新高三學生話術： 高三復習階段的安排很重要，如何規(guī)劃新學期學習和高考的戰(zhàn)略制定是每一個高考生必須面對的事情。
根據高考總復習的進度和大多數高三同學的學習狀態(tài)，我們通?？梢园迅呖紡土暦譃槲鍌€階段： 決戰(zhàn)高考的五個階段： 適應階段→提高階段→高原階段→沖刺階段→調整階段
1.適應階段：（9月-11月上）這一階段要注意盡快適應高考總復習的方法和節(jié)奏，要系統、深入地記憶、理解基礎知識、基本概念，即按照知識發(fā)展線的縱向復習。不必刻意追求解答綜合題和難題；認真梳理學科的知識結構，加深對基礎知識和基本技能的掌握是這一階段的主要目標。
2.提高階段：（11月上到三月）這一階段要注意在梳理和鞏固基礎知識和基本技能之后，對學科的知識規(guī)律進行歸納、整理，即對各部分知識內容建立聯系的橫向復習。這一階段對學科的知識結構的理解和掌握比以往更加深入，是總復習中學科能力提高最快的時期。
3.高原階段：（3月到4月初）'高原'是指很多同學在這一階段會出現的一種情緒或心理狀態(tài)：學科復習取得了一些成績，看到的習題似乎都見過，好像處在一個較高水平上的'停滯'狀態(tài)。解決的辦法是：加強專題復習，靜下心來對高考的重要考點做深入的專題練習和研究，注意分析和體驗核心考點的命題方式和解題思路，在原有的水平上爭取更大的提高。
4.沖刺階段：（4月到5月中）在'二模'前后，有些同學仿佛感到在學科復習中問題多多，有些焦慮心理。這一階段要結合'一模'、'二模'中的錯題，認真找出復習中知識和能力方面的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，加強綜合型試題的審題、分析和解題訓練，切實提高綜合型題目的解題能力。
5.調整階段：（5月中到6月初）在臨近高考的最后階段，一定要調整好心態(tài)，既不要覺得復習得差不多了，靜不下心；也不要覺得漏洞太多，復習不過來?？梢詭追菽M試題為線索，查漏補缺；特別注意再系統地復習最基礎的知識。以充分的準備，飽滿的精神與平和的心態(tài)去迎接高考。
根據以上五個階段幫學生規(guī)劃全面的課程，并大概規(guī)劃出每個階段所需課時，這樣下來有助于簽大單，以及全日制學生。
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1.我們只有專業(yè)的學科測評資料，短時間內幫孩子迅速找出學生學科框架里存在的知識漏洞。
2.我們引進了一套關于學生習慣方法分析的測評資料，可以幫孩子測試一下學生目前學習習慣方法是什么，只有找到問題才能解決問題。這樣您也可以對學生的學習習慣學習方法做一個詳細的了解。
3.馬上要進入初中分班考試了，我們教研組老師結合歷年分班考試題型內容，每年都會舉行一次模擬測試，是非常有權威的，你可以帶孩子測試一下，咱只有發(fā)現學生問題，在幫孩子去解決問題，在分班考試之前才能迅速的讓孩子得到提升。
4.馬上要進入文理分班考試了，很多學生依然存在知識短板，我們教研組老師每年在這個新高二學生報班最密集的時期，會舉行一次大型學科分析活動，昨天前天已經舉行過了，您。。有時間可以帶孩子過來我?guī)秃⒆訙蕚湟惶诇y評資料，分可以給學生做一個全面分析，找出只是短板，再進入新課程前幫孩子補上來。
5.對于高三，高中的新課程已經結束了，一輪復習進度是很快的，很多學習成績好的學生越來越好，學習中等的如果適應了進度也會跟的上，不適應的一輪復習對他們老說就是走馬觀花，會的重復的再練不會的依然發(fā)現不了，也依然不會，您可以帶孩子過來，給孩子做一次專業(yè)的學科分析，幫孩子找到適合自己的學習方式，您也知道一輪復習的成績直接和高考成績掛鉤，如果錯過了一輪復習，孩子能不能沖上去先不說，那孩子壓力是特別打的。
您好!我是思齊凹凸教育劉老師,打擾您了!
