2018-02-24
嗯...說具體的。具體做什么呢？花開兩朵，各表一枝。先說沒邁進門檻的，再說邁進門檻的。
娃兒媽們要明白一個事情：門檻就是一條線，它沒有寬度。就那么一條線，抬腿進去了，就進去了；進不去，永遠在門口徘徊。抬腿邁進門檻，在技巧上，非常簡單...它主要是一個心態(tài)的問題。
技巧而言，媽媽做到“三不一要求”就可以了：不回應，不配合，不動怒；堅定地要求“繼續(xù)做”。
說好了，什么時候開始。到了開始的點兒，媽媽往書桌旁一坐，平靜但又堅定要求孩子開始。孩子不開始，玩手上的東西不撒手，媽媽也不急，就眼睛看著他玩兒；過幾十秒鐘，再平靜但又堅定地要求孩子開始。
這是一場心理上的較量。媽媽你只要贏一次，你在孩子心理上的優(yōu)勢，就建立起來了。孩子會轉(zhuǎn)身，跑到別的房間。不追。媽媽就是淡定地坐在書桌旁，拿起本書看書。孩子的心里，比媽媽忐忑得多得多。過上幾分鐘，只要媽媽不像平常一樣，去追，去講，孩子自己就乖乖地回來了。
孩子要求上廁所，不回應。他要去，就去；不去，就拉倒。去了，媽媽也不用擔心不回來。剛開始，跑到別的房間，都回來了，這次上廁所，一會兒也就回來了。孩子要求喝水，不響應。媽媽就當沒這回事。他要自己去倒水喝，不理睬。過一會兒，再平靜但又堅定要求孩子開始。孩子要求媽媽幫著看看，算得對不對。不回應。孩子問“對嗎”？不回應。孩子那里，出現(xiàn)任何情況，都不回應。提任何要求，都不響應。
媽媽就是安靜地坐在那兒，自己看書。過一會兒，孩子不回來，不開始，媽媽就平靜但又堅定地要求孩子開始。媽媽就是“不回應，不配合，不動怒”，孩子不好好朗讀，媽媽過一會兒，盯著孩子，平靜但又堅定地要求孩子開始。
這時候，孩子就要拿出最后的撒手锏：哭。媽媽就坐在那兒，淡定地看著孩子哭。她想哭，就讓她哭好了。哭，是孩子無條件投降的前兆。媽媽只要淡定地堅持完最后五分鐘，門就算邁進來了。
其實呢，這么個事兒，不需要三天。有四十分鐘，就行了。這四十分鐘里，媽媽的目的不是“孩子讀多少多少頁書”，媽媽的戰(zhàn)場，在心理上。你媽媽在這四十分鐘的廝殺中，贏了，以后，讓孩子學習，他就乖乖地照做了。因為他知道，只要媽媽要求學習，他再做任何動作，都是徒勞的。唯一的出路，就是坐下來學習。
當然，這不是每個媽媽都能做到的，盡管只有四十分鐘的時間。大部分媽媽是做不到。做不到?jīng)]關系，再跟孩子吼一個學期，我們暑假再做。媽媽只要邁進這個門檻，就算“升華”了。
邁進門檻的媽媽，接下來，利用心理上的優(yōu)勢，集中火力，一節(jié)課接一節(jié)課地讓孩子朗讀視算。媽媽去感受、體會：兩三天孩子做到的事情，怎么就輕松超過了整整一個寒假的總和。
當然，媽媽也跟孩子一道，喜悅完成了任務后的喜悅，感受那輕松的心態(tài)。“熬過”四十分鐘的媽媽，都來說說當時的感受哈。
這四十分鐘，媽媽要運用“縮肩術”，把兩肩縮減到?jīng)]有。這樣，任何猴子就都跳不上來了。
另外一枝，我們要表表“已經(jīng)邁進門檻的孩子”，媽媽做什么。
有句話說，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。媽媽們要做的，是看“門道”。什么門道？媽媽去觀察、去感受、去體會，什么情況下，孩子會有“靈動”表現(xiàn)。
下個學期，口算本都已經(jīng)視算過一遍了。有很多難點，孩子是沒有掌握的。具體的難點在哪里，媽媽知道得很清楚?，F(xiàn)在，到了“教”孩子的時候了。
