來美國之后，我發(fā)現(xiàn)中美兩國人有一個(gè)很大的差異：中國人在街頭接受電視采訪時(shí)，躲躲閃閃，不敢大方地看向鏡頭，回答問題時(shí)三言兩語，沒什么說頭，恨不能快點(diǎn)結(jié)束采訪，逃難去也。而美國人逮著機(jī)會(huì)在電視機(jī)鏡頭前說話的時(shí)候，卻能滔滔不絕，口若懸河，頭頭是道地說一大套兒，恨不能說上一天，讓自己有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我這個(gè)在國內(nèi)有二十年教齡的老師都自愧不如。
是什么原因造成中美兩國人民的語言表達(dá)能力如此懸殊呢？我認(rèn)為原因有三：其一是閱讀量不夠。其二是語言表達(dá)能力的訓(xùn)練不夠，其三是圖書館嚴(yán)重不夠。
由于中文的特殊構(gòu)造，能說的話不一定能寫出來，看到的字不一定能讀出來。而且你不掌握兩千個(gè)左右的字，詞，很多的書你沒辦法讀得懂，八九歲的孩子只能讀很淺的兒童讀物。中文的難度造成了兒童的閱讀量嚴(yán)重不足。
英文是由字母組成，你只要認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，掌握拼音的規(guī)律，再教一些簡單的語法，例如，多數(shù)，少數(shù)，過去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，將來時(shí)，你就能閱讀很多的書籍了，因?yàn)?/font>你說的話和讀的音是相同的，能讀出來就能懂它的意思。所以美國孩子的閱讀量特別大，從兩三歲起就有睡前故事，由于這時(shí)候孩子還不認(rèn)識(shí)字母，所以是由父母讀故事。請(qǐng)注意是“讀”不是“講”，“讀”是書面語言，而“講”則是口語。起初我還批評(píng)我女兒：你為什么照本宣科地念，不是講故事的形式，讓孩子聽得生動(dòng)呢？后來，我才體會(huì)到“讀”是正確的。因?yàn)槲业耐鈱O女在上小學(xué)前，就能閱讀簡單的兒童讀物了。而這些讀物，中國的孩子大約要到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候才能看得懂。因?yàn)槊绹挠變簣@，四歲時(shí)就教完26個(gè)字母，到六歲時(shí)已掌握一般的拼讀。學(xué)會(huì)了拼讀猶如給孩子安上一雙翅膀，使他們的閱讀量大大增加。他們從小聽?wèi)T的書面語言和自己閱讀的語言，已經(jīng)巧妙的融合在了一起，兩者之間沒有隔閡。睡前故事也叫“床邊故事”實(shí)際上就是培養(yǎng)兒童的閱讀能力的第一步。
人人都說美國孩子的家庭作業(yè)太少了，這只說對(duì)了一半。實(shí)際上，他們的家庭作業(yè)很大一部分是閱讀，這個(gè)量是很大的，一個(gè)暑假兩三個(gè)月，要閱讀上百本書，這是老師留的作業(yè)，但是讀后感卻只有區(qū)區(qū)十篇，所以可供偷懶的空間很大。勤奮的同學(xué)可能讀的書不止這些，懶惰的可能就讀十本，交差了事，以才造成美國學(xué)生兩極分化，成績好的所特別好，成績差的特別差。
說到閱讀量大，就必須說說美國的圖書館了。中美兩國的差異大了去了。美國的市級(jí)圖書館，僅以芝加哥市立圖書館為例，高大雄偉，里面有近兩千萬冊(cè)圖書和雜志。有世界上最先進(jìn)的設(shè)施，是全世界最大的公共圖書館，這些我不想去說它了。我想說的是區(qū)級(jí)圖書館；芝加哥有270萬不到的人口，分為50個(gè)區(qū)，擁有大大小小88間圖書館，大約是每兩萬人就有一間圖書館，這些圖書館的藏書量平均有幾萬冊(cè)到十幾萬冊(cè)。我居住的橋港區(qū)，包括唐人街在內(nèi)有大約五萬多人口，已經(jīng)有兩間圖書館，今年在唐人街中心位置又蓋了一間兩層的新的圖書館。所以橋港區(qū)很快就擁有三間圖書館了。
美國的圖書館最大的特點(diǎn)，不是多而是借閱非常方便。如果你不借只是看的話，不用辦理任何館證件，只要是開館時(shí)間，你隨便進(jìn)去看，從開門看到閉館都沒人干涉，只要不在里面吃東西，大聲喧嘩就行。辦理借書證也很簡單，身份證明（駕駛證也算）加上一封寫有你名字和地址的舊信封，就可以辦理了，一個(gè)禮拜借書證就寄到你府上了。每次可借閱三十本圖書，時(shí)間是三個(gè)星期。圖書館門前有個(gè)很大的木箱，還書的時(shí)候把書扔進(jìn)去就可以了，而且只要是區(qū)內(nèi)的圖書館，你在東家借的書去西家還也行。如果你想看的書東家沒有，管理員會(huì)打電話去問西家問有沒有，如果西家有的話，他可以幫你把書調(diào)過來，打電話通知你去看。
圖書館里配備有十臺(tái)八臺(tái)電腦，你可以隨便用，方便你查閱資料。你也可以借閱電影，電視劇，音樂的CD回家看，不過時(shí)間只有一個(gè)星期。
有這么多，這么方便的圖書館，如果你不充分利用和享受政府提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是不是對(duì)不起自己繳納的所得稅？所以，美國的大，中，小學(xué)生都會(huì)充分利用社區(qū)的圖書館。中，小學(xué)是下午2：45分下課，下了課之后，喜歡體育運(yùn)動(dòng)的孩子就去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。而更多的孩子則喜歡泡圖書館，在這里做功課，看書，上網(wǎng)都可以，直到吃晚飯時(shí)才回家。
美國的孩子，除了從小培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣，方便的圖書借閱制度以外，課堂討論和演講是培養(yǎng)孩子口才的捷徑。他們的教學(xué)方法不是填鴨式的滿堂灌，而是經(jīng)常性的課堂討論，幾乎每堂課都安排討論，你要想闡述自己的觀點(diǎn)，就必須千方百計(jì)地想轍兒說服別人，經(jīng)過十幾年的中小學(xué)教育，即使再內(nèi)向再不愛說話，也會(huì)變成侃侃而談的人了。所以你看美國參加競(jìng)選人，無不適口若懸河，聲情并茂地用演講打動(dòng)選民而當(dāng)選的。相比之下，中國在訓(xùn)練學(xué)生演講方面就做得太過欠缺了。
中國在教育上的投資，近來加大了力度，除了在硬件上要投錢之外，也要向美國學(xué)習(xí)多建些圖書館，方便，快捷，服務(wù)完善的圖書館讓，讓青少年從小熱愛書籍，喜歡讀書，這樣才能拓寬孩子的知識(shí)面，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
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