在生活中，誰都難免會(huì)犯錯(cuò)誤，重要的是知錯(cuò)就改，吸取教訓(xùn)，以后不再犯類似的錯(cuò)誤。美國田納西銀行前總經(jīng)理L·特里曾經(jīng)提出這么一個(gè)觀點(diǎn)：承認(rèn)錯(cuò)誤是一個(gè)人最大的力量源泉。在心理學(xué)上，被稱為“特里定律”。
承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)有一種自我毀滅的體驗(yàn)
自戀者覺得自我很完美，沉浸在其中并且刻意忽視自己錯(cuò)誤而指責(zé)他人。承認(rèn)錯(cuò)誤等于自我的毀滅。源動(dòng)力是為了證明自己特殊，比別人強(qiáng)，因此很難顧及周圍人的感受。
順境是自戀的證明，逆境是自我貶低自我否定，但是這心態(tài)在現(xiàn)實(shí)面前難以行得通。很少有人可以一路強(qiáng)過來，所以遇到挫折就容易抑郁，不好翻身。
人們有個(gè)通病，一般不會(huì)輕易承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，總會(huì)給自己找出許多借口來抵消或者減輕犯錯(cuò)的愧疚感。
犯錯(cuò)誤并不可怕，也不可恥，可怕的是不能正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤，可恥的是死不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。真誠的人，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，聰明的人，善于彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，所以犯的錯(cuò)誤會(huì)越來越少；虛偽的人，不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，愚蠢的人，努力掩蓋自己的錯(cuò)誤，所以犯的錯(cuò)誤就越來越多。
承認(rèn)錯(cuò)誤也是一門藝術(shù)，需要很高的技巧，僅有誠意是不夠的。承認(rèn)的恰到好處，錯(cuò)誤反為自己增色；承認(rèn)的不夠或者過了頭，自己的能力給人的印象就打了折扣。
承認(rèn)錯(cuò)誤還需要勇氣，這種勇氣來自于正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
不承認(rèn)錯(cuò)誤，不糾正錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閻u辱，而恥辱這種東西，和榮譽(yù)正好相反：榮譽(yù)，一個(gè)人很難得到，但又很容易失去；恥辱則是很容易得到，并且很難洗脫。
勇于承認(rèn)錯(cuò)誤卻是種智慧
誰都難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，腦子里往往會(huì)出現(xiàn)想隱瞞自己錯(cuò)誤的想法，害怕承認(rèn)之后會(huì)很沒面子。其實(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤并不是什丟臉的事。反之，在某種意義上，它還是一種具有“英雄色彩”的行為。
因?yàn)殄e(cuò)誤承認(rèn)得越及時(shí)，就越容易得到改正和補(bǔ)救。而且，由自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)也比別人提出批評(píng)后再認(rèn)錯(cuò)更能得到別人的諒解。更何況一次錯(cuò)誤并不會(huì)毀掉你今后的道路，真正會(huì)阻礙的，是那不愿承擔(dān)責(zé)任，不愿改正錯(cuò)誤的態(tài)度。
或許家庭社會(huì)使然，讓人認(rèn)定不能犯錯(cuò)，而犯錯(cuò)就是比別人沒能力。要是犯錯(cuò)了，你卻還去承認(rèn)，那就是跟自己過不去，然而這樣的心態(tài)對(duì)于自己真的好嗎？又或者只是讓自己變成死不認(rèn)錯(cuò)又不求進(jìn)步又要求他人改變？
我們很會(huì)去找別人的錯(cuò)誤，看見別人犯錯(cuò)就狠不得扒了對(duì)方的皮，甚至有種人是別人犯錯(cuò)，他／她在背后說些風(fēng)涼話，但是刮別人胡子前自己胡子刮了嗎？就算自己沒有犯錯(cuò)好了，你能確保過去沒過錯(cuò)，以后也不會(huì)犯嗎？對(duì)于錯(cuò)誤，我們總是寬以律己，嚴(yán)于待人，把別人的錯(cuò)誤用放大鏡看，自己的錯(cuò)誤卻睜只眼閉只眼，只是問問自己是否連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒有呢？
承認(rèn)并非是失敗，更不能說因?yàn)榉稿e(cuò)就永遠(yuǎn)差人一截，而是種逼迫自己看見。錯(cuò)誤的地方，學(xué)著去面對(duì)然后想出解決的方法，要是連錯(cuò)誤你都視而不見，一副每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，自己也會(huì)犯，所以就沒差，而讓錯(cuò)誤一再的發(fā)生，人生不就一直在那幾個(gè)錯(cuò)誤的點(diǎn)上打轉(zhuǎn)，無法學(xué)到新的智慧。