說媽媽邁進門檻，丟幾本數(shù)學課本，幾本口算本給孩子，孩子就奧數(shù)杯賽冠軍了？這哪里可能的事情呢？孩子是需要教的，也是需要講解的。
但教和教，是不一樣的；講解和講解，也不同。在論語的述而篇中，孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也?！笨鬃舆@話的意思是說：不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去開導他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他。如果他不能舉一反三，就不要再反復地給他舉例了。孔子這話的意思，我們都明白。有道理。
可是，在教育孩子這件事情上面，怎么才能做到“不憤不啟，不悱不發(fā)”呢？現(xiàn)在做，就可以做到了。媽媽給孩子講解。在講解的過程中，媽媽重點關注，孩子怎么樣“舉一隅而以三隅反”的。
哎呀，孩子那真的是靈動。靈動得不得了。這個過程，媽媽最好錄音。要是不錄音，回頭回饋的時候，就想不起孩子當時是怎么說的了。
嗯...從來沒有人知道，怎么讓一個孩子，把把握握地做到“舉一反三”。現(xiàn)在，媽媽體會到，也隱隱約約感覺到：我想做，肯定能做到！這個事情，厲害了！
其實，說不重要，重要的是，媽媽去做。
【執(zhí)行“三不一要求”的感受】
2018-03-24
咱們呢，現(xiàn)在數(shù)學小作坊群里有141個孩子。
我們要做一個調(diào)查：在做到“三不一要求”之后，客觀上，孩子的學習任務，比以前重了，還是輕了；總體上，孩子的學習，是比以前痛苦了，還是愉悅了？
這兩個問題，媽媽們根據(jù)實際情況投票哈。
我們看調(diào)查的比例。媽媽們，兩個問題哈：孩子的學習任務，比以前重了，還是輕了？孩子的學習，是比以前痛苦了，還是愉悅了？
十冀-西媽0210女 ：應該發(fā)起一個群投票。
二魯-軒媽0910B ：這投票還可以加個媽媽的感受。
大申爸：軒媽的建議可取。加上媽媽的感受；但問題是，具體怎么說呢？
十冀-西媽0210女：媽媽的感受群內(nèi)說。
做到“三不一要求”的媽媽感受
1、京-童媽1106男：我們是因為保質(zhì)保量，不偷工減料，不討價還價，客觀上任務重了。但是沒有媽媽河東獅吼，完成的快了，我覺得是愉悅了。
2、冀-天天媽1107男：客觀上任務重了，學習內(nèi)容多了。孩子呢有時主動完成，比以前愉悅了。媽媽呢內(nèi)心特別歡悅。
3、 粵-楨媽1104 女：因為“三不”，孩子高興，任務主動完成，所以比以前學多了。但媽媽壓著心中怒火，內(nèi)心還是不好受。
4、031三皖-迪媽0907：我們的作業(yè)量大了，背誦課文更長了，各種同步資料（老師布置的）！但學校作業(yè)基本上都是主動去完成，不用催促了！有時一口氣可以寫一個多小時！之前會寫20、30分鐘要求休息！說太累！我堅持三不一要求（偶爾還是會發(fā)火的)！但總體上是比之前愉快的！孩子也非常開心！
5、二鄂-子游媽1003B：我們基本是媽媽布置什么任務都能完成，但經(jīng)常會問為什么，有時候還有點小情緒。任務肯定是重了，每天朗讀的時間長了（語文 數(shù)學 教案），做盲算的時間也長了（媽媽錄音，有時沒有掌握好量，不知不覺就錄多了。）值得高興的是，盲算脫手，再不用去糾正姿勢重復報題等細節(jié)問題了，沒聽清楚自己再去回放。大人輕松，小孩也輕松了，效率還比原來高些。其實這個過程中，感覺關鍵媽媽要控制好情緒。我現(xiàn)在如果情緒來了就想想鄭委老師說“不妨礙，不傷害”覺得情緒來就是妨礙孩子了就走開去消消情緒！
