看了個短視頻，聊教師群體的職業(yè)倦怠現象。
因為同為英語老師，心有戚戚焉。
但作者囿于行業(yè)和工作圈子的關系，所談的內容局限性太大。
以下，一點延伸思考，權當補充說兩句。
先說結論：
職業(yè)倦怠，并不僅僅局限于教師群體，各行各業(yè)的從業(yè)者，都會碰到這個現象。
如果還沒遇到，只能說明你還太年輕。
無論從事哪個行業(yè)和崗位，作為新手，初入職場時的狀態(tài)，都是從謹小慎微的邊干邊學開始。
至于大學畢業(yè)時剩下的那點存貨，不是遠遠不夠，就是壓根沒用。
自然，有學習，就會有提升；有提升，就肯定會有遇到瓶頸的時候。
也就是所謂的職業(yè)倦怠期。
這種狀態(tài)下，說白了，也就兩種解決方案：
第一種方案：
安于現狀，繼續(xù)做好自己的份內工作，等待著因為工作年限增加，而自動小幅微漲的工資；有點野心的朋友，會選擇直接跳槽到競爭對手公司，繼續(xù)從事相同崗位。
當然，以上兩種情況，工資都會有漲幅。差別只在于漲幅大小而已。
以上，是有志于一直從事一線崗位的朋友，最常見的職業(yè)調整策略。
工作單位換了，身邊的同事變了，整個人在心態(tài)上，也會有煥然一新的感覺。這時候，所謂的職業(yè)倦怠期，也自然會順勢延后。
當然，這種方案，治標不治本。
第二種方案：
由純一線崗位，慢慢轉型到管理崗。
這時候，在收入提高的同時，工作內容，也會慢慢脫離自己最熟悉的一線工作。
管理嘛，就是管人的學問。而管人，自古就是一件勞神勞心的事情。
身為領導，要操的心，可從來不比員工少。所謂出多少力掙多少錢，自古以來，這句老話就沒變過。
如果排除掉那些有勇氣徹底轉行的朋友，以上兩種思路，是大多數朋友應對職業(yè)倦怠現象的常見策略。
既然常見，說明這種操作風險最低，自然在優(yōu)劣性上，也就談不上多大的差異。
而那些有勇氣徹底轉行的朋友，除非選擇創(chuàng)業(yè)，不然遲早也會再次面對職業(yè)倦怠期。
畢竟，所謂情懷，遲早會在日復一日的重復里被磨滅掉。
于多數人而言，工作，就是一個養(yǎng)家糊口的手段。這點，與你掙多少錢沒多大關系。
當然，還有一種選擇，叫做創(chuàng)業(yè)。
從一線員工，到走上管理崗位，再到單飛創(chuàng)業(yè)，這條職業(yè)發(fā)展路徑也很常見。
俗話講，不想當將軍的士兵不是好士兵。
有想法有夢想，這是好事，說明你還年輕。
只要在決定創(chuàng)業(yè)前，想清楚自己幾斤幾兩，進而推算出幾成勝算，且有勇氣面對創(chuàng)業(yè)失敗后的殘局。
那么，動起來就好。
祝福你。
只是，千萬可別僅僅因為工作不順或者工資低，而選擇創(chuàng)業(yè)。
這種不叫創(chuàng)業(yè)，叫送錢給別人。
我們，從十幾年的學生角色，到畢業(yè)后的職場人角色，這種身份上的轉變，說到底，就是從一座圍城，走向另一座圍城：
當學生時，討厭做不完的題；當員工時，討厭加不完的班。
學生們想獨立，想掙錢；職場人想逃離，想退縮。
人生，從來處處是圍城。
職業(yè)倦怠也好，職場困境也罷，這是任何工作，在做到熟練后所必然會面對的局面。
根子上無解。
想清楚了這點，再有辭職沖動，或者創(chuàng)業(yè)妄念時，也就能心平氣和的跟自己和解：
別擔心，我們都一樣。
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