國家近幾年一直在給學生減負，提倡減少學生的作業(yè)壓力，但實際情況是，孩子的作業(yè)壓力不僅沒有減小，比以前還增加了，隨著小升初和中考的壓力逐漸增大，孩子的學習任務變得越來越重，作業(yè)也變得很多，于是很多家長也投入到孩子的作業(yè)輔導中去，幫助孩子檢查作業(yè)，找出孩子的錯誤，希望能夠讓孩子學習成績更好。
小知經(jīng)常在公眾號上和家長交流孩子的教育問題，其實家長的出發(fā)點是好的，但是家長的這種輔導孩子作業(yè)，給孩子檢查作業(yè)錯誤的做法并不能夠真正的提升孩子的成績，反而可能讓孩子養(yǎng)成依賴父母督促的習慣。老師給孩子布置作業(yè)其實是一個檢測和反饋的作用，當孩子的作業(yè)錯誤被家長檢查出來以后，作業(yè)上原本孩子做錯的題目老師卻不知道，那么老師就不知道孩子哪里不懂，老師會認為孩子這方面的知識點都明白了，這樣就讓孩子和老師形成了誤解，從而使孩子成績無法提升。并且孩子每次都依賴父母來檢查作業(yè)，養(yǎng)成壞習慣以后，就很難自覺的寫作業(yè)。
家長應該多與老師溝通，讓老師清楚孩子在家里的情況，同時家長也會知道孩子在學校的表現(xiàn)，下面是小知特意分享的由一位老教師發(fā)表的對于家長是否應該檢查孩子作業(yè)的看法，希望對家長檢查孩子作業(yè)的問題有所啟發(fā)！
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