6、084三魯-翔媽0811男：我們?nèi)灰灰笸瓿傻牟皇呛芎?，只是媽媽情緒比原來有點進步，任務完成感覺多了一點，情緒愉悅了一點。比以前有進步。
7、037四浙-怡媽0712G：作業(yè)多了，布置的任務沒有討價還價的，布置什么完成什么，少了媽媽的河東獅吼，她愉快了。效率也高了。
8、一桂-淘寶媽1012B：這個學期語文作業(yè)多了，有幾次是從放學回來，休息二十分鐘開始寫，中間除了吃飯和洗澡，一直寫到十點，語文作業(yè)多，數(shù)學作業(yè)一般都是三四十分鐘完成。上個學期寫語文作業(yè)，寫幾行字就會喊累死了，寫字不好看被我擦了會哭。這個學期寫作業(yè)沒哭過，有時候?qū)懽鳂I(yè)，中間會突然走出來，我看著他，他說我喝水。喝完又坐回去了。學習沒覺得他愉悅，就是悶聲完成。以前是寫完作業(yè)才盲算，新三舊一?，F(xiàn)在是回來就新三舊一，盲算，再寫作業(yè)，寫完就聽天書，關燈秒睡！
9、105三浙-薇媽0809女：作業(yè)多了，每天必做任務都沒討價還價，偶爾還會主動多讀點。有時為了去同學家玩，作業(yè)速度感覺就像坐著火箭完成的。她愉快了，我更加放松了。一放松跟孩子的關系也更加融洽。娃一輕松盲算效率也提高了，準確率也高。
10、058四魯-田媽0712男：還沒完全做到“三不一要求”，孩子的學習肯定重了，我感覺我們正處在一個相持階段，孩子在做作業(yè)磨蹭時間，但是只要堅持他還是愿意完成，只是時間規(guī)劃不好，孩子自己說學習比以前愉悅了！
11、040四豫華媽0709男：作業(yè)基本都在學校做了，每天必做的任務已成了習慣，沒有情緒，感覺是比較愉悅的。不再一學習就雞飛狗跳，只是感覺時間不夠用。
12、026湘菱欣媽1006女＋1112女：我家一直以來貫徹的是學習都是孩子自己的事，也就是她們做作業(yè)什么的都是自主完成，我不在旁邊參和。完成的質(zhì)量和速度都很好。這方面老大做的特別棒，老二還有欠缺。朗讀我用了獎勵機制，因為最近她倆迷上了看電影，我跟她們說每天朗讀可以得到一顆星，得到5顆星了就可以去影院看一次，目前來看執(zhí)行得比較好。
13、137三蘇-前前媽0812女：學習任務和以前差不多，沒有因為她做的快或者慢加任務，但是因為去掉了發(fā)脾氣的時間，所以整體上快了一些。我本周5天，小發(fā)一次脾氣，其他時間都做到了三不一要求。讓孩子做學校作業(yè)以外的其他任務時，她還是有情緒。什么時候這個情緒能去掉，那才能做到把作業(yè)任務加重！
14、114二豫-靜媽0910G：做到三不一要求后，學習任務肯定重了，但是也能按要求完成，只是我們還得家長催，還沒養(yǎng)成自覺學習的好習慣，有時還會惱點小情緒。心情總的來說還可以吧，也看不出來有啥痛苦。
15、皖-哈媽1008女：周一到周五作業(yè)量還可以，朗讀語文和盲算數(shù)學和英語是每天常態(tài)，其他時間就是看電視神馬的，不悲不喜地完成。偶爾還是會有情緒，因為偶爾我也有情緒?？傮w是傾向愉快的。
16、132.四浙-恩媽0803男：三不要求后，學校的學習任務和之前一樣，完成的速度快了，一項接著一項，學校的學習任務 朗讀，能在6:30之前完成，周末的作業(yè)基本能在周五完成，不再像上學期那樣催促。這幾天加上了盲算30分鐘，閱讀時間也多了。覺得孩子是愉悅的完成學習任務的。媽媽也愉悅了，家庭和親子關系也改善了。
