我應用思維導圖的場景比較單一——記筆記，包括讀書筆記和講座筆記。
想要了解更多的應用實例，買來了兩本書，一本是矢島美由希的《日常生活中的思維導圖》，一本是暖乎乎的《畫出你的答案》。關于思維導圖的應用場景，兩本書的分類是一樣的：職場、生活和學習。
《日常生活中的思維導圖》以他人的思維導圖作品作為實例，來闡述思維導圖具體應用在哪些場合。作者認為思維導圖可以應用到任何事情中，鼓勵人們放心地將思維導圖應用到日常生活中的各種場合，所以案例比較豐富。但是書中的思維導圖以單一的粉紅色來呈現，作為讀者看得眼花繚亂。
相對來說，我更推薦暖乎乎的《畫出你的答案》。不只是印刷清晰，更重要的是書中的觀點刷新了我對思維導圖的理解。
暖乎乎認為學習思維導圖，除了學習“如何畫”之外，更重要的是學會“怎么想”。本書她將自己手繪思維導圖背后的思考過程顯性化，并一一拆解。
她認為“每一幅思維導圖都是在嘗試解決或者是解答一個問題?！?/b>繪制思維導圖的背后是一種問題解決式的思考模型：
我們生活中會遇到各種各樣的問題，首先界定一個問題，依據這個問題確定思維導圖的主題；而后拆解問題，發(fā)散思維導圖的層級；最后嘗試回答那些被拆解的問題，提煉關鍵詞。
“在這個循環(huán)往復的過程中不斷發(fā)散思考，直到逼近答案，找到解決問題的出路?！?/b>也就是不斷地拆解問題并嘗試回答或者是解決。
以解決問題為出發(fā)點來繪制思維導圖，通過發(fā)散思維尋找解決問題的出路，我覺得更能體現思維導圖的工具性。
書中的案例非常多，我就選一個比較熟悉的話題來詳細介紹思維導圖背后的這種思考模型。
旅行或者回家前收拾行李的時候，想到要帶什么就把什么東西塞到皮箱里，有些東西沒有想到也就遺漏了。有時候突然想起了，還得重新打包，會造成一些不便。那么如何又快又好地打包行李呢？
思考過程：
繪制過程：
1.確定主題：繪制中心圖像，并注明主題關鍵字
2.發(fā)散層級：思考行李可以分成哪幾類？繪制主干并標明類別名稱
3.提煉關鍵詞：思考每個類別下面哪些東西必帶？在每個類別下繪制二級分支，并標明物品名稱
4. 重復第2步和第3步，完成清單
我的繪制：
洗護用品這一主干，我延展了到了三級分支，覺得更加清晰一些。
我常常通過手繪思維導圖整理讀書筆記，但都是按照作者的邏輯思路來繪制。
繪制過后，雖然自己的邏輯思路清晰了許多，也記憶了蠻多東西，但是自己從中學到了什么，很少去梳理一下。
暖乎乎強調畫讀書筆記類思維導圖是一個“生成”的過程，應該多多關注自己從中獲得了什么?！?b>不只是簡單地把作者的寫作邏輯畫出來，而是更要關注自己閱讀之后的心得，找到這些心得體會背后的邏輯，加以記憶和深化?！?/b>
按照她的方法，我繪制了自己讀完《畫出你的答案》這本書的心得體會。
確定主題：讀完這本書最大的收獲就是如何應用思維導圖，繪制思維導圖時主題關鍵字為：思維導圖的應用。（問題：我讀完這本書，學到了什么？）
分散層級：具體為：核心、過程、如何畫和應用場景四個點。繪制主干并寫上這四個點。（問題：我有哪些印象特別深的收獲？）
提煉關鍵詞：繪制二級分支，延展每個主干描述的收獲。（問題：這些收獲是怎么來的？）
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