恩(或者無回應)
我們思齊凹凸教育了解到您最近在了解教育類信息,孩子學習情況可以簡單的介紹一下嗎,我們可以快速準確的分析出目前孩子的學習情況.\\
家長反映冷淡情況處理
1/打錯了,沒小孩,小孩工作了-----“不好意思，打擾了！“
2。已經安排好了——“有機會關注一下我們思齊凹凸教育，我們公司做教育也有5/6年了。在長沙蠻有影響力的。、
3/很反感，問電話哪里來的，——是這樣的家長，我們的電話是孩子自己留的，或者在高一/高還是高二，參加我們機構舉辦的調研活動時留下的。以后小孩有課外輔導或學習問題都可以來我們校區(qū)看看。
（如果家長還沒有安排，但反應冷淡）”您好，家長，介紹我們機構——聽家長回答）
4、不感興趣——以后有機會關注我們思齊奧圖教育，我們公司做教育也蠻酒了，在長沙蠻有影響力的。、
家長反映積極處理
1/那都是那里的老師？
我們的老師分為專職和兼職兩種，專職教師是我們自己招聘培養(yǎng)的老師，也有從兼職教師中選拔的，我們的艦只老師也是學校里的在職教師，不管是哪種老師，基本都有多年的教學經驗，都恩能夠同步教研，師資方面您完全可以放。孩子比較喜歡哪種類型/風格的授課方式呢？
2、價格多少
家長，我們思齊凹凸教育是專門做一對一個性化課外輔導的，在長沙已經有5年的時間拉，我們會結合孩子的實際情況及閑散時間為他提供針對性的輔導計劃建議，但是，具體孩子抱多少，怎么報我們都是尊重孩子的意愿。不同年級的收費肯定不一樣，孩子所報的地課時也是會營養(yǎng)價格。我想先了解一下，咱們孩子是幾年級的呢？
3、你們有沒有上門家教（太遠了）
我非常能理解您的心情，孩子比較?。ɑ虍厴I(yè)班了，時間緊張）希望能有老師上門去授課，首先呢，我想和您中肯的說，一般好老師都是不上門的，這個想必您也能理解；其次呢，家里面的環(huán)境雖然舒適，但也相對寬松，孩子在學習的時候注意力不集中，遇到問題了也只能到某科老師的幫助，在校區(qū)來上課呢，我們除了上課之外，還能讓孩子在我們這邊自習，用來消化吸收上課學習到的內容，孩子有學科問題，我們都可以進行答疑。（咱們孩子小，放在家里也不放心阿。）
4、我的孩子成績中等，又偏科的現象？
孩子成績中等，說明他有廣大的提高空間，他的潛力還是很大的。而且有片刻的想象，證明孩子有學得非常好的學科，這就是他的優(yōu)勢，在這一方面我們要多肯定他給他更多自信。然后慢慢地引導他，朝不好的學科去努力。偏科在中學階段還是比較普遍的，主要是孩子學科基礎知識沒有學好。導致考試不成績不理想，久而久之，對這些弱的學科失去信心了，產生了恐懼。想我們大人如果在工作中老是做不好，長久沒有成就感，我們也會厭煩這樣的工作。長此以往，孩子就更愿意把時間花在強勢科目上，而不愿意再弱勢科目上多停留，其實這也是一種自我逃避的辦法。 怎樣解決這一問題呢，最好的辦法就是慢慢給孩子樹立信心。孩子之前落下的知識點，學校里是不可能因為你而從頭開始了，而您也平常比較忙，孩子更不知道從哪里學起，所以，家長您不妨
帶孩子過來，我們來幫孩子分析孩子的學科問題并解決它。
5、您們能幫我孩子找到問題嗎？