改掉自我否定的習(xí)慣 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種高尚精神
其實(shí)，有時(shí)候孩子不認(rèn)錯(cuò)，是有原因的，其中不乏父母的過錯(cuò)。有很多父母看見孩子犯錯(cuò)了，會(huì)加以斥責(zé)，甚至不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，甚至是誤會(huì)一場。父母卻不相信孩子沒有犯錯(cuò)，并且還批評(píng)孩子，這樣一來孩子就拒絕認(rèn)錯(cuò)。
生活中，很多時(shí)候孩子在做錯(cuò)事情之后常常不知道錯(cuò)在哪里;或者是犯了錯(cuò)還蠻不講理;或者經(jīng)常為自己的錯(cuò)誤找借口;或者答應(yīng)改正，但卻沒有什么實(shí)際的行動(dòng)，改正成了一個(gè)脫身法……相信很多父母都為這些問題所困擾。教育專家卡爾·威特給父母提供了以下幾條建議：
一、讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里，孩子之所以不認(rèn)錯(cuò)，很可能是因?yàn)椴恢雷约哄e(cuò)在哪里。事實(shí)上，很多孩子還沒有是非概念，他們不知道生活中什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。因此，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，父母首先需要做的是耐心地告訴孩子，他什么做錯(cuò)了，又錯(cuò)在哪里。孩子只有知道自己錯(cuò)在哪里了，才會(huì)加以改正。
二、很多孩子犯錯(cuò)是有原因的，這個(gè)時(shí)候，父母就應(yīng)該給孩子一個(gè)解杼的機(jī)會(huì)。例如孩子不小心把杯子打破了，他可能是想幫爸爸倒杯水，結(jié)果^不小心就犯了個(gè)錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該先表揚(yáng)孩子的孝心，然后指出用玻璃杯子倒水應(yīng)該注意點(diǎn)什么，如此一來，孩子再做類似的事情時(shí)，一定會(huì)小心。
三、當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)地給予教育并糾正，讓孩子知道錯(cuò)誤是不可挽救的’ 只要改正，仍然是個(gè)好孩子。
四、孩子不愿承認(rèn)錯(cuò)誤的一個(gè)主要原因是，當(dāng)他們犯錯(cuò)之后，父母對(duì)他們的懲罰過于嚴(yán)厲。領(lǐng)教過父母嚴(yán)厲教訓(xùn)的孩子，在犯錯(cuò)誤之后第一個(gè)念頭就是父母會(huì)不會(huì)懲罰我。想到可能受到的懲罰，孩子就拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤。因此，父母最好能夠?qū)捜莸貙?duì)待孩子的錯(cuò)誤，對(duì)孩子動(dòng)之以情、曉之以理。
五、傳統(tǒng)的家庭觀念認(rèn)為父母向孩子道歉，會(huì)喪失自己的威嚴(yán)，所以，不少父母仍然堅(jiān)持即使做錯(cuò)了也不向孩子認(rèn)錯(cuò)。研究顯示，父母向孩子認(rèn)錯(cuò)，不僅可以使家庭關(guān)系變得融洽，而且可以用現(xiàn)身說法讓孩子明白每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候，認(rèn)錯(cuò)不是一件丟臉的事情。這樣反而會(huì)贏得孩子的尊敬。
寬容孩子的錯(cuò)誤讓孩子成長
周末，豆豆乖巧地湊到我身邊來，問：“媽媽，我能請(qǐng)你幫個(gè)忙嗎?”我笑著說：“當(dāng)然，要媽媽幫什么忙呢?”豆豆小心翼翼地說：“我想請(qǐng)你再給我買一個(gè)文具盒，還有鉛筆、鉛筆削和橡皮擦?！蔽衣犃撕芷婀?，前天才剛剛幫她買了的，這么快又要買?豆豆吞吞吐吐地說出事情的原委。原來，她的同桌雯雯把文具盒丟了，不敢告訴媽媽，只好借用豆豆的，結(jié)果豆豆一時(shí)大方，將整個(gè)文具盒都送給了雯雯。
我問：“為什么雯雯不把丟了文具盒的事告訴她媽媽呢?！倍苟挂桓焙芡榈臉幼樱f：“雯雯的媽可兇了，雯雯怕挨罵，所以不敢跟她說。”
豆豆的話讓我陷入沉思，孩子丟了東西，怕挨罵而瞞著自己的親媽，究其實(shí)質(zhì)，也許是雯雯媽媽平時(shí)太嚴(yán)厲了，不允許她出任何差錯(cuò)，所以孩子丟了東西，才會(huì)想方設(shè)法去掩蓋。
晚上，檢查豆豆的數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)豆豆有點(diǎn)粗心大意，不是將加號(hào)看成減號(hào)，就是將減號(hào)看成加號(hào)。我的耐心有限，正要呵斥她，忽然想起雯雯來，只好強(qiáng)壓火氣，和顏悅色地對(duì)她說：“寶貝，你作業(yè)里有兩個(gè)錯(cuò)誤，來，媽媽陪你將錯(cuò)誤挑出來好嗎?”
