父母無不對(duì)孩子充滿了期望，希望自己的孩子能有杰出的成就，希望自己的孩子將來有所作為，不要輸在起跑線上，就投入大量的資金和精力為孩子打造特長。學(xué)琴、舞蹈、繪畫、外語、書法……而社會(huì)也按照家長所需設(shè)立眾多紛呈的興趣班供孩子選擇。而這些也苦了孩子，孩子沒有了假期，成了“上班一族”。家長苦惱孩子不能夠堅(jiān)持他的興趣。學(xué)無長進(jìn)。
要想在競爭的社會(huì)中立足，有個(gè)人核心的競爭力是必須的，但我們一定要明白特長并不是隨便你認(rèn)為別人有，你家孩子也有，來逼迫孩子去學(xué)的東西。特長是興趣+天賦。他感興趣的東西，不一定具有這方面的天賦。而孩子具有這方面的天賦，但孩子不感興趣。只有特長或是只有天賦都不能讓這種核心力發(fā)揮出來，只有讓興趣和天賦結(jié)合起來，才是孩子的特質(zhì)。成為未來社會(huì)打拼的財(cái)富。成就自己未來的資本。
在現(xiàn)實(shí)中，我們的大多數(shù)家長都不能科學(xué)的看待特長，只是跟風(fēng)似的看別人學(xué)什么，就讓自己的孩子學(xué)什么。從不在乎孩子的感受。這種學(xué)習(xí)成了你面子的維系。卻忽略了孩子真正的潛質(zhì)。有的父母想挖掘孩子潛能。讓孩子出類拔萃。潛能是孩子與生俱來的優(yōu)勢，每個(gè)孩子都有，作為家長發(fā)現(xiàn)和挖掘它，并不斷無限放大，在特長培養(yǎng)上揚(yáng)長避短才會(huì)讓孩子找到自己的潛質(zhì)。
有的家長說我家孩子沒有特長，每個(gè)孩子都是一座寶藏，需要家長慢慢挖掘。一定可以找到孩子的優(yōu)勢。
相信孩子，給他發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
對(duì)孩子的任何一次表現(xiàn)要充滿信心，我們的家長對(duì)自己孩子滿意程度越來越低，他們總認(rèn)為自己的孩子不如別人，把孩子數(shù)落的一無是處。讓孩子找不到自信，沒有信心做事的孩子，不能積極投入的做事，那么孩子很難發(fā)揮他的潛質(zhì)。即使自己家孩子怎么平凡，都要相信他有著自己特有的潛質(zhì)。讓潛質(zhì)閃光，讓他的才華不斷發(fā)揮，逐漸的形成了自己的資本，不要急功近利的馬上就把孩子打造成天才，急功近利的危害就有可能把天才打造成平庸。給他成長的機(jī)會(huì)，讓孩子潛質(zhì)慢慢浮出水面。
量身定做，不要跟風(fēng)。
寒假和朋友去舞蹈班接她女兒，在舞蹈班里有一個(gè)五歲的小女孩，在練舞蹈。小臉哭得跟花蝴蝶似的，聽家長說，這位小朋友，不愿意學(xué)，是家長硬逼著來學(xué)習(xí)的。在練習(xí)時(shí)，孩子的眼眸閃著淚花。可憐的孩子，就是因?yàn)橥碌暮⒆觼韺W(xué)習(xí)舞蹈，為了臉上有光，面子，而讓自己的女兒來學(xué)習(xí)舞蹈。是被逼來的。這樣不但不能讓孩子很好投入的學(xué)習(xí)，也錯(cuò)過了孩子發(fā)揮自己特長的機(jī)會(huì)。就真的把自己的孩子打造成平庸孩子。特長不能跟風(fēng)，要量身定做。也許他喜歡唱歌，或是喜歡畫畫，而不是跳舞。跟風(fēng)剝奪了孩子自己特長發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
耐心觀察，在嘗試中挖掘。
很多家長說我家孩子沒有特長，除了看電視，就是上網(wǎng)，沒有別的。孩子很小。他不會(huì)告訴自己特別的喜歡什么，即使告訴他喜歡什么，但不一定具有這方面的特長，那需要家長要長時(shí)間的觀察，讓孩子了解各領(lǐng)域的特色，當(dāng)孩子表現(xiàn)特別的喜歡，而能夠堅(jiān)持的做下去，投入所有的精力去做，那么就應(yīng)該是孩子的特長。但需要家長培養(yǎng)和引導(dǎo)。我家女兒，就是一個(gè)不太張揚(yáng)的女孩子，也沒有特別的愛好。但隨著時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫，我就給他買涂色本，有的時(shí)候他可以涂上一個(gè)小時(shí)不動(dòng)。婆婆說我，老是涂色有什么用呀，隨著時(shí)間的推移，孩子現(xiàn)在可以獨(dú)立完成一幅畫，特別的富有想象力。他一天也沒有去過畫畫班，可是他會(huì)憑著自己的想象力，自由的發(fā)揮，讓自己的思維任意馳騁。只要用足夠耐心的觀察，我們會(huì)找到自己孩子的特長。
每個(gè)孩子都有特殊才能，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們真的能夠超越他人，所以我們要科學(xué)找到自己孩子身上特有的特質(zhì)，而不是別人孩子的。讓我們一點(diǎn)點(diǎn)的挖掘，這座寶藏一定可以慢慢浮出來，為孩子未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
