《故都的秋》教案
導：一年四季，春夏秋冬，春天有其蓬勃，夏天有其妖嬈，冬天有其莊重，秋天卻有其深沉。文人雅士歌秋，贊秋，悲秋，怨秋，秋在他們的筆下變得搖曳多情，姿態(tài)萬千，你知道哪些關于秋的詩句？……
1、整體感知一：整體感知往往一抓標題，二抓首尾段。從標題看本文寫了什么？秋。抒發(fā)了什么情感？懷念。從文章第一段和最后一段看本文寫了什么？秋味；抒發(fā)了什么情感？摯愛。學習本文應該主要抓住兩個字：景和情。
2、整體感知二：
1）通過哪些景物描寫來品味這個秋味的呢？
按照寫作的先后順序來整理是：牽?；ā⒒比?、秋蟬、秋雨、秋棗
2）郁達夫曾經(jīng)告訴我們，在南國的時候，每年到了秋天，最讓他思念的是北國：陶然亭的蘆花、釣魚臺的柳影，西山的蟲唱、玉泉的夜月、潭柘寺的鐘聲等這些平素讓他魂牽夢縈的景色，現(xiàn)在到了故都，他為什么不著力的寫，而只是匆匆的一筆帶過，反而大寫牽?；?、槐蕊、秋蟬、秋雨、秋棗呢？為什么？（言之有理即可）
牽?；ā⒒比?、秋蟬、秋雨、秋棗更能表現(xiàn)秋味，它們是秋天的代表性景物，選擇它們更有典型性。作者想從平凡中寫出不平凡的味道來。作者從自己身邊普通的事物來寫對秋的感覺，容易引起讀者的共鳴。
從細小的東西入手，細小的就這么有秋味，大處就更不用的說了。回到了故鄉(xiāng)，會感到一草一木都是親的，所以一草一木都滲透著秋味。
陶然亭的蘆花、釣魚臺的柳影，西山的蟲唱、玉泉的夜月、潭柘寺的鐘聲這些地方都是京都的名勝。這是歷史留下來的外在的印痕是外來人是最易注目的，而那些滲透于骨髓里的傳統(tǒng)神韻，卻往往存在于北平普通老百姓的日常生活中。
與作家的文藝觀和審美追求，作家個人氣質的抑郁善感有關
游人如織的地方給人的感覺吵鬧的、擁擠的。是暖的、熱的。如果寫這些地方，和我們本文的基調不吻合。所以，你看與本文的基調不吻合的作者就點到為止。再加上我們剛才說的那些原因，所以雖然讓他魂牽夢縈，但作者只是匆匆的一筆帶過，這就是圍繞中心來選材，這樣寫就叫不蔓不枝。
3、整體感知三：本文的基調是什么？不同的景物各偏重于什么基調？
清、靜、悲涼（第一段。把關鍵的字詞劃出來）
槐蕊偏重于“靜”！教師用屏幕顯示，學生隨讀。）的厚就悲涼了嗎？涼，但有悲意嗎？塊，牽?；ㄆ赜凇扒濉?，秋雨偏重于“悲涼”，秋蟬、秋棗偏重于悲涼。（從秋蟬的叫聲中，秋棗的生存環(huán)境中可以看到。）
景物的安排順序是按照清、靜、悲涼來排列的。非常對應。牽?；ㄍ怀龅氖乔澹比锿怀龅氖庆o，秋雨、秋蟬、秋棗突出的是悲涼。
4、反復誦讀品味：
寫景賞析一：牽牛花的描寫。
①作者描寫牽牛花重點描寫了牽?；ǖ氖裁矗?/b>花色。
②“牽?；ㄒ蕴m色或白色為佳，紫黑色次之，淡紅者最下?！弊髡邽槭裁催@樣說？你覺得這種花色的選擇合理嗎？
合理，因為這樣符合全文的基調。白色和蘭色比較清靜，紅色熱鬧，紫黑色太濃了，顯示的基調也太濃了。太低沉、太壓抑、太過于冰涼了。紫黑色不是清淡的顏色，蘭色和白色更能突出那個“清”字。我們知道，蘭色和白色屬于冷色：藍色，寧靜、深遠；白色，素雅、純靜。它們與高闊的藍天形成了和諧的秋的基調，給人的感覺是清涼疏朗的。
③寫牽?；ㄇ暗木渥佑惺裁醋饔茫?/b>
營造了一種充滿北國情調的清涼的氛圍：破屋、濃茶、碧天、馴鴿、尖細且長的草，這個時候再加上牽牛花的藍朵，真的讓人感到了秋天特有的清氣撲面而來。
④聯(lián)想王安石的兩句詩“細數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲?！迸c本段有什么相似處？
王安石罷相后無事可做，整日尋芳攬勝打發(fā)流年，獨坐無聊，就細數(shù)落花，一個“久”字只是說他數(shù)的久嗎？透出的是什么？透出的是寂寞凄苦的心情?？梢哉f，郁達夫這時的心境和王安石頗有相同之處，在意境上可以說是異曲同工。清靜閑暇中透出了落寞。
寫景賞析二：槐蕊
①寫靜的方法有很多種。我們最熟悉的莫過于“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”了，是以喧鬧襯靜。但郁達夫并沒有走前人的這個老路，他是借助槐蕊寫這清秋的寂靜。你覺得哪些句子寫出了靜？為什么？自由發(fā)言。
“腳踏上去，聲音也沒有。”