豆豆正樂意我陪著她呢。在我的指點(diǎn)下，她終于改正了作業(yè)里的錯(cuò)誤。我長長地打了個(gè)呵欠，對(duì)她說：“你看你一馬虎，就把媽媽累得夠嗆的?！倍苟孤犃?，攬著我的脖頸，滿眼的痛惜。從那天起，豆豆變得越來越細(xì)心，作業(yè)做得越來越漂亮了。
過分嚴(yán)厲地要求孩子必須做到事事完美，會(huì)使孩子在錯(cuò)誤面前，成為惶恐的驚弓之鳥。作為家長，我們不妨寬容孩子的錯(cuò)誤，孩子的成長總是磕磕碰碰的，這過程中，他們自己會(huì)從錯(cuò)誤中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
探究孩子不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤的原因
孩子在成長中犯錯(cuò)是在所難免的，但是很多孩子犯了錯(cuò)誤卻拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤。而幼兒時(shí)期也是孩子心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該如何對(duì)待孩子犯錯(cuò)呢？其實(shí)孩子不愿認(rèn)錯(cuò)是有原因的，讓我們一起來探探這些原因吧。
僥幸心理
“如果我不認(rèn)錯(cuò)，還有可能逃過一關(guān)；如果認(rèn)錯(cuò)，就一定會(huì)被訓(xùn)或被罰?！?/strong>
分析：害怕被家長訓(xùn)斥，這是很多孩子死不認(rèn)錯(cuò)的原因。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)時(shí)，一般不知道該如何面對(duì)和解決，于是會(huì)如實(shí)向家長匯報(bào)。這個(gè)時(shí)候，有些家長會(huì)進(jìn)行訓(xùn)斥，覺的這樣會(huì)給孩子一個(gè)教訓(xùn)。如果家長在孩子犯錯(cuò)時(shí)經(jīng)常這樣做，孩子在又一次犯錯(cuò)時(shí)也許就會(huì)考慮：“如果我不承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽是不是就不會(huì)訓(xùn)斥我了？”于是可能會(huì)嘗試說謊來避免受到懲罰。
對(duì)策：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長應(yīng)冷靜處理問題。可以采取事后回憶的方式問孩子：“寶貝，你剛才是不是做錯(cuò)了什么？我希望你能告訴媽媽，雖然這個(gè)錯(cuò)誤是媽媽不希望看到的，但如果你能誠實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽會(huì)很高興的?！边@樣的教育方式，效果比訓(xùn)斥或責(zé)罰孩子要好。
害羞心理
“我不想讓那么多人知道我做錯(cuò)了?！?/strong>
分析：孩子是獨(dú)立的個(gè)體，也需要與成人一樣受到尊重。如果家長當(dāng)著很多人的面指出孩子的錯(cuò)誤，或者訓(xùn)斥孩子，可能會(huì)令孩子產(chǎn)生羞辱感和抵觸心理，這時(shí)即使孩子知道自己錯(cuò)了，也不愿意承認(rèn)。此外，家長在外人面前不照顧孩子的自尊心，還會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑等心理問題。
對(duì)策：家長對(duì)待孩子應(yīng)該像對(duì)待朋友那樣，把孩子放在與自己平等的位置上。
倔強(qiáng)心理
“我根本沒做錯(cuò)！”
分析：有時(shí)孩子不認(rèn)錯(cuò)，是因?yàn)樗静恢雷约耗睦镒鲥e(cuò)了。孩子天性好奇，喜歡探索各種新事物，常常把家里的東西弄得面目全非。家長生氣，但孩子根本不明白對(duì)和錯(cuò)的界限到底在哪里。
對(duì)策：平時(shí)在生活中，家長就應(yīng)明確給孩子定好規(guī)矩，和孩子說清楚，什么事能做，什么事不能做。那么當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，自然就知道自己錯(cuò)在哪了。如果出現(xiàn)意外的錯(cuò)誤，家長應(yīng)該在冷靜下來之后，幫助孩子分析原因，明確地告訴孩子犯這個(gè)錯(cuò)誤的后果和嚴(yán)重性。