17、081四鄂-玖久媽0711女：在做到三不一要求之后，客觀上，孩子的學習任務比以前重了；總體上，孩子的學習比以前愉悅了。一切按三不一要求來做，沒有了我的催促，時間由孩子自己安排，作業(yè)的量每天都一樣，快點完成作業(yè)自己有時間休息，慢點完成作業(yè)自己就沒有時間休息，所有玩的內(nèi)容就全沒有。作業(yè)過程中沒有了我的狂暴＋狂躁，孩子作業(yè)時心里狀況放松，沒有壓力，學習任務雖重，學習過程中心情是愉悅的。她有過偷工減料的事情，但我會給她清鋪，嘗過苦頭后也就越來越少了。
18、芒果媽：周一、周二，周四4點20放學到晚上8點半，除了6-7點吃飯后有點時間可以休息，其他時間都是作業(yè)和完成任務，8點半我要求她上床休息，早上6點半起床朗讀半小時（這個作息從這周開始）。周三晚上有課，朗讀在早上讀半小時，這天就完成學校作業(yè)。周五周六任務也比以前更重，娃基本能完成任務，但我還是擔心她完成任務的質(zhì)量，朗讀時沒有做到有感情的，大聲地讀，每天基本完成有規(guī)律地做相同的事，我基本不要提醒，娃自己都會完成，這是跟以前不一樣的，在學習積極性方面暫時感覺不到不一樣，我最急的是她的數(shù)學，數(shù)學一直是弱項，一直想辦法解決她數(shù)學興趣問題。
19、053三蘇-遠媽0809男：心情愉悅，學習輕松！學習是自己事，這句話他知道，平時作業(yè)相對量也不少，自己知道如果打球會提前安排做掉部分作業(yè)，回來會立馬寫作業(yè)，讓他自己管理后，作業(yè)質(zhì)量反而好了！
20、035三皖-皓媽0906男：做到三不一要求后，孩子總體表現(xiàn)要好了很多，但是做語文練習冊試的時候，我還是忍不住會發(fā)脾氣，特別是最后寫話的時候，他總是會用很長時間，說要想！每當這個時候，就又忍不住吼了！
21、124三魯-城媽0906B：學習愉悅了，質(zhì)量也高了，但是最近學校作業(yè)比較多，雖然是重了，但是重在學校作業(yè)上。
22、042五桂-蘊蘭媽0701女：每天放學都很高興放電影，能敘述老師講課的大部份內(nèi)容，并說課堂上老師經(jīng)常表揚她，感覺她整個人的狀態(tài)好了很多。作業(yè)，盲算，朗讀，閱讀都自己計劃，執(zhí)行。
23、130冀-朔媽201003男：做到三補一要求以后，總體來說回到家感覺有程序了。讓他自己做好計劃寫作業(yè)，彈琴，朗讀，盲算。已經(jīng)知道，這是每天必須的任務。就是有時候還有點磨蹭，中間如果作業(yè)多一休息定好鬧鈴，但鬧鈴一響還是無法立刻開啟作業(yè)模式，這個反應了媽媽，這個三不一要求沒有做的很到位。整個量還是那個不增不減，但是時間縮短了。以前是完不成，有時候朗讀不了，有時候盲算不了，但是現(xiàn)在基本上都能完成的。盲算也已經(jīng)過渡到他自己錄音，自己答?，F(xiàn)在就是直面任務的這個事兒還沒有到火候，想加上數(shù)學朗讀還是有點小情緒，不愿意去做。所以目前在上學期間還是那四個事兒。我沒有感覺到兒子愉悅了，但是他認識到自己必須做的事兒了。
24、076二魯-軒媽：孩子任務重了，反倒學習效率高了。媽媽是真的愉悅了，脫身成功之后，晚上可以忙我自己的事，周末還可以跟孩子一起戶外玩耍了。
