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編者按：在目前的學(xué)校管理語(yǔ)境中，一所學(xué)校的好壞、聲譽(yù)與校長(zhǎng)個(gè)人水平直接相關(guān)。在教育局長(zhǎng)眼里，好校長(zhǎng)就意味著名校，同樣，學(xué)校不夠強(qiáng)，則因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不夠好。一句話，沒(méi)有帶不好的學(xué)校，只有水平不夠的校長(zhǎng)。
那么在教育局長(zhǎng)眼中，好校長(zhǎng)的日常模樣究竟是啥樣？這個(gè)問(wèn)題真是很有必要了解啊，開(kāi)展工作需要前進(jìn)方向，方向?qū)α?，工作前進(jìn)就少走彎路，正所謂“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”就是這個(gè)道理啦！今天小編就帶您了解了解~
教育局長(zhǎng)眼中好校長(zhǎng)是啥樣？
1徐承博博士 原上海市靜安區(qū)教育局局長(zhǎng)
好校長(zhǎng)業(yè)績(jī)上應(yīng)能做到三點(diǎn)：生生有提高，師師有發(fā)展，學(xué)校有特色。
能做到“三個(gè)不要三個(gè)要”、“三勤一清”、具備十四種意識(shí)、滿足十項(xiàng)要求，還要擁有幸福感。
1.三個(gè)不要三個(gè)要：不要浮躁，要按規(guī)律辦事。按經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律辦教育，按人的發(fā)展規(guī)律辦教育；不要作秀，要做實(shí)事；不要自滿，要開(kāi)拓進(jìn)取。
2.三勤一清：腿勤、手勤、嘴勤，腦子清。
作為校長(zhǎng)，要能做到老師沒(méi)到校，我先到，老師離開(kāi)學(xué)校，我還在校，給老師一個(gè)垂范。要走近教師，走近學(xué)生，走近課堂，走近社區(qū)，平等待師生，了解更多信息，做到學(xué)校的一切心中有數(shù)、清晰明確。要習(xí)慣寫博客日記，將每天的感受，處理事件的過(guò)程記錄下來(lái)。
3.具備十四種意識(shí)：
校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有整體意識(shí)、民主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、主體意識(shí)、超前意識(shí)、務(wù)實(shí)意識(shí)、權(quán)變意識(shí)、公仆意識(shí)、科研意識(shí)、效益意識(shí)、法制意識(shí)、全局意識(shí)、人格意識(shí)。
4.滿足十個(gè)要求：
個(gè)人低調(diào)點(diǎn)，學(xué)校張揚(yáng)點(diǎn)；做人謙虛點(diǎn)，待人真誠(chéng)點(diǎn)；為人大氣點(diǎn)，對(duì)人寬容點(diǎn)；對(duì)己嚴(yán)格點(diǎn)，要求高一點(diǎn)；思考周密點(diǎn)，做事踏實(shí)點(diǎn)；學(xué)習(xí)認(rèn)真點(diǎn)，鉆研刻苦點(diǎn)；理想追求點(diǎn)，精神振奮點(diǎn)；反省經(jīng)常點(diǎn)，索取少一點(diǎn)；名利淡薄點(diǎn)，工作到位點(diǎn)；身心健康點(diǎn)，發(fā)展全面點(diǎn)。
5.擁有幸福感。
幸福感從哪里來(lái)？健全的體魄和健康的身體是幸福的基石；能制定適合實(shí)際的目標(biāo)和期望是幸福的內(nèi)驅(qū)力；自尊是幸福的支架和給予；控制感情是幸福的規(guī)則；樂(lè)觀是幸福的源泉；大度是幸福的開(kāi)闊地；益友是幸福的開(kāi)心果；合群幸福自然來(lái)；挑戰(zhàn)性工作和活動(dòng)性消遣相結(jié)合是幸福的音符；團(tuán)隊(duì)意識(shí)是幸福的蓄水池。
2李菲 湖北省襄陽(yáng)市教工委書記、市教育局局長(zhǎng)
好校長(zhǎng)的日常六勤功課：
1、勤轉(zhuǎn)：每天多次在校內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，了解情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出、糾正；
2、勤查：辦學(xué)規(guī)范、教學(xué)計(jì)劃、管理制度落實(shí)的怎樣？校長(zhǎng)既要關(guān)心，更要檢查。從學(xué)校工作的管理常規(guī)上來(lái)說(shuō)，管理必須做到有布置，有檢查。
