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志愿填報訓(xùn)練營第二講

大家好我是布格，一位醉心研究高中升學(xué)的男人，歡迎來到布格的志愿填報訓(xùn)練營。

本次訓(xùn)練營主要是從0開始，講解分析該如何進行志愿填報，希望能對你在填報志愿這件事上有所幫助。

本文是訓(xùn)練營的第二講：新高考改革政策解讀，本講課程目錄（廣東省新高考解讀會在第三講，廣東省的小伙伴可以不看這講的）：

1. 為什么要進行新高考改革；
2. 各省市區(qū)高考改革方案要點及時間表；
3. 新高考改革后的新變化；
4. “3+3模式”和“3+1+2模式”分析解讀；
5. 等級賦分制的解讀（這個可以不看的，對填報意義不大）。

如果看完本節(jié)課后，對于新高考改革存在疑問，或者不知道該如何選專業(yè)，篩選學(xué)校，不知道填報規(guī)則等等，可以點擊下方咨詢的。

志愿填報百問百答

從浙江、上海兩地區(qū)開啟新高考改革后，到目前為止（2020年），已經(jīng)有六個省份（上海、浙江、北京、天津、山東、海南）在實行新高考，明年（2021年）將會有 8 個省份（廣東、湖南、湖北、河北、遼寧、江蘇、福建、重慶）也進入新高考模式。

這一次的新高考改革算是是恢復(fù)高考以來，最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革，無論前面幾個地區(qū)改革進行得如何，新高考改革也是大勢所趨，現(xiàn)在已經(jīng)不是在討論要不要改革的問題了，而是什么時候改，需要怎樣改。

所以無論是已經(jīng)開啟新高考改革的省份，還是將要改革的省份，亦或者是還沒確定何時改革的省份，這節(jié)課都是非常適合高中學(xué)生和家長的。

01.

為什么要進行新高考改革

在對新高考政策解讀之前，我們首先得思考下，為什么要進行新高考改革？

2014 年 9 月 4 日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，之后浙江和上海就成為了第一批改革試點地區(qū)，而我們廣東省也在2018年，也就是你們這屆，正式啟動3+1+2的高考改革模式。

在這個消息出來之后，一直都會有同學(xué)和家長覺得改革之后特別繁瑣，高一選科變得麻煩，志愿填報也變得更加復(fù)雜，覺得沒必要，只要把成績弄好，成績考高分不就可以了嗎，為啥要改著改那的，整得一眾學(xué)生和家長雞飛狗跳的。

不知道你們有沒有這樣的想法：高考只管成績就行，其他的都不重要。

這種想法對不對呢？

既對也不對，有很多事情和觀點，我們得放在具體的環(huán)境下進行討論，不能純粹單獨拎出來講。

舉個例子，比如在在1952年我們國家進行了院系大調(diào)整，重點放在發(fā)展工科上面，扶持了很多?？茖W(xué)校的發(fā)展，這是為了應(yīng)對我們當(dāng)時新中國成立之后，百業(yè)待興，工業(yè)基礎(chǔ)小白情況下做出的決定。

舉這個例子是想表達(dá)一個觀點，高考改革如果放大來講，其實是國家的一個大體趨勢，是為了讓人才的培養(yǎng)更加符合社會發(fā)展的需要。

52年院系大調(diào)整，是國家工業(yè)發(fā)展需要大量的人才，所以會在工科上重點去扶持；在90年代，或者本世紀(jì)初，會在經(jīng)管類，貿(mào)易類，法學(xué)類專業(yè)上給很多扶持，這是為了應(yīng)對改革開放之后帶來的浪潮。

改革之初，我們國家經(jīng)濟屬于粗放型的增長方式：主要依靠生產(chǎn)要素的數(shù)量擴張而實現(xiàn)經(jīng)濟增長的方式，而現(xiàn)在我國經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多是生產(chǎn)要素的科學(xué)合理配置、科技進步和提高勞動者素質(zhì)等等。