25、073三陜果子媽0904男：三不一要做起來還是很好使，少了很多河東獅吼的次數(shù)，但是娃的習慣依然不好，做作業(yè)磨蹭，小動作多再加上最近很叛逆，不由人不發(fā)火，感覺三不一要自己做的不好，過程中其實自己是有情緒的，是壓抑的，這樣導致再次發(fā)火的時候情緒爆發(fā)的的更為激烈！盲算朗讀做的不太好，自己倒是也不排斥，就是每天時間感覺不夠用，主要是娃沒有效率，快郁悶死了，昨天班主任電話反應上課很認真，但是落實到作業(yè)有敷衍，做卷子不用心，班主任老師其實對娃還是信心滿滿，感覺他綜合素質(zhì)各方面都非常不錯！感覺自己最近都是負能量，對娃態(tài)度也不好，這種親子關系感覺很崩潰！
作業(yè)磨蹭沒有效率，用他自己的話是太困了，心已經(jīng)睡了！但是中午怎么也睡不著，一般三點左右就困了，但是依然需要堅持上課到五點，然后回來作業(yè)效率低，又要硬撐到晚上十點左右！感覺好無語好無助，在這里吐槽了。
26、117一魯-子淳媽1103B：習慣了三不一要求后，讓娃學啥都是起手就做，不講條件了，不討價還價了，這學期作業(yè)稍微多點了，語文的生字復雜點了，感覺學習任務重了，但是能很好地完成。
27、川-果媽：只要開讀我頓時輕松了?；灸芡瓿扇蝿眨乙哺杏X沒那么焦慮，心里踏實許多。對孩子充滿信心。開學后盲算孩子也自己錄音自己聽自己算，解放了我自己。太開心了。直面任務，完成任務初見成效。
28、七閩-佳媽：孩子第一次盲算煩躁，中間反復嘀咕排斥，要求看題、拿筆、看答案，盲算后偷偷看答案，我平靜的回答:不能看題，不用知道答案，需要再念一遍題目嗎。第二次開始就全然接受了，孩子大了，跟她大概講了些申爸理念說申爸這才是素質(zhì)教育，不只是目前的提分，孩子表示很贊，接下來幾次盲算開心配合，昨晚沒時間盲算跟她商量改到今天多20分鐘也欣然接受。
29、046滬-琪媽0901G：學校的作業(yè)量明顯比上學期多了很多，但是，即使這樣，和上學期相比，同樣的作業(yè)時間，更多的作業(yè)量，卻基本上每天都能保證每天盲算兩次，上學期不是每天都能擠出盲算的時間的，而且做的還很高興。
30、054一魯-寶媽03女八11男：剛開學娃做什么都慢，特別是盲算，我著急了，每次都發(fā)脾氣，結(jié)果娃開始排斥盲算，堅決不再做，后來我做了保證再慢也不訓他，才答應做，大約過了三四天，還是很慢，我覺得自己要控制不住自己了，想到三不一要求就繼續(xù)忍者，這幾天到了點讓做也不推三阻四了，只是還是慢。作為媽媽控制住自己的脾氣了，孩子的一切行為在媽媽眼里不再是毛病，心情是整個愉悅的。
31、067-皖-貝媽1007B：習慣了三不一要，開學至今家庭作業(yè)效率很高，自己朗讀新三舊一自己錄音，值得詫異的是:近幾天盲算自己掌控自己了，自己錄好自己算，原來一直覺得不可能的事情，原來是媽媽想多了……哈哈。
32、080二魯-嘟嘟媽0908女：近來半個月我一直處于缺席狀態(tài)，作業(yè)都是孩子自己完成的，昨天晚上我在家，原來商量好的周五晚上完成本周作業(yè)不用重復了，自己就去做了，但是沒有高質(zhì)量的完成，數(shù)學做了很多錯題，說是太晚了腦袋不轉(zhuǎn)彎，沒有做完就睡覺去了。孩子的學習任務沒有加重，學習比之前不痛苦，但是也沒有做到愉悅。
33、122二浙-佳媽0909女：朗讀盲算，在量和難度增加下，每天主動完成。3不1要求后，孩子獨立性在增加，和我們之前界限慢慢在清晰。該她做的，主動做好，少了不少討價還價聲。她完成了，享受她完成后的愉悅；我們享受難得的清靜。家里安靜不少。
