導(dǎo)語(yǔ):家里有娃的家長(zhǎng)都知道學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有多么困難，即使家長(zhǎng)在學(xué)生很小的時(shí)候就讓學(xué)生學(xué)習(xí)啟蒙英語(yǔ)，等到學(xué)生上了小學(xué)之后英語(yǔ)知識(shí)也幾乎全忘了。英語(yǔ)這門科目漸漸地成為了阻礙一些學(xué)生考上好大學(xué)的決定性科目，這讓家長(zhǎng)非?？鄲馈?/p>

苦惱的又豈止一人呢？學(xué)生為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)付出了很大努力，但因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生又如何才能學(xué)好英語(yǔ)呢？如今傳來(lái)了一個(gè)消息，教育部公布“新課標(biāo)”，英語(yǔ)三大主科的地位或許會(huì)有很大變化。

教育部公布“新課標(biāo)”，英語(yǔ)的地位將下降，不料這一科目成為主流

知識(shí)是常學(xué)常新的，教育也要是與時(shí)俱進(jìn)的。教育進(jìn)行了多次改革，其中包括對(duì)課本實(shí)施改革、“雙減”政策和“延時(shí)服務(wù)”的頒布等。

如今教育部更是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了改革，課程標(biāo)準(zhǔn)就是教育部門對(duì)某一學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容等做出相應(yīng)規(guī)定。

新課標(biāo)對(duì)很多科目都做出了調(diào)整，尤其體現(xiàn)在主科上，學(xué)生需要從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比以前稍微晚了一點(diǎn)，這導(dǎo)致了家長(zhǎng)的擔(dān)憂，其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不怕晚，重點(diǎn)是學(xué)生要有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦。

還有比較重要的一點(diǎn)是外語(yǔ)總課時(shí)占比6%~8%，而語(yǔ)文占比20%~22%，數(shù)學(xué)占比13%~15%，也就是說(shuō)英語(yǔ)在三大主科的地位有所下降。

而體育這一科目的課時(shí)占比調(diào)整為了10%~11%，看來(lái)學(xué)校以后要越來(lái)越重視體育這一科了，這對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是好事兒，畢竟身體是革命的本錢，沒(méi)有好的身體學(xué)生即使學(xué)習(xí)再好也沒(méi)有用。

學(xué)生應(yīng)該多花費(fèi)時(shí)間在體育的學(xué)習(xí)上，體育老師也應(yīng)該更加重視對(duì)學(xué)生的合理化的鍛煉，以確保學(xué)生不僅身體好而且還有體育精神。

值得一提的是在此次新課程標(biāo)準(zhǔn)中，語(yǔ)文的課時(shí)成為了占比最多的，儼然成為了主流科目，為此家長(zhǎng)們七嘴八舌議論開來(lái)。

語(yǔ)文課時(shí)占比太大引熱議，提升語(yǔ)文的地位是否有必要？

近年來(lái)語(yǔ)文這門科目已經(jīng)從原來(lái)的主科小透明成長(zhǎng)為了如今的扛把子，學(xué)生們?nèi)孢M(jìn)入了大語(yǔ)文時(shí)代，在筆者看來(lái)這無(wú)不體現(xiàn)著教育的進(jìn)步。

中國(guó)的學(xué)生就是應(yīng)該以自己的母語(yǔ)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并要知道語(yǔ)文這門科目其實(shí)涵蓋很多內(nèi)容，不僅包括詞語(yǔ)、古詩(shī)，還包括書面表達(dá)，閱讀內(nèi)容的分析等。

學(xué)生從小沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文，語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)差一些，隨之溝通的能力也會(huì)變?nèi)酰瑢?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)包括畢業(yè)后的工作，都有著深遠(yuǎn)的影響。

所以筆者認(rèn)為語(yǔ)文這門科目的課時(shí)占比增加是非常有必要的，不過(guò)大語(yǔ)文時(shí)代對(duì)學(xué)生們的要求會(huì)更嚴(yán)格一些，家長(zhǎng)要和學(xué)生一起找尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

根據(jù)語(yǔ)文課時(shí)的改變可見，學(xué)好語(yǔ)文很有必要，學(xué)生可以參考以下方法

說(shuō)和學(xué)相結(jié)合，學(xué)生讀出來(lái)所學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)后，才能更加理解詞語(yǔ)的意思，知道如何靈活運(yùn)用。同時(shí)也能鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，可謂是雙贏。

課本內(nèi)容為主，練習(xí)冊(cè)內(nèi)容為輔。語(yǔ)文不同于其他科目需要延伸的內(nèi)容比較多，學(xué)生只要深深地理解了每篇課文、每首詩(shī)詞， 就可以很好地做練習(xí)，有一個(gè)好的語(yǔ)文成績(jī)。

語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)非常復(fù)雜，現(xiàn)在出題更是偏難，難懂的內(nèi)容很多學(xué)生容易記混。因此學(xué)生每學(xué)習(xí)一課就應(yīng)該做好歸納總結(jié)，使得知識(shí)點(diǎn)變得更清晰，學(xué)生也能記得更牢固。

筆者寄語(yǔ):新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，清晰地詮釋了教育正在改革的白熱化階段。對(duì)此家長(zhǎng)唯有淡然的看待，并及時(shí)為學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方式，把改革中的優(yōu)點(diǎn)講給學(xué)生聽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不被影響。

同時(shí)學(xué)生要知道不管如何改革，自己的主要任務(wù)都是學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)好才能創(chuàng)造美好的生活，擁有燦爛的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)人生的逆襲。

老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，也應(yīng)該不斷提升自己，活到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印向前進(jìn)，讓自己在教育事業(yè)上更上一層樓，以后能夠桃李滿天下，享受到莫大的成就感。

老師、學(xué)生和家長(zhǎng)是教育的主要三方，他們應(yīng)該全力配合，完美地發(fā)揮出教育的作用，助力中國(guó)的教育事業(yè)越來(lái)越好。

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