文 | 幸孕姐（高級(jí)母嬰護(hù)理師，擁有本文版權(quán)，歡迎分享）

育兒也有一套方法論，父母如果能夠掌握要點(diǎn)，取得的教育成效往往是事半功倍。

比如，在教育孩子時(shí)，存在一個(gè)教育效果的分水嶺：孩子6歲之前，父母的話是圣旨，特別以下幾句話堪稱黃金般貴重；而等孩子12歲之后，父母的所有話在他們眼中都是垃圾，因?yàn)?2歲一是孩子進(jìn)入了青春期，由于激素分泌的影響會(huì)更加叛逆，二是此時(shí)孩子的性格和三觀基本形成，為人處事有自己的一套風(fēng)格，因此受不了父母的指指點(diǎn)點(diǎn)。

我國(guó)著名的育兒專家中國(guó)人民公安大學(xué)李玫瑾教授也曾指出：“孩子六歲之前，父母的嘮叨和話語(yǔ)是黃金，十二歲之后，父母的話語(yǔ)就是垃圾?！币虼?，在孩子的接受期（6歲之前）、過(guò)渡期（6歲~12歲）和敏感期（12歲之后），父母都應(yīng)該做好準(zhǔn)備，最好是在接受期趁早教育，這樣才能達(dá)到目的。

一、接受期（6歲之間）：教育孩子要趁早

孩子就像是一個(gè)小樹(shù)苗，在父母的悉心照料下，終會(huì)長(zhǎng)大，但是是長(zhǎng)成一個(gè)頂天立地的參天大樹(shù)，還是一個(gè)盤根錯(cuò)節(jié)的“歪瓜裂棗”，全得仰仗成長(zhǎng)過(guò)程中的“修剪”。因?yàn)槿绻麤](méi)有及時(shí)的規(guī)避，及時(shí)的修剪，一些枝枝丫丫勢(shì)必會(huì)無(wú)邊界的蔓延，而后果就是導(dǎo)致他長(zhǎng)歪。而長(zhǎng)歪的樹(shù)，一旦想要修正則很難。

另外根據(jù)孩子的心理發(fā)展特別，6歲之前是孩子的性格塑造關(guān)鍵期，也稱之為潮濕的水泥期，這個(gè)時(shí)候孩子80%~90%的性格，理想和生活方式都逐漸形成。而7~12歲則是孩子性格形成期，也稱之為正在凝固的水泥期，這個(gè)時(shí)候孩子85%~90%的性格都已經(jīng)形成。因此，想要真正的起到管教作用，父母一定要趁早，越早管教越好。

二、過(guò)渡期（6歲~12歲）：適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?/strong>

在中國(guó)，父母教育孩子呈現(xiàn)出一種“顛倒的怪象”。在孩子聽(tīng)話乖巧的小時(shí)候喜歡無(wú)度無(wú)量的溺愛(ài)，等孩子到了最為叛逆的青春期時(shí)，反而眼睛容不得沙子，開(kāi)始拼命管教，這種“顛倒”的管教方式最終只能是失敗收?qǐng)觥?/p>

在這個(gè)時(shí)期，孩子還沒(méi)有形成明辨是非的能力，且對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有什么認(rèn)知，因此在他們眼中，父母是最為偉岸的存在，他們對(duì)父母也是最為依賴。所以，這個(gè)時(shí)候，就算是父母批評(píng)教育，孩子頂多就是哭鬧一番，但大多最后還是可以聽(tīng)進(jìn)去父母的說(shuō)教，認(rèn)為父母說(shuō)的都是對(duì)的，父母的話就是圣旨。

在孩子如此信賴父母的情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)給予孩子挫折教育，讓孩子認(rèn)同爸爸媽媽的威嚴(yán)感，從而打心底里有一個(gè)“怕”的人，這樣以后孩子就不敢胡作非為了。另外，挫折教育其實(shí)也是鍛煉孩子的心性，讓孩子不會(huì)一味沉浸在溫室中無(wú)法自拔。

還有一點(diǎn)需要為人父母著切記的是：李玫瑾教授在節(jié)目中說(shuō)道，“批評(píng)的時(shí)候，點(diǎn)到為止。但是這時(shí)候要讓他知道怕，說(shuō)完兩句，扭頭就走就行了，孩子小的時(shí)候，并不主張打他?！?/p>

三、敏感期（12歲之后）：父母要學(xué)會(huì)閉嘴

孩子升入初中后，由于獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，自我意識(shí)的增強(qiáng)，心理發(fā)生了微妙的變化——青春叛逆期。他們迫切希望擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)，以成人自居，反對(duì)父母把他們當(dāng)小孩 。為了表現(xiàn)自己的獨(dú)立，對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。這種變化往往給親子溝通帶來(lái)“碰撞”。

同時(shí)，進(jìn)入青春期后，許多孩子把心里話藏在心中，不輕易向父母坦露真情，表現(xiàn)出“閉鎖”的心理特點(diǎn)。父母在與孩子尤其是處于青春叛逆期的孩子溝通的過(guò)程中，如果不了解孩子心理已發(fā)生的變化及“閉鎖”的心理特點(diǎn)，不講究溝通方法，還照用小學(xué)時(shí)期的方式去命令孩子，打擾孩子，強(qiáng)迫孩子的話取得的教育成效往往是適得其反的。

因此，在青春期，父母最好的處理方式是學(xué)會(huì)閉嘴，學(xué)會(huì)點(diǎn)到為止。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆尤菀走M(jìn)入叛逆期，青春期如同女人的更年期一般，都有一個(gè)過(guò)程，所以，父母最好的方式就是陪伴，最好的做法“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”。（Jpp）