一輪明月,千古情思
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文 | 山東平度 張麗麗
《赤壁賦》寫(xiě)于蘇軾被貶黃州時(shí)期,此時(shí)的蘇軾孤獨(dú)失意,但赤壁的一輪明月卻驅(qū)散了他心頭的陰霾,幫助他走向圓融和成熟。那么,這是一輪怎樣的明月呢?
01
恬靜之月
泛舟中流,賞月吟詩(shī),自古便是文人一大雅事。今夜,蘇軾來(lái)了,而赤壁亦已盛裝,準(zhǔn)備好了命運(yùn)中的這場(chǎng)邂逅。
看看吧,風(fēng)清波順,水面是多么的柔和平靜;空中輕霧飄浮,虛無(wú)縹緲,更添幾分朦朧的詩(shī)意;順著水光望向天邊,望到的是滿滿的遼闊和自由。就是在這樣的背景之下,一輪圓月款款地從東山之上升起,優(yōu)雅地在天空之上徜徉。月光輕得如同羽毛,輕撫詩(shī)人的內(nèi)心。
聽(tīng)聽(tīng)吧,聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人多情的吟誦,“月出皎兮,佼人僚兮,舒窈糾兮,勞心悄兮!”作者為什么要吟誦這首詩(shī)呢?除了應(yīng)景之外,更重要的是表達(dá)詩(shī)人此時(shí)的心情,說(shuō)明此時(shí)的他內(nèi)心是溫柔的,是沒(méi)有烏臺(tái)詩(shī)案的,他的眼里心里只盛著一輪澄澈、皎潔的明月。載酒載月,飄然江面,這讓他歡喜,讓他放歌,讓他脫離塵世,讓他羽化登仙,讓他仿佛把心置于秋千之上。
赤壁的這輪明月,不正像那個(gè)月下幽靜閑雅的女子嗎?那么美麗,那么純凈。對(duì)于她,除了愛(ài)慕,詩(shī)人還能再表達(dá)什么呢?
02
幽怨之月
熱愛(ài)美,追求美,那是人的天性,但并不是每個(gè)人都能有幸得到美的。美往往是可望而不可即的,在月光浮動(dòng)的江面上,“溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。”
心中的美人啊,你為何要這樣若即若離、忽遠(yuǎn)忽近?何時(shí)你才能明白我殷殷期盼之心?何時(shí)我才能獲得你的青睞?你讓我悵惘而又無(wú)奈。
蘇軾從月中讀出的除了這樣一種“永遠(yuǎn)靠不近”的憂傷,還讀出了一種“難以抉擇”的糾結(jié),一種期盼永恒卻又難以永恒的悲嘆。此處還引用曹操的詩(shī)句,一是為照應(yīng)題目“赤壁”,引出曹操的風(fēng)流倜儻,英才蓋世。二也表達(dá)了詩(shī)人的一種人生的迷茫,“月明星稀,烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝,何枝可依?”
此時(shí)的他多像那正在“擇枝”的烏鵲。被貶黃州,他的人生陷入困境。四十多歲,他卻突然沒(méi)有了方向,他不知道今后自己該選擇走一條什么樣的路,是該像曹操一樣叱咤風(fēng)云,青史留名?還是應(yīng)該向命運(yùn)妥協(xié),散發(fā)弄扁舟,逍遙江湖?人應(yīng)該在塵世中追求一種怎樣的幸福?怎樣的活法才能讓生命不朽?
可是,“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”,個(gè)體的生命在自然中是那么的渺小和微不足道。永恒啊,似乎只屬于江水和明月,這怎能不讓人心生幽怨和哀傷。
03
圓融之月
江水靜靜地流淌,水面上月光跳蕩,似乎在暗示,又像是昭告……
一切鮮活的生命都是在不斷的辭舊迎新,舊的自是去了,新的則不斷進(jìn)入,沒(méi)有必要為此而嗟嘆或歡欣。因?yàn)槿f(wàn)物終歸平衡,萬(wàn)物也趨于平等,一切都是永恒的,也都只是短暫的。何況人的一生中又有那么多的不可預(yù)知、出人意料,渺小的自我能主宰的東西何其微小,又何其短暫。所以何必要操萬(wàn)世之心,憂自身淺陋呢。且珍惜眼前好了,懷一襟清風(fēng),掬滿杯明月,隨時(shí)邀約,隨處相伴,隨心起舞。把每一個(gè)“短暫”都過(guò)得瀟瀟灑灑,在每一個(gè)“短暫”中都能夠拈花微笑。
大自然是最好的課堂!這赤壁的月啊,這像水一樣的月,她輕輕蕩去了蘇軾從京城帶來(lái)的塵埃,讓我們看到了一個(gè)自由如仙子、赤誠(chéng)如嬰兒的蘇軾。這像鏡一樣的月啊,她照見(jiàn)了蘇軾的熱切、失望、無(wú)奈和幽怨,她雖沉默不語(yǔ),卻又最為深刻,她用她的盈虧虛實(shí)告訴蘇軾何謂“變化”,告訴了他且自從容、且自淡定。
這赤壁的月啊,照見(jiàn)的又何止是一個(gè)蘇軾?那不就是每一個(gè)從童年到中青年、再到晚年的“我”嗎?——也曾坦蕩自在、無(wú)拘無(wú)束,在追求理想的過(guò)程中也曾無(wú)奈憤懣、迷茫失落,也曾有看盡世事變遷后的不喜不憂、灑脫成熟。那從“浩浩乎如憑虛御風(fēng),而不知其所止”的“不知”到“知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)”的“知不可”,再到“相與枕藉乎舟中,不知東方之既白”的“不知”,不也概括了我們每個(gè)人在人生三個(gè)階段中的思想發(fā)展軌跡嗎?
蘇軾在“壬戌之秋”為我們描繪了這樣的一輪明月,這也是他人生秋季最豐盈的收獲。他用明月為我們煮一杯精神的茗茶,千載余香,悠然古今。凝望蘇軾,凝望明月,我們自可以且行且歌。
【注】作者為山東省平度第一中學(xué)語(yǔ)文教師。
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