那想要做到經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，各種領(lǐng)域想要深耕細(xì)化，在人才培養(yǎng)上就需要有所改進。

舊高考無論是文理分科，還是院校為主的填報，都是比較簡單粗暴的，對于人才精細(xì)化的培養(yǎng)也是極其不利。

比如說，舊高考時代，一些稍微差點的學(xué)校即使有很好的專業(yè)，大家也不敢填，因為怕虧掉分?jǐn)?shù)；比較好的學(xué)校即使有天坑專業(yè)，仍然會有人為了沖個牌子去鋌而走險，然后被迫調(diào)劑。

因為本身對這個專業(yè)不熟悉，或者調(diào)劑之后心里不爽，在之后工作上可能也不會選擇這個行業(yè)，那這樣的話，對這個專業(yè)評價也就不好，如此循環(huán)，也就導(dǎo)致現(xiàn)在大家在網(wǎng)上一搜，除開計算機等寥寥專業(yè)外，其余專業(yè)都是勸退專業(yè)。

這種現(xiàn)象，也就導(dǎo)致了按照學(xué)校投檔的專業(yè)分?jǐn)?shù)線不能反映專業(yè)本身的真實價值。

新高考改為按專業(yè)+院校投檔以后，每個學(xué)生的投檔就可以很大程度上遵從自己的真實意愿，可以放心地把所有專業(yè)都填成自己想去的專業(yè)，專業(yè)的分?jǐn)?shù)線也就可以反映其真實價值了。

舉個例子，比如以前想要沖刺一些好學(xué)校的計算機專業(yè)，但有可能會被調(diào)劑到生化環(huán)材等等這些專業(yè)。但院校組的情況下，就算專業(yè)調(diào)劑也是在院校組合里面調(diào)劑，而不會被調(diào)劑到別的專業(yè)組里。

所以有種極端點的做法，就是可以把45個專業(yè)組都選擇計算機類專業(yè)，即使上面的學(xué)校沒有被選上了也有下面的接著，不用擔(dān)心被錄到其余專業(yè)去。

當(dāng)然，這里面會出現(xiàn)幾個問題：比如說以后可能會出現(xiàn)專業(yè)集中性會很強，熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)線也會比較高。

還有就是要注意另外一個問題，你得熟悉你所選擇的專業(yè)。

關(guān)于如何了解專業(yè)和行業(yè)，在后面章節(jié)會詳細(xì)講到的。

以上就是我對于為什么要進行新高考改革的一些想法，內(nèi)容會比較長點，當(dāng)然這里面還只是其中的一個小部分。

改革是一件綜合性的事情，涉及很多方面，比較建議各位家長和學(xué)生能夠花點時間多去了解為什么要進行新高考改革，了解趨勢，這對各位在接下來選專業(yè)，填報，甚至是大學(xué)之后的行業(yè)選擇上，幫助性都會非常大的。

02.

各省市區(qū)高考改革方案要點及時間表

（一）新高考改革時間線

我們先來看一張圖，上面這張是新高考改革的的時間劃線，從時間線上可以看出，全國大部分省份地區(qū)都已經(jīng)確定開展新高考改革。

四川、河南、山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、貴州、內(nèi)蒙古、西藏10省原定于2018年參與第三批新改革改革，但是由于前期試點省份暴露出了諸多問題，這10個省份認(rèn)為新高考制度不夠成熟，決定推遲新高考改革。

對于已經(jīng)確認(rèn)實施新高考改革省市的同學(xué)家長們，建議你們?nèi)タ匆幌卤臼〗逃荚囋汗嫉男赂呖几母锏恼咴?/span>，這對于從整體來了解新高考改革方向是非常有幫助的。

（二）各省市新高考改革方案要點

下面的這張圖片是各省市區(qū)高考改革方案要點及時間表，主要是依據(jù)各省教育考試院公布的改革方案總結(jié)出來的要點。

主要概括了第一階段到第三階段的省市的新高考改革要點，第四階段的幾個省還沒有真正公布確定方案，就暫時不總結(jié)了。

如果想要第一時間了解新高考的最新動態(tài)，可以關(guān)注你們省教育廳的官方網(wǎng)站，或者是持續(xù)關(guān)注我們，接下來也會提供更多關(guān)于新高考改革的分析和解讀。

03.

