一
今天聽了高二22班的班會(huì)，從同學(xué)的發(fā)言中學(xué)了一句話，感觸格外深刻。這也是落實(shí)昨天我寫的公眾號(hào)《我不能吃虧》中的理念，我花費(fèi)45分鐘的時(shí)間聽這節(jié)班會(huì)，我不能吃虧，我要從中收獲點(diǎn)什么。
那么，我收獲了什么呢？
同學(xué)們洋溢的青春感染了我，我收獲了激情；同學(xué)們猜成語的活動(dòng)令人捧腹，我收獲了快樂；同學(xué)們的發(fā)言精彩紛呈，我收獲了感悟；等等。
二
總之，我沒有白聽這節(jié)班會(huì)?？偨Y(jié)下來，我最大的收獲還是聽到了這句話——一只站在樹上的鳥兒，從來不擔(dān)心樹枝會(huì)斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢渲?，而是它自己的翅膀?/span>
這句話是學(xué)生引用的，恕我孤陋寡聞，也許大家都早就聽說過，但是，這是我第一次聽到。
類似的道理可能很多人都聽到過，或者也給他人講過。但是，當(dāng)聽到這句話的時(shí)候，我內(nèi)心還是有著醍醐灌頂般的震撼。也許，這就是語言的魅力。同樣的道理，用不同的語言表達(dá)，效果就會(huì)不同。作為一個(gè)教育者，掌握或者探索更適合教育的語言，更能打動(dòng)人心的話，應(yīng)該是畢生的追求。
三
我禁不住上網(wǎng)查了一下，網(wǎng)上還有一個(gè)蘇格拉底與一個(gè)青年的故事。蘇格拉底是在一個(gè)青年向他抱怨的時(shí)候，領(lǐng)著他觀察樹上的鳥兒，才說的這番話的。真?zhèn)坞m無從考證，但是，我覺得為了達(dá)到教育目的，還是需要把這個(gè)故事與大家享一下：
一個(gè)年輕人想有一番作為，可是，無論他想干什么總是畏首畏尾，生怕遭受失敗。看著身邊一起長(zhǎng)大的伙伴一個(gè)個(gè)都取得了成功，他更著急了，于是跑去向蘇格拉底請(qǐng)教。
他對(duì)蘇格拉底說：“尊敬的先生，有人邀我合伙做一筆買賣，可是商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，一不小心就會(huì)蝕本，我思前想后，最終打了退堂鼓；有人勸我學(xué)一門手藝，可是我又擔(dān)心學(xué)成之后手藝不再吃香，枉費(fèi)時(shí)光；最近，我又想做一件讓家鄉(xiāng)人都驕傲的事：環(huán)游世界，可是又擔(dān)心中途失敗而招來恥笑……我整天生活在矛盾中，內(nèi)心飽受煎熬，至今一事無成，懇請(qǐng)先生為我指點(diǎn)迷津?！?/strong>
聽了年輕人的訴說，蘇格拉底微微一笑，說：“我正準(zhǔn)備出門，你既然來拜訪我，不妨隨我出去散散步吧?！蹦贻p人急切期待著蘇格拉底為他解開心結(jié)，只好跟隨他走出家門。
他們來到一片果園邊，在一棵掛滿果實(shí)的樹枝上，站著許多正在尋食的小鳥。蘇格拉底指著樹上的小鳥對(duì)年輕人說：“你看，鳥兒們高高興興地在高高的枝頭上跳躍，有的枝條很結(jié)實(shí)，有的卻是枯枝。如果枯枝突然斷裂，站在上面的鳥兒會(huì)不會(huì)隨枯枝一齊掉下來？”“當(dāng)然不會(huì)！鳥兒有翅膀，它們會(huì)飛走呀。”年輕人不假思索地說。
蘇格拉底贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說得對(duì)。一只站在樹上的鳥兒，從來不擔(dān)心樹枝會(huì)斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢渲?，而是它自己的翅膀。同樣，成功的人也從來不害怕挫折和失敗，在他們眼里，挫折和失敗就像斷裂的枯枝，只要?nèi)心奮斗的信念不倒，就像鳥兒有一雙翅膀，能一飛沖天?！?/strong>
聽了蘇格拉底的一番話，年輕人猶如醍醐灌頂，豁然開朗。他向蘇格拉底深深鞠了一躬，便轉(zhuǎn)身大步離去。
四
故事講完了?，F(xiàn)在，我的收獲就不僅是一句精彩的話了，還收獲了一個(gè)故事，還有對(duì)這句話的更深刻的理解。
當(dāng)我們抱怨命運(yùn)的不公，埋怨環(huán)境的惡劣，沮喪于遇到了挫折的時(shí)候，想想這句話，想想蘇格拉底與青年的故事，們就會(huì)明白我們到底該如何去做。
依靠樹枝，樹枝可能會(huì)斷，唯有自己鍛打出一雙飛翔的翅膀，才不會(huì)在樹枝斷裂的時(shí)候摔得很慘，才可以一飛沖天，到更高的樹枝上棲身，或者在藍(lán)天下自由得飛翔。
五
感謝同學(xué)們，這一年來，我從22班的同學(xué)身上學(xué)到了很多，無論是《未來自己寫給現(xiàn)在自己的一封信》還是《我的使命宣言》，他們總會(huì)帶給我驚喜與感動(dòng)。我也祝福孩子們，能夠在母校練就過硬的翅膀，能夠在未來飛得更高更遠(yuǎn)。