3、勤聽(tīng)：勤聽(tīng)五種聲音——教師在教育教學(xué)中所反映的問(wèn)題與思想；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的困惑和想法；學(xué)校各個(gè)部門干部對(duì)工作的執(zhí)行情況和反饋意見(jiàn)；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與意見(jiàn)；家長(zhǎng)與社會(huì)各屆廣泛的評(píng)價(jià)與建議。
4、勤談：一是勤與班子成員溝通，隨時(shí)隨地的溝通交流便于及時(shí)掌握和協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的工作情況；二是勤與學(xué)校專家組及骨干教師的溝通，聽(tīng)取他們?cè)趯W(xué)校管理和教育教學(xué)方面的建議，提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量；三是勤與廣大教職員工溝通，一起研究探討工作中的疑難與困惑，幫助他們解決工作中的困難。
5、勤記：工作日志
6、勤思：勤學(xué)勤思
好校長(zhǎng)從來(lái)不是一蹴而就的，李菲將校長(zhǎng)分為五類：行政校長(zhǎng)、合格校長(zhǎng)、好校長(zhǎng)、優(yōu)秀校長(zhǎng)、教育家型校長(zhǎng)。這五類同樣也是校長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)歷程。在他眼里，好校長(zhǎng)并不是校長(zhǎng)的終極職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。這五類的內(nèi)涵和遞進(jìn)關(guān)系是怎樣的呢？
“任命你到學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，這時(shí)的你身上更多的成分是行政成分，只能稱為行政校長(zhǎng)；行政校長(zhǎng)受命后，在實(shí)踐中逐步整理自己的辦學(xué)思路，拿出一些措施，使學(xué)校健康發(fā)展，校長(zhǎng)也逐漸進(jìn)入角色，成為一個(gè)合格校長(zhǎng)?！?/span>
“合格校長(zhǎng)在崗位上，對(duì)辦學(xué)思路進(jìn)一步推進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，使學(xué)校發(fā)展更協(xié)調(diào)，這時(shí)的合格校長(zhǎng)，不知不覺(jué)成為一名好校長(zhǎng)，他所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校也就能成為一個(gè)好學(xué)校，‘一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！慕逃砟罹突诖穗A段?！?/span>
“好校長(zhǎng)對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行豐富和升華，把教學(xué)理念上升為辦學(xué)思想，校長(zhǎng)的自身素質(zhì)也得到提升，成為優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)?？梢员环Q為“品牌學(xué)?！?；在同類學(xué)校中，優(yōu)秀校長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)思想的進(jìn)一步系統(tǒng)化、條理化，最終形成自己的教育思想，成長(zhǎng)為一個(gè)教育家型的校長(zhǎng)?！?/span>
3郭礦生 河北省邯鄲市教育局副縣級(jí)督學(xué)
一名好校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)：
1.高站位：站在社會(huì)發(fā)展前沿，一更寬的眼界、更寬的思路、更寬的胸襟思考問(wèn)題，以先進(jìn)的理念立校，以超前的思維建校，已發(fā)展的眼光謀劃學(xué)校的未來(lái)。要具備大視野和大格局，能夠跳出本單位、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本地區(qū)的圈子來(lái)看學(xué)校的建設(shè)。
2.細(xì)管理：學(xué)校管理從細(xì)微處入手，讓每一件“小事”都成為教育學(xué)生和促進(jìn)教師發(fā)展的有效載體。好校長(zhǎng)應(yīng)建章立制，身體力行，廣開(kāi)言路。
3.精教學(xué)：懂規(guī)律，精業(yè)務(wù)，抓常規(guī)，會(huì)指導(dǎo)。
4.重文化：應(yīng)能實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化突破、文化提升、文化創(chuàng)新。
5.愛(ài)師生：好校長(zhǎng)應(yīng)能做師生服務(wù)員，保障師生合法權(quán)益，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4謝樹(shù)華 浙江省溫州市教育局原局長(zhǎng)