效仿心理
“爸爸媽媽不也經(jīng)常不認(rèn)錯(cuò)嗎？”
分析：一些家長總是居高臨下地教訓(xùn)孩子，讓孩子服從自己的意愿，但他們卻從來不檢討自己的行為，一旦自己犯了錯(cuò)，也不會(huì)主動(dòng)向孩子認(rèn)錯(cuò)。
對(duì)策：身教重于言教，家長平時(shí)怎么做，孩子自然會(huì)學(xué)習(xí)和模仿。所以家長以身作則非常重要。同時(shí)，家長還可以借此機(jī)會(huì)讓孩子明白，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但如果能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并積極彌補(bǔ)過錯(cuò)，就會(huì)獲得別人的原諒。
閆新新解答：
孩子在成長的過程中犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是正常的，只是很多孩子犯了錯(cuò)誤之后不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這就變成一件很麻煩的事情了。若遇到孩子“死不認(rèn)錯(cuò)”，怎樣讓孩子認(rèn)錯(cuò)，家長要把握兩個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)是孩子是偶爾如此還是經(jīng)常如此；另一個(gè)是，他是否認(rèn)真在行動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。如果孩子嘴上不愛認(rèn)錯(cuò)，在行動(dòng)上卻有所改正、有所變化，家長應(yīng)表揚(yáng)他的進(jìn)步，而不必非讓他嘴上承認(rèn)不可，但也要抓住時(shí)機(jī)，不急不躁地引導(dǎo)他逐漸敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)楦矣谡J(rèn)錯(cuò)畢竟是優(yōu)點(diǎn)。
蒙臺(tái)梭利理念中有一條基本原則，那就是友好地對(duì)待錯(cuò)誤。一位蒙臺(tái)梭利教師和家長的聊天能給我們一些很實(shí)際的建議。
如果我們研究錯(cuò)誤本身，那么很顯然，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，這是人生中最現(xiàn)實(shí)不過的事情了。承認(rèn)每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我們的認(rèn)識(shí)也就前進(jìn)了一大步。進(jìn)而我們還可以嘗試友好地看待犯錯(cuò)，把它當(dāng)作我們?nèi)松胁豢煞蛛x的伙伴。
在我們的生活中，許多錯(cuò)誤自己就被糾正了。小孩在蹣跚學(xué)步時(shí)總會(huì)搖搖晃晃甚至摔倒，可是最終，他卻能輕松自如地行走。他的錯(cuò)誤就是隨著自己的成長和經(jīng)驗(yàn)的積累被糾正了。
無論是在學(xué)校還是在家庭生活中，理解了這一點(diǎn)，教師和媽媽們就不必刻意在孩子面前追求完美了。在孩子看來，成人犯錯(cuò)是很有趣的，它向孩子展示了生活中自然的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“人人都會(huì)犯錯(cuò)”這樣一個(gè)事實(shí)也激起了他們心中這樣一種感覺：犯錯(cuò)是母親和孩子之間一條重要的紐帶，讓他們靠得更近，成為更好的朋友。
觀察得出結(jié)論：懲罰并不能很好地糾正錯(cuò)誤，這種消極的方法并不十分奏效。
對(duì)于那些犯錯(cuò)誤的孩子來說，更為有效的方法是讓其安靜地獨(dú)自坐著或與老師待在一起，與別的小朋友暫時(shí)分隔開。那么，在家里的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢?