不僅聲音沒有，連氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。聲音沒有，是靜；氣味也沒有，更靜；微細和柔軟的觸覺已經(jīng)難以感覺了，而作者卻能感觸得到極微細極柔軟的觸覺，這份靜已不僅僅是環(huán)境的寂靜了，我覺得還有心境的寧靜。
“像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。”鋪得滿地說明花落的多且時間長，但整整一夜，沒有人發(fā)覺，早上起來才驚奇的看到，說明落花的寂靜無聲。也突出了一個“靜”字；
掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，說明沒有人走過——環(huán)境靜，能注意到這些絲紋，說明心靜。
②“古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。”“這些”指哪些？那為什么說“深沉也就在這些地方”呢？
能感受到絲紋，說明他細膩，但這份細膩是因為他的清閑，而正是這種清閑讓他感到萬分的落寞。所以深沉也正在于此。是的，如果不是萬籟俱靜，就不會有如此細微的體驗；如果沒有寧靜似水的情懷，更不會有這樣精致的觸覺。正像陶淵明所說的：結廬在人境，而無車馬喧。問君何能而爾？心遠地自偏。心遠——清閑——落寞。心在起作用。不知大家還記不記晏殊的那首詞：“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊?！睆幕比镏幸蝗~知秋，不僅感受到自然的秋天，更加感受到人生的秋天，人生短暫，而坐看年華付流水，是何等的清閑，但正是這種清閑讓作者感到苦悶、落寞，所以深沉正在這些地方。也正是這寥寥數(shù)筆細膩而傳神地表達出了清秋的“靜”味。
寫景賞析三：秋雨
哪些句子表現(xiàn)出了“悲涼”？從哪里感受到悲涼呢？
略。
并未刻意去寫，但有悲涼始終籠罩著，字里行間彌漫著一種悲涼的氣氛，這就是高手不著一字，盡顯風流。正應了辛棄疾的那句話：而今識得愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋！歷盡滄桑之后，調子是悲涼的，但寫來卻是不經(jīng)意的筆墨，一切盡在不言中。這就是好文章的極致。需要我們慢慢地學、用心的學。
②知人論世：
郁達夫是個典型的傷感文人，從小失去父親，體驗了生活的艱辛，養(yǎng)成憂郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留學，飽受異族的歧視與凌辱，更增添苦悶、消沉的心理，所以他的文風有一種傷感的、灰冷的調子。再加上本文寫于1934年，九·一八事變之后，北平將遭到日寇踐踏，在這個時候，郁達夫正是懷著最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的。
總結：對秋味，作者通過清、靜、悲涼三個方面來品味，借助牽?；?、槐蕊、秋蟬、秋雨、秋棗這些景。我們重點賞析了牽牛花、槐蕊、秋雨，關于秋蟬、秋棗下面大家可以自己去找找，去分析。聽讀全文。
5、賞析選材與結構：有沒有不是寫故都的秋的景色的段子，作用是什么？（形散神不散）
（1）第2段和第13段各有什么作用，有什么不同？
（2）第12段在表達手法上是議論，作用是什么？？
6、拓展：你覺得人家文章為什么好？
參考：從寫作上來看，充滿個性的文章才是好文章。作者把人的主觀感情和客觀的自然景物完美的結合在一起，情景交融。選擇適合情的景。秋天那么多的景物他沒有選，單單按照清、靜、悲涼來選擇紫色的牽?；?，落地的槐蕊，哀愁的秋雨、秋蟬、秋棗。從結構看，開頭和結尾都以北國之秋和江南之秋作對比，表達了對北國之秋的眷戀之情。中間主體部分從記敘和議論兩方面描述故都紛繁多彩的清秋景象：記敘部分采用并列結構，根據(jù)“清” “靜” “悲涼”的三個層次，逐一描繪故都的自然景物，共有五種景物，即清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、雨后話涼、勝日秋果；議論部分，從喻理的角度，進一步贊頌自然之秋，贊頌北國之秋。最后作者再一次將南國之秋與北國之秋進行對比，并愿意拿壽命去換取北國之秋，直抒胸臆，表達了對北國之秋的無比熱愛之情。首尾照應，回環(huán)往復；中部充分展開，酣暢淋漓。
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