(wèn)題的背后一定是有家庭和父母的問(wèn)題。下回再打你家孩子，記得讓孩子還手，否則這個(gè)孩子會(huì)變本加厲，對(duì)你孩子和他孩子都沒(méi)好處。

好的，謝謝老師。

家長(zhǎng)

劉暢老師

接下來(lái)我會(huì)說(shuō)一下報(bào)名的事情。由于很多家長(zhǎng)反映想學(xué)習(xí)心理學(xué)，考個(gè)證，我今天就抽出一點(diǎn)時(shí)間和大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。有很多家長(zhǎng)對(duì)心理學(xué)非常感興趣，也有的家長(zhǎng)是為了孩子想學(xué)心理，還有的家長(zhǎng)為了讓自己和孩子都有所改變和成長(zhǎng)，還有的家長(zhǎng)希望把心理學(xué)作為一個(gè)副業(yè)，那么這里我向大家介紹一下心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)和考試的流程。

心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)和考試步驟

一、學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)考試獲得全國(guó)統(tǒng)一頒發(fā)的心理學(xué)三級(jí)和二級(jí)證書(shū)。在考證階段我們提供課程。

二、有了證書(shū)說(shuō)明你已經(jīng)具備作為心理咨詢(xún)師的資格。接下來(lái)需要參加一些心理成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的班，大概通過(guò)一年到兩年的時(shí)間，你自己會(huì)產(chǎn)生蛻變和成長(zhǎng)，然后就可以成為一名合格的心理咨詢(xún)師。

因?yàn)槊總€(gè)人自身都存在不同的問(wèn)題，至少現(xiàn)在的我們距離成為一名優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師還有一定距離。因此我們首先需要學(xué)會(huì)自我剖析和自我成長(zhǎng)，然后再進(jìn)行案例分析和其他方面的學(xué)習(xí)。和所有領(lǐng)域和行業(yè)相同，只要認(rèn)真和鉆研，5年時(shí)間每個(gè)人都有可能成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。

什么樣的條件可以報(bào)名學(xué)習(xí)考試呢？

家長(zhǎng)

劉暢老師

學(xué)歷在專(zhuān)科以上就可以報(bào)名學(xué)習(xí)國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師。可以在家學(xué)習(xí)。

在家學(xué)直接可以去考嗎？

家長(zhǎng)

劉暢老師

我們給你一個(gè)賬號(hào)和密碼。登陸以后就和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課一樣了，可以反復(fù)聽(tīng)循環(huán)聽(tīng)，課程，教材和報(bào)名一條龍的。

報(bào)名可以找您嗎？

家長(zhǎng)

劉暢老師

有興趣的家長(zhǎng)可以找專(zhuān)家診室的主持人進(jìn)行報(bào)名。

廣州有考點(diǎn)嗎？

家長(zhǎng)

劉暢老師

我們這邊考點(diǎn)都在沈陽(yáng)，想在廣州考點(diǎn)的可以在廣州當(dāng)?shù)貓?bào)名。

劉老師，學(xué)費(fèi)貴嗎?

家長(zhǎng)

劉暢老師

三級(jí)是1500，二級(jí)1800，包括學(xué)費(fèi)，報(bào)名費(fèi)，教材和沖刺資料。

一共交這些就可以是吧？

家長(zhǎng)

劉暢老師

是的。我?guī)痛蠹艺业倪@個(gè)是沈陽(yáng)非常劃算的。

考二級(jí)報(bào)名什么條件？

家長(zhǎng)

劉暢老師

如果沒(méi)有三級(jí)證書(shū)，要么是研究生或者以上的學(xué)歷。要么是本科畢業(yè)工作中級(jí)職稱(chēng)或者以上。否則，一般都先從三級(jí)開(kāi)始，你考二級(jí)里面也有三級(jí)的內(nèi)容。

這個(gè)考試的通過(guò)概率是多少？都是網(wǎng)絡(luò)授課嗎？

家長(zhǎng)

劉暢老師

至今還沒(méi)有一名學(xué)員沒(méi)有通過(guò)考試。

什么時(shí)候考試呀？

家長(zhǎng)

劉暢老師

五月中旬和十一月中旬。

如果這次沒(méi)考過(guò)，下次還可以繼續(xù)考嗎？那個(gè)網(wǎng)絡(luò)課有時(shí)間限制嗎？下次考還交錢(qián)嗎？

家長(zhǎng)

劉暢老師

可以繼續(xù)考。比如五月考試，考試結(jié)束，課程關(guān)閉。如果沒(méi)考過(guò)，十一月再考。課程給你保留到十一月考試結(jié)束。補(bǔ)考費(fèi)也就二三十塊錢(qián)。你要是沒(méi)復(fù)習(xí)好，可以申請(qǐng)緩考，就不用交補(bǔ)考費(fèi)。能學(xué)會(huì)。老師講的特別細(xì)。零基礎(chǔ)的學(xué)員也不用擔(dān)心，分為基礎(chǔ)課程和沖刺課程。

課程都是在網(wǎng)上看！能下到手機(jī)聽(tīng)嗎？大約是多長(zhǎng)時(shí)間能聽(tīng)一遍呀？

家長(zhǎng)

劉暢老師

可以在手機(jī)上學(xué)習(xí)。課程是分節(jié)講的。要看你每天用多久的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)了。二級(jí)的內(nèi)容比較多，三級(jí)的比較多。

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