最不為認(rèn)識(shí)和關(guān)注，卻又十分重要的一點(diǎn)，就是成人對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度和改正的方法。不過這里請(qǐng)注意，我們針對(duì)的是行為舉止。
一直以來，人們總是通過兩種方式來引導(dǎo)對(duì)孩子的訓(xùn)練，即獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。大部分家長認(rèn)為，他們最主要的事就是糾正和批評(píng)孩子——盡管多數(shù)人都同意要通過文明、積極的方式進(jìn)行。他們認(rèn)為，孩子犯錯(cuò)誤是最壞的情況，應(yīng)該不惜一切代價(jià)避免再次發(fā)生。
許多成年人煞費(fèi)苦心地為自己塑造一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)的形象，以免給孩子樹立壞的榜樣或造成壞的影響。家長一旦犯了錯(cuò)誤，便會(huì)小心翼翼地加以掩飾，絕對(duì)不會(huì)向孩子坦然承認(rèn)，因?yàn)樵谒磥?，自己的尊?yán)是建立在“永遠(yuǎn)正確”的基礎(chǔ)上的。許多成人認(rèn)為：我們高大，我們強(qiáng)壯有力量，所以我們必須永遠(yuǎn)是對(duì)的。
正確地認(rèn)識(shí)如何面對(duì)錯(cuò)誤，將會(huì)對(duì)孩子的成長有難以想象的巨大影響。我們忽視了那些被我們批評(píng)得不斷退卻的孩子。成人的批評(píng)使得羞愧、缺乏信心以及其他許多莫名的恐懼都浮現(xiàn)出來，這樣的結(jié)果就是使孩子認(rèn)定：“我肯定做不好，所以我干脆不做了。”對(duì)犯錯(cuò)的恐懼會(huì)對(duì)孩子的個(gè)性造成十分嚴(yán)重的后果，因此我們必須創(chuàng)建一種積極的方法。
孩子生活中的大部分時(shí)間都在家里度過，不要讓他長時(shí)間呆坐著、看電視或獨(dú)自一個(gè)人玩耍。無論在家里，還是在外面，都要邀請(qǐng)他多多地融入你的生活，融入整個(gè)家庭的生活。之后，孩子就會(huì)越來越喜歡你，并覺得自己是很重要的。
如果家長仔細(xì)、認(rèn)真地告訴孩子如何疊被子，那么每個(gè)四歲的孩子都可以很好地勝任這項(xiàng)工作，甚至?xí)矚g上疊被子。但是如果孩子的被子疊得不是很完美或是不符合你的標(biāo)準(zhǔn)，你便大喊“天哪，你怎么把被子疊成這樣?!看看你都做了些什么!”，接著把被子攤開重新疊，那就你就再別指望孩子會(huì)高高興興地疊被子，因?yàn)槟愕倪@個(gè)做法已經(jīng)深深地傷害到了孩子。下一次，他也許早早就會(huì)退縮了：“嗯……媽媽，還是你來做吧，我會(huì)做不好的……”
在上面的情形下，如果你沒有立刻指出，而是心里面記著，等到更換被單時(shí)才對(duì)孩子說“哦，我們需要更換被單了!來吧，我們一起再來做一遍!”，而后你仔細(xì)地再演示一遍給孩子，那么孩子就會(huì)看清楚真正正確的方法了。
這樣的教育方式。我們從不直接對(duì)孩子說“錯(cuò)了!”或是“你不能這樣做!”之類的話，我們將孩子犯的錯(cuò)誤記下，之后找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再次向孩子展示正確的方法，這樣才能真正幫他們學(xué)到東西，卻又不會(huì)傷害他們的信心。請(qǐng)記住，成人自己尚且不能在別人首次教授某些東西時(shí)就完全掌握，何況孩子。
總之，家長們需要重視的，掌握好具體的方法，及時(shí)改善孩子的錯(cuò)誤，讓孩子健康成長，不影響孩子的未來。
“特里法則”打造成功
“特里法則”主要講了兩個(gè)含義，一是“承認(rèn)錯(cuò)誤是一個(gè)人的最大力量源泉”；二是“正視錯(cuò)誤的人將得到錯(cuò)誤以外的東西”。核心意義就是敢于認(rèn)錯(cuò)本身是具有很大價(jià)值的。
理解
主要從以下幾方面來理解：
第一、以端正的態(tài)度來面對(duì)錯(cuò)誤并努力改正，是人類不斷進(jìn)步的力量源泉和基石；人的進(jìn)步就是在不斷地克服困難改正錯(cuò)誤中前行的，前進(jìn)的動(dòng)力也是在不斷地改正一個(gè)又一個(gè)所犯下錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上獲得的，所以只有態(tài)度端正的人才有可能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才有可能改正錯(cuò)誤重新邁向成功之路。