34、126四魯-羿媽0804男：在實行三不一要求后，孩子寫作業(yè)時，中間少了我的催促，少了我的嘮叨，少了我的吼叫，雖然有時中間會走神，但感覺效率提高了。有幾次我也沒控制好，由于太磨嘰還是發(fā)火了。風雨過后的平靜，我也會反思一下，為什么孩子就是不能利用好時間，集中精力把作業(yè)寫完呢？盲算，朗讀一直堅持著，這兩天迷上了李毓佩數(shù)學，寫完作業(yè)就立馬抱起書。努力把三不一要求做好，爭取每天放學后家里是愉悅的氣氛。
35、057四閩-同媽0709男：三不一要求執(zhí)行得還不夠到位，媽媽還需要努力。孩子學習任務跟原來差不多，從上學期就開始要求盲算與朗讀，但孩子一直認為這是負擔，占用了他的娛樂時間（孩子平時的娛樂是做手工，給長輩出考卷），所以至今沒有很愉快地接受盲算和朗讀，要求了也能勉強地去做，但不像其他小朋友能夠主動愉快地完成。
36、012一深Mary媽1103女：三不一要求執(zhí)行得好時，孩子學習效率高，這學期作業(yè)明顯增多了，特別是語文的背誦每天都有新的，新三舊一慢慢成習慣了，盲算到時間就讓爸爸來做。但有時磨蹭我沒控制好脾氣，她就厭煩我了。
37、129魯—煕媽0910女：從開學到現(xiàn)在感覺娃變化很大，開始兩周很排斥，這一周變明顯，做作業(yè)的速度提高了，字也寫好了，很多課文不知不覺間會背了，上課感覺問題簡單，也很輕松。盲算也進步飛快，雖然還有一些小問題，總體來講處于進步狀態(tài)。繼續(xù)努力。
38、三廈木木媽0901男：這學期以來表現(xiàn)，作業(yè)效率高了，中午不睡覺就做作業(yè)，經(jīng)常差不多6:30就把當天作業(yè)，朗讀，鋼琴做完，盲算等我回來做，這周開始用錄音做盲算，現(xiàn)在也差不多6:30結(jié)束，然后就是他的時間，可以看書，玩樂。讓他看數(shù)學類書，貌似不入迷，就改定向閱讀，現(xiàn)在入迷科學畫報。閱讀書籍方面還沒法我讓看啥就看啥，我不確定算進門里了嗎？總體來說今年任務完成多了，氣氛比上學期愉快多了，再繼續(xù)努力想想辦法怎么引導閱讀。
39、083一魯齊寶媽1102B1601B：堅持了一周的三不一要求，最明顯的感受就是整個學習過程愉悅了，不光孩子不會在你發(fā)火時發(fā)呆不知所措，最重要的是我感覺自己不焦慮了，心平氣和了，這種感覺帶給孩子一種很好的氛圍。其實客觀上隨著課程的深入學習任務是加重了，但是孩子自身沒感覺重，那天放學告訴說老師發(fā)了一張卷子回家做好高興啊。
40、005～三蘇恒媽0810B：做到三不一要求后，媽媽的感受：增加了自信心，感覺什么事情只要想去做就能做成；孩子執(zhí)行任務時，媽媽心里感到很平和，世界都是寧靜的；有時也感覺到過一絲無聊空虛，從旋轉(zhuǎn)的陀螺狀態(tài)抽身而退后的無所適從感。
41、052 四桂_銳媽0808男：學習任務相對比上學期重了，多了，但學習效率卻更高了，作業(yè)和新三舊一朗讀都是自覺且愉悅地完成；盲算最近換爸爸來讀題，三不一要求做的不夠到位，執(zhí)行盲算的時間和量有時不夠，為避免沖突，讓孩子能自覺執(zhí)行，昨晚正式開啟錄音筆模式，媽媽較之以前，輕松很多。
42、100-二川-毛毛媽1008女：放學回家后，自覺完成作業(yè)，接著朗讀語文書、數(shù)學書、大語文打卡和盲算，媽媽不再催促”快快快“，留孩子一個人靜靜地做作業(yè)。視作業(yè)多少而定，一般可以剩下1-2.5小時的Free time。在這段時間里，孩子自己選擇閱讀數(shù)學科普書，或英文章節(jié)書，或看大家、記錄片......每晚就選一種，專注做好一種。整體氛圍很好，媽媽不嘮叨，孩子不用和媽媽頂嘴，大家都心平氣和。