家長，是這樣的。我們有一個專業(yè)的全方位個性化學科問題診斷系統，可以準確地找出您孩子的學習問題。包括智力和非智力因素的。具體來說就是知識盲點在哪，漏洞在哪。每個來來校區(qū)的孩子都會接受這樣一個科學的測試，之后再根據分析報告來為您的孩子設計合適的輔導方案和教學計劃，針對性的輔導總比盲目得學習來得有效吧。家長您也是過來人，您說呢？
6、我的孩子已經在外面輔導了
那孩子輔導的效果怎樣呢？是一對一還是一對多授課呢？孩子每次去輔導有沒有帶著問題去學習呢，每次輔導完孩子有沒有留下來消化吸收，總結歸納呢？孩子在輔導的時候有沒有主動去問老師問題或是老師每次輔導有沒有先幫孩子找出學科問題再分析解決呢？其實是這樣的，我們思齊凹凸教育正式秉承著發(fā)現分析問題最后由針對性解決問題這樣一個教學模式。也就是幫助孩養(yǎng)成良好的學習習慣學習方法，進而學起來事半功倍，從而讓孩子好學樂學善學。
7、孩子能不能考上高中，我們不管他，順其自然吧。
家長，其實我看得出來，您也是為了孩子著想的，是不想給他施加壓力了，但是家長您只看到了眼前，您有沒有設身處地地為孩子的將來想一想?，F在的就業(yè)壓力這么大，競爭激烈。孩子如果現在學不好知識，將來怎么能適應社會，怎么能承受更大的社會壓力。孩子現在還小，根本意識不到社會的殘酷現實，但是您應該了解的。高三，正是人生的關鍵時期，孩子的自我意識，再加上外在的指導，才能促使孩子健康的學習成長，每一位家長都是關愛自己的子女，要是恩能夠在學習上幫她一把的話，他會進步得更快，到時候考上了理想的大學，對孩子和家長來說都是一件很有成就的事情啊。家長您一定要對孩子從滿希望阿，如果您都不在乎了，孩子肯定也不在乎了，那您對孩子的關愛又從何說起呢？
8、我們一直都在請家教，從來不去外面輔導。
現在很多家長都喜歡請單獨的老師進行輔導，有的效果也不錯，但這些老師基本上以補學科知識點為主，要知道現在孩子的學習問題上有很多可能是非知識性的，比如說學習習慣，方法、技能等，只有真正解決了這些問題才能幫孩子提高學習成績，而往往請的家教老師并不恩能夠解決這些問題，短時間內可能會有一定的效果，單向相信家長想要的是受益終生的幫助。
9、我們孩子學習很好，不需要補課。
您孩子學習好，那家長您真的很幸運啊。當然這跟您的教育有方是分不開的，對海孩子來說這個年紀可能還不太知道自己未來所要面臨的危機和挑戰(zhàn)。不知道家長平時是否有何孩子溝通這方面的問題。但我覺得孩子有必要提升自己的競爭意識和危機意識。優(yōu)勝劣汰，適者生存，他們所面臨的是一個殘酷的競爭社會。這個社會并不缺失優(yōu)秀的有能力的人，但是少了更多的效率高/方法好/技巧高的出色人才。相信家長也希望您的孩子更上一層樓吧；
10 我的孩子平時太忙了，沒有時間過來，我不想再給他壓力。
家長，我很能體諒您的心情?，F在的孩子們的包袱很沉重，就是因為這樣，我才讓您把他帶過來，我們幫他緩解一下心理壓力，讓他能有效地去學習和復習。其實也能看得出來，家長您特別心疼孩子，所以才不想讓他這么累，那么家長您有沒有想過孩子之所以忙成這樣，不正是因為她的學習方法和技巧把控得不當么。要知道成績好的孩子他們照樣有時間去提升自己的綜合能力，那么他們這些時間哪來的呢我想家長應該比我更明白，方法不當，導致時間分配不科學，學起來就可
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