第二、努力克服人性弱點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤與”丟面子“之間的辯證關(guān)系；在實(shí)際工作上礙于人性的弱點(diǎn)，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者不愿意表現(xiàn)出自己薄弱的一面，作為整天指揮別人的人卻自己犯了錯(cuò)，要是再在眾人面前承認(rèn)，就如同揭自己短一樣，的確不很好受。領(lǐng)導(dǎo)者承認(rèn)錯(cuò)誤，自己沒有面子，擔(dān)心失去威信；領(lǐng)導(dǎo)者要是不承認(rèn)錯(cuò)誤呢？那就會(huì)讓那些認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的人沒面子，這也會(huì)降低對(duì)你的支持，盡管表面會(huì)隨和你。你是要面子還是要真正的支持？
第三、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤是避免再次犯錯(cuò)的重要前提；不敢于認(rèn)錯(cuò)的結(jié)果會(huì)走向反面，就是會(huì)想方設(shè)法地掩飾錯(cuò)誤，以后遇到同樣的問題不是回避就是還象以前一樣犯錯(cuò)，進(jìn)而很容易導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)地重復(fù)原來的錯(cuò)誤，因此，對(duì)于不愿意承認(rèn)自己錯(cuò)誤的職業(yè)經(jīng)理人在個(gè)人發(fā)展過程中，歷來都是致命的。
第四、好好把握每一次犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)，力爭不再犯重復(fù)性錯(cuò)誤；犯一次錯(cuò)誤也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只不過是反面教材而已。所謂的天才并不是不犯錯(cuò)誤，而是錯(cuò)誤從不犯第二次。古人講的“不二過”既是如此，錯(cuò)誤不犯第二次就是圣人。我們大都是普通人，之所以普通，也是遇到錯(cuò)誤就經(jīng)常一犯再犯，又何止“二過”能止？摔倒了一次，就爬起來，再摔倒了，就再爬起來又如何？百煉方能成鋼！ 領(lǐng)導(dǎo)者因?yàn)榉稿e(cuò)而被降職或解聘，跟是否承認(rèn)錯(cuò)誤完全是兩碼事。不承認(rèn)錯(cuò)誤也許不會(huì)降職，但不敢于認(rèn)錯(cuò)就意味著犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤，那后果也可想而知。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)犯了錯(cuò)誤，因顧及面子，通常會(huì)采取隱瞞的錯(cuò)誤做法，但這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)影響到公司全局的發(fā)展；作為個(gè)人，因?yàn)椴辉敢獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，從而影響了職業(yè)生涯發(fā)展；承認(rèn)錯(cuò)誤是一個(gè)人最大的力量源泉，因?yàn)檎曞e(cuò)誤的人，將得到錯(cuò)誤以外的東西，這就是著名的“特里法則”。
一、對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)犯了錯(cuò)誤，因顧及面子，通常會(huì)采取隱瞞的錯(cuò)誤做法；
1、作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行判斷、分類；
2、當(dāng)自己無法判斷錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)該勇敢的說出來，讓自己的同仁一起判斷； 3、對(duì)于影響到公司的業(yè)績、企業(yè)發(fā)展，甚至是企業(yè)生死存亡的錯(cuò)誤一定要說出來；
4、領(lǐng)導(dǎo)們只有把自己所犯的錯(cuò)誤說出來，才能意識(shí)到所犯錯(cuò)誤帶來的影響，從而減少或者避免企業(yè)少走彎路；
二、對(duì)于個(gè)人不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，往往會(huì)影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展；
