尋找高校輔導(dǎo)員的光榮與夢想
最近，微信后臺有很多老師咨詢職業(yè)能力大賽、如何準備面試的相關(guān)問題，研究大賽這幾年，給我最大的一個體會就是四個字，那就叫做“降維打擊”！
不理解什么意思？
先舉一個職業(yè)能力大賽案例分析的例子：
我們知道，案例分析環(huán)節(jié)最后一部分是啟示，啟示要有一點的高度和前瞻性，一般而言，要從三點分析。
其一，要從輔導(dǎo)員自身角度剖析，集中慨括為提升職業(yè)能力。
其二，要從工作角度思考，可以總結(jié)為要圍繞中心，服務(wù)大局，拓展內(nèi)涵和外延。
其三，要從學(xué)生的特點著手，做到合規(guī)律性和合目的性的統(tǒng)一。
當然，具體作答的時候要結(jié)合抽到的案例，圍繞這三點進行分析，一般啟示就是一分鐘左右。
我們知道，心理學(xué)有兩個效應(yīng)，一個叫做首因效應(yīng)，在案例分析中，我們要做到精準定性，這基本就保證看答題已經(jīng)踩中了節(jié)拍，不會太差。還有一個叫做近因效應(yīng)，一個精彩的結(jié)尾至關(guān)重要，會讓評委印象深刻，比如，永遠年輕，永遠熱淚盈眶！剛才我列舉的那三點啟示，還是有點平鋪直敘，但是如果我們這樣答呢？
其一，要從輔導(dǎo)員自身角度剖析，集中慨括為提升職業(yè)能力。
1.輔導(dǎo)員要切身提升職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，做到因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。
其二，要從工作角度思考，可以總結(jié)為要圍繞中心，服務(wù)大局，拓展內(nèi)涵和外延。
2.輔導(dǎo)員要拓展工作的外延和內(nèi)涵，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。
其三，要從學(xué)生的特點著手，做到合規(guī)律性和合目的性的統(tǒng)一。
3. 面對學(xué)生的新特點和新問題，輔導(dǎo)員要做到合規(guī)律性和合目的性的統(tǒng)一，既要明確立德樹人的中心任務(wù)，又要學(xué)會把有意義的事情變的有意思，潛移默化的教育引導(dǎo)，為學(xué)生點亮理想的燈、照亮前行的路，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學(xué)習成為青春飛揚的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。
怎么樣？最后這幾句要慷慨激昂的講出來，當然還要再結(jié)合具體案例內(nèi)容稍微有一點分析，明顯就要回答上升了一個檔次。我們知道，5分鐘的案例分析，有相當長的一段時長是耗費在實施辦法這個環(huán)節(jié)了，這個環(huán)節(jié)要具體，要有解決問題的切實辦法，也缺失體現(xiàn)了一個輔導(dǎo)員的實際工作水平，而啟示，就是歸納總結(jié)拔高的過程，這兩者的配合就叫做張弛有度，而不是一味的拔高或者平敘。
同樣，很多同學(xué)要應(yīng)聘輔導(dǎo)員，通常會回答一個老問題：談一談如何做好一名輔導(dǎo)員。無論你是“心中有愛，胸中有墨，肩上有責”也好，還是“踏踏實實做人做事”也罷，在最后的升華環(huán)節(jié)都不夠精彩，但是如果你這樣回答：
要做好一名輔導(dǎo)員，就要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責任。做到堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
精彩吧？這些話哪來的？總書記全國高校思想政治工作會議的重要講話引用而來的，用這樣經(jīng)典的論述下移來指導(dǎo)、思考我們的具體工作，水平自然不一樣。同樣，做輔導(dǎo)員研究工作也是如此，用思想政治教育的研究成果指導(dǎo)我們的具體實踐，只要數(shù)據(jù)精準，分析得當，就是一篇好文，我們的一線工作素材是優(yōu)勢?。?/span>
這也是為什么我一直在講一個問題：要學(xué)好系列講話和文件知識?；A(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在用！只要文件學(xué)到了，和具體問題聯(lián)系，就是精彩的一道論述題，就是漂亮的一篇網(wǎng)文，就是精準的一次案例分析，就是完美的一次應(yīng)聘面試，這就是降維打擊的妙用！
2009年，我參加學(xué)校的輔導(dǎo)員面試，考官問我：輔導(dǎo)員要有什么樣的精神？我把之前留心學(xué)習的學(xué)校精神套用，和具體工作結(jié)合，引發(fā)了很多評委的認可，這其實就是降維打擊的雛形?；顚W(xué)活用，學(xué)以致用，就是這個道理。
聯(lián)系客服