43、049 二川-今媽0912B：開學后，只要和孩子提前商量好了要完成任務的量，孩子基本能夠不吵不鬧地完成。作業(yè)基本不操心，能夠主動完成；盲算成了習慣，有一天，我說算三頁吧，孩子雖然不太情愿，竟然也能完成，看得出，他是在很努力地達成我的要求。運動的姿勢不對，雖然有情緒，但還是能夠按照要求重新做?？傊?，感覺孩子順應性要好了。
44、006-二京–杭媽1001男：“三不一要求”還理解的不是很好。可能是我本身要求不高，或者自己總在隨機應變變主意，好像孩子很少有討價還價的時候，不過也可能無意識中已經(jīng)執(zhí)行了一些三不一要求的主張。這學期課外作業(yè)本來就增加了，在希望繼續(xù)增強閱讀、數(shù)學、英語、體育等方面的興趣的同時，朗讀盲算只能在有限度的時間內(nèi)展開，朗讀只有時間讀語文書，盲算每周最多四次。但這兩項從上學期起步后的各種困難與不自覺，這學期終于開始，態(tài)度已經(jīng)端正很多，也許正是這一點，三不一要求沒有太多機會實施。這學期家庭教育的主要目標還是態(tài)度和興趣。態(tài)度方面，孩子能比較努力積極完成較繁重的課外作業(yè)，但作業(yè)質(zhì)量需要在我督促下才能做的更好。很多時候由于需要落實到細節(jié)，所以還脫不了手。如果我脫手，孩子也能完成個中不溜。但如果要糾正一些問題，比如練字時字跡更美觀的問題，英語聽力時更專心致志問題等，都需要我陪著，盯著。也不知道這樣是不是不符合“三不一要求”的做法？
45、一陜-蝸牛媽媽1006男：目前孩子每天可以學習數(shù)學一小時以上，除非作業(yè)多要保證早睡那一天就只有半小時。用于盲算加朗讀。孩子很喜歡數(shù)學，每天學校作業(yè)完成后總是優(yōu)先選擇玩數(shù)學，自認為數(shù)學學霸。現(xiàn)在對盲算口算加減法興趣不高了，也不喜歡朗讀，但我們?nèi)灰灰?，也依然乖乖完成。把玩奧數(shù)題作為獎勵，一聽后面可以做舉一反三等就爽快的讀了。特別喜歡視算（含有部分盲算）各種題型，像舉一反三、數(shù)獨、張?zhí)煨⑺季S訓練等這上面的題，自己稱之為挑戰(zhàn)，口算完后一說玩難題、玩舉一反三立刻兩眼冒光，表情特別喜悅。
46、074三遼-都媽0811B：三不一要求媽媽做的還不夠到位，有時控制不了會吼孩子。孩子直面任務基本做到了，他知道媽媽安排的任務對他學習是有幫助的，比較聽話，有時候會和我商量先做什么后做什么，和以前相比不那么抗拒了。進入三年級明顯感到學習任務重了，即使學校作業(yè)不多，我也有能力給他安排的滿滿當當?shù)膶W習任務，不過我一般不那么做，給他留點自由時間?，F(xiàn)在存在的問題，一是孩子寫字比較慢，作業(yè)用時太長。二是時間總覺著不夠用，有些任務安排不了。三是家有二寶，不能投入所有精力到大寶身上。
47、028一魯-朗瑞媽1009男：經(jīng)過假期的集中之后，朗瑞基本上做到了直面任務，開學以來，學校作業(yè)比以前略有增多，但是去年就已經(jīng)朗讀盲算了一個學期，孩子沒有明顯感覺，寫作業(yè)的時候、朗讀盲算的時候只要開始了就能一次完成。媽媽也盡量做到三不一要求，偶然也有語氣不好。有一次給朗瑞聽媽媽自己錄的小學生古詩詞，孩子說喜歡媽媽這個聲音，不喜歡平時的聲音，自己也驀然意識到了問題，正在盡力改進中。
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