1、首先應(yīng)該意識(shí)到“金無赤足，人無完人”，是人每個(gè)人都會(huì)或多或少犯錯(cuò)誤； 2、犯了錯(cuò)誤，首要任務(wù)不是隱瞞，因?yàn)榧埨锸前蛔』鸬模t早會(huì)被人知道，關(guān)鍵是要找到原因，更多的要找自身原因；
3、及時(shí)找出補(bǔ)救的方法，以及以后如何避免自己犯類似的錯(cuò)誤，要善于分析、總結(jié)；
三、正視錯(cuò)誤的人，將會(huì)得到錯(cuò)誤以外的什么東西？
1、把自己所犯的錯(cuò)誤說出來，你的心理壓力將大大降低，會(huì)有一種解脫的感覺； 2、犯了錯(cuò)誤你會(huì)得到更多上司、同事們的關(guān)心和幫助；
3、只有把所犯的錯(cuò)誤說出來，你才能找到更加及時(shí)、合理的解決辦法，從而把損失降到最低。
四、運(yùn)用“特里法則”時(shí)要注意什么？
1、要承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤；
2、多從自身找出犯錯(cuò)誤的原因；
3、對(duì)每次所犯錯(cuò)誤要進(jìn)行深刻分析、總結(jié)。
特里法則的應(yīng)用
特里法則------承認(rèn)錯(cuò)誤是最大的力量源泉。
特里法則非常正確，但真正做到確實(shí)很難，做好了實(shí)屬不易。我認(rèn)為應(yīng)做到以下四點(diǎn)：
------勇于承認(rèn)錯(cuò)誤
首先是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。有的管理者顧及自己的“面子”，羞于承認(rèn)錯(cuò)誤；顧及到自己的威信，害怕承認(rèn)錯(cuò)誤，其實(shí)是不對(duì)的。不承認(rèn)錯(cuò)誤，人家才會(huì)說，“你瞧他，犯了錯(cuò)誤都不敢承認(rèn)，臉上留黑點(diǎn)不擦------真丟面子！老想一貫正確------可能嗎？”其次是真心承認(rèn)錯(cuò)誤。發(fā)了錯(cuò)誤就要著新認(rèn)錯(cuò)，不要嘴上認(rèn)錯(cuò)，心中不服。大家都不是傻子，群眾的眼睛是雪亮的，假裝認(rèn)錯(cuò)還不如不認(rèn)錯(cuò)。第三是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。發(fā)了錯(cuò)誤就要主動(dòng)承認(rèn)，讓別人說出來就有逃避認(rèn)錯(cuò)的嫌疑了。最后是盡早承認(rèn)錯(cuò)誤。躲得過初一躲不過十五，犯了錯(cuò)誤是躲不了的，早晚要認(rèn)錯(cuò)，何不早認(rèn)錯(cuò)？
總之，害怕認(rèn)錯(cuò)不如敢于認(rèn)錯(cuò)，敷衍認(rèn)錯(cuò)不如真心認(rèn)錯(cuò)，被動(dòng)認(rèn)錯(cuò)不如主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，拖延認(rèn)錯(cuò)不如及早認(rèn)錯(cuò)，可算是特里法則的四原則。
------及時(shí)糾正錯(cuò)誤
承認(rèn)錯(cuò)誤是認(rèn)識(shí)的開始，改正錯(cuò)誤是需要的結(jié)果。犯錯(cuò)誤難免，只要立即認(rèn)錯(cuò)，果斷糾正，大家是可以理解和接受的。就怕嘴上認(rèn)錯(cuò)，行動(dòng)不改，或不情愿蓋，或沒當(dāng)回事，忘了改，最后倒霉的還是你自己。
------避免再犯錯(cuò)誤
人發(fā)了錯(cuò)，就要長記性。熟話說，不要叫同一塊石頭絆倒兩回。讓石頭絆倒一回，大家可以原諒，絆倒2次，大家就會(huì)有疑問了。是不長記性，還是明知故犯？總之，你的行為讓大家在肚里打了問號(hào)，對(duì)你就要格外關(guān)照、更多心了。于是，隔閡就會(huì)產(chǎn)生了。
------不要濫接錯(cuò)誤
無論是領(lǐng)導(dǎo)，還是普通員工，一定要是非要分明，不要亂認(rèn)錯(cuò)，不要不敢批評(píng)。對(duì)外，領(lǐng)導(dǎo)要勇于替員工承認(rèn)錯(cuò)誤，附加于不過的責(zé)任，負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；但一時(shí)不要亂認(rèn)錯(cuò)，你承擔(dān)不起的不要應(yīng)承擔(dān)。
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