教育的本質(zhì)是什么？莫言一語(yǔ)道破，網(wǎng)友：不愧是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主
現(xiàn)今是個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人人也都知道了讀書(shū)的重要性，所以，孩子剛出生時(shí)，他們就被父母安排好了“高考倒計(jì)時(shí)”，距離高考只剩多少天了，要抓緊給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的一系列差事了！
重視教育，當(dāng)然是一件很好的事情，但這必須要有一個(gè)度，勞逸結(jié)合嗎！再說(shuō)了，我們?cè)S多人對(duì)于教育的本質(zhì)，還是搞不清楚，教育本質(zhì)到底是什么？是為了分?jǐn)?shù)與學(xué)歷，成就今后自身的功名嗎？還是純粹地學(xué)習(xí)知識(shí)文化，強(qiáng)大自己的內(nèi)心呢？
似乎都不是的。
那教育的本質(zhì)，到底是啥？
朋友們不妨往下看看。讀完全文，或許能對(duì)你有所啟發(fā)！
所謂的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷、甚至知識(shí)都不是教育本質(zhì)，教育本質(zhì)是：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。——莫言
倘若一個(gè)孩子在小學(xué)時(shí)刻，不對(duì)，應(yīng)當(dāng)從很小很小時(shí)說(shuō)起，那會(huì)兒他抓鬮，若是抓住了一支筆，那他父母親必然難掩臉上的喜悅了---咱們孩子將來(lái)是個(gè)文曲星哩！慢慢長(zhǎng)大，也不過(guò)是小學(xué)的光景，孩子若是對(duì)父母立下宏愿，勢(shì)必要考上清華或北大，那父母更是笑不攏嘴。
你看看，這是孩子主動(dòng)說(shuō)出口的，想必，他這是下定了決心的，不會(huì)欺騙我們父母而去貪圖玩耍的。
誠(chéng)然，孩子能夠擁有始終學(xué)習(xí)的心，是一件天大的好事，但這并不是教育的本質(zhì)。
教育的本質(zhì)是要讓孩子們都能夠?qū)W到知識(shí)，強(qiáng)大自身，成就光輝燦爛未來(lái)，但它的本質(zhì)更是想要“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?br>我們將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，將目光方廣大點(diǎn)，人不為己天誅地滅，可人真正只是為了自己而讀書(shū)嗎？真正偉大的人，必然是將全人類(lèi)的幸福當(dāng)成自己的首要任務(wù)的，看到我們?nèi)奸_(kāi)心快樂(lè)，他的愿望也就達(dá)成了---你看看，盤(pán)古老爺子就是這樣的人。
接受教育，好好學(xué)習(xí)，是能夠讓自己變優(yōu)秀的，但從大的角度來(lái)講，教育不該只是為一部分人服務(wù)的，它迫切地希望全部人類(lèi)都能夠優(yōu)秀起來(lái)。所以，教育的本質(zhì)便是拿一顆靈魂去呼喚另一顆靈魂，且試圖要將它喚醒，讓他也變得優(yōu)秀、強(qiáng)大。
到底是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，說(shuō)出的話(huà)，就是深刻有哲理！
生活中，許多人雖說(shuō)一大把年紀(jì)了，可卻仍活在睡夢(mèng)中，這就需要去接受教育了；教育能夠喚醒他們的內(nèi)心，讓他們不再茍且，生命只有去拼去闖，去創(chuàng)造，才會(huì)精彩，人也才會(huì)有美好未來(lái)！
其實(shí)，這句話(huà)的最早主人應(yīng)當(dāng)是蘇格拉底---偉大的哲學(xué)家！人類(lèi)的精神導(dǎo)師?。∷脑?huà)是“教育的本質(zhì)是喚醒，是開(kāi)發(fā)你的內(nèi)心。”簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，那并不是教育，到頭來(lái)，知識(shí)不過(guò)成為了將來(lái)步入某個(gè)工作崗位的一個(gè)工具，達(dá)成之后，就被丟棄，毫無(wú)意義。喚醒了內(nèi)心，那教育便有了意義，上升了檔次，人生也就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣碎小事而煩惱個(gè)不停了。
所以，教育最要緊的是喚醒，喚醒！一萬(wàn)次灌輸，遠(yuǎn)不如一次真正的喚醒！
朋友們，您還睡在夢(mèng)里嗎？我敢保證，大多數(shù)人都睡在夢(mèng)里，只是自己不曾發(fā)覺(jué)罷了，倘若發(fā)覺(jué)了，那么，你便不再是你了。
教育的本質(zhì)是什么？莫言一語(yǔ)道破，網(wǎng)友：不愧是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主