好校長(zhǎng)應(yīng)有：
1.遠(yuǎn)大的教育理想：要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，躬身實(shí)踐，不斷反思，從而形成自己的教育理想；
2.崇高的道德品質(zhì)：強(qiáng)烈的事業(yè)心、使命感，無(wú)私奉獻(xiàn)精神，仁愛(ài)之心，清正廉潔；
3.卓越的管理才能：識(shí)勢(shì)善謀、多謀善斷、知人善任；
4.高超的教學(xué)水平：教學(xué)工作是專家+雜家，科研工作是旗幟+階梯，育人工作是學(xué)生知己+家長(zhǎng)朋友；
5.深厚的人文素養(yǎng)：提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，豐富自己的人文精神，提升自己的氣度涵養(yǎng)。
5張永成 湖北省襄陽(yáng)市襄城區(qū)教育局局長(zhǎng)
好校長(zhǎng)應(yīng)知“三識(shí)”，會(huì)“三借”
先進(jìn)的教育思想、深厚的人文素養(yǎng)、良好的學(xué)科專業(yè)功底、卓越的管理僅是好校長(zhǎng)必需的基本功，真正的好校長(zhǎng)應(yīng)知“三識(shí)”，會(huì)“三借”。
三識(shí)：
認(rèn)識(shí)自己。檢視自己的教育信仰，明白自己的個(gè)性、管理風(fēng)格和專業(yè)能力。
認(rèn)識(shí)學(xué)校。了解學(xué)校。
認(rèn)識(shí)當(dāng)下的教育。明白教育發(fā)展趨勢(shì)（國(guó)際、國(guó)家的教育發(fā)展趨勢(shì)，明白當(dāng)下教育發(fā)展不足）
三借：
借箭。拿來(lái)主義，吸收別人有益經(jīng)驗(yàn)和成果，改進(jìn)自己的學(xué)校建設(shè)。
借智。搭建高水平的科研平臺(tái)，帶領(lǐng)教師，聘請(qǐng)全國(guó)教育專家指導(dǎo)，極具全國(guó)各地對(duì)同一課題感興趣的兄弟學(xué)校智慧，在巨人的肩膀上成長(zhǎng)。
借力。形成教育合力。用開(kāi)放之心辦教育，推倒圍墻辦教育。借社區(qū)、家長(zhǎng)、轄區(qū)內(nèi)教育資源之力。
三識(shí)，是梳理自己、學(xué)校、教育的價(jià)值追求的過(guò)程，是校長(zhǎng)教育思想之舟打造的過(guò)程；三借為學(xué)校配置混合動(dòng)力系統(tǒng)的具體做法。
6陳大群 湖北省棗陽(yáng)市教育局黨組書記、局長(zhǎng)
好校長(zhǎng)應(yīng)具備：
1.過(guò)硬的政治素質(zhì)；
2.扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)：業(yè)務(wù)精湛，專業(yè)冒尖；懂管理，會(huì)管理；
3.較強(qiáng)的駕馭能力；
4.良好的習(xí)慣：關(guān)愛(ài)師生、以校為家、認(rèn)真傾聽(tīng)、不斷反思、情趣高雅；熱情激情、高定位、在監(jiān)督下工作；
5.戰(zhàn)勝困難的膽識(shí)和魄力；
6.高尚的人格魅力：高尚的師德師風(fēng)，廉潔自律的風(fēng)范，不懈的學(xué)習(xí)修煉。
7杜旭陽(yáng) 遼寧省丹東東港教育局局長(zhǎng)
好校長(zhǎng)，需要素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)，有人格魅力。
1.好校長(zhǎng)要有前瞻性的辦學(xué)理念，有思想、有理想，善思、善學(xué)、善行；
2.要有一顆沉靜的心，要有一個(gè)睿智而敏慧的頭腦，要彎下腰邁動(dòng)腿；
3.要有藝術(shù)性的管理方法，注重制度管理的嚴(yán)格性，注重教師管理的人文性，注重學(xué)生管理的持續(xù)性；
4.要有感染性的人品人格，有好人品、好心態(tài)、好人格；
5.要有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備：管理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育學(xué)、心理學(xué)，還要了解鄉(xiāng)土民情，地域經(jīng)濟(jì)文化概況，具備一定的文化修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。
（文章內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，多位局長(zhǎng)在研討會(huì)、校長(zhǎng)培訓(xùn)班、刊物發(fā)文內(nèi)容，提煉過(guò)程有刪減）
文章來(lái)源：人民教育
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