新高考改革后的新變化

在上面表格當(dāng)中，其實總結(jié)的也是新高考改革的變化，不過比較分散。在這小節(jié)當(dāng)中，我就篩選了幾個比較重要的新變化，同學(xué)家長們要留意下。

（一）文理不分科，改為“3+3模式”，或者“3+1+2模式”。

在已經(jīng)正式公布新高考改革的省市中，浙江、上海、北京、山東、海南、天津采用的是“3+3”的模式。

必選的“3”是語文、數(shù)學(xué)、外語；選考的“3”是從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門選出3門。

浙江比較特殊點，增加多了一門技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù)) ，選考科目變成了：從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門作為高考選考科目。

第三階段的廣東、湖南、湖北、河北、遼寧、江蘇、福建、重慶這8個省份實行的是“3+1+2”模式。

必選的“3”是語文、數(shù)學(xué)、外語；“1”是物理和歷史的二選一；“2”是化學(xué)、生物、地理、思想政治中四選二。

以前的高中分科過于簡單，直接文理割裂，這種簡單的分科在高中是挺好使的，但是放到大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)就不適應(yīng)了。

比如大家都知道在高中的學(xué)習(xí)階段地理這個學(xué)科是被分在了文科里面的，可問題的尷尬之處就在于在大學(xué)階段地理相關(guān)的專業(yè)大部分全分在了理科方向，幾乎不怎么招收文科生。

大學(xué)階段的地理學(xué)專業(yè)與高中我們學(xué)的地里有極大的區(qū)別，高中地理屬于文科更多的是強調(diào)記憶性的東西，而地理科學(xué)屬于理科是自然科學(xué)與社會科學(xué)的交叉學(xué)科。

我們來看下地理學(xué)在大學(xué)里面的主修課程：地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W、地理信息系統(tǒng)、人文地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市規(guī)劃、植物地理學(xué)、土壤地理學(xué)、水文學(xué)、自然資源學(xué)原理、測量與地圖學(xué)、中國地理、世界地理、地理教學(xué)論、遙感概論等。

這些課程涉及了太多的物理、化學(xué)和生物知識，所以導(dǎo)致的很多文科生沒法去學(xué)習(xí)，也正因此一般情況下，大學(xué)的地理專業(yè)是屬于理工科的，文科生基本不能填報。

這種簡單文理分科的舊高考模式，其實是不適用于大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的，這也是為什么要進行新高考改革的原因之一。

在經(jīng)濟和科技發(fā)展到一定地步，需要更多是精細(xì)化的運作，就不能再按照之前的那種粗放模式培養(yǎng)人才了。

（二）錄取模式改為“兩依據(jù)、一參考”。

在第一節(jié)各省市的改革方案時間表中，如果各位同學(xué)仔細(xì)去觀察，會發(fā)現(xiàn)很多省市的高考考試模式都有所改變，不再是以前的那種單一成績定論，很多改成了“兩依據(jù)，一參考”。

“兩依據(jù)”是指合格性考試和等級性考試：其中合格性考試相當(dāng)于以前的會考，等級性考試相當(dāng)于高考。

“一參考”是指綜合素質(zhì)評價：

根據(jù)教育部出臺的《加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價意見》，各地中學(xué)將從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)及社會實踐5個方面來客觀記錄學(xué)生的各項活動，為學(xué)生全面發(fā)展健康成長、為高考多元錄取提供重要參考。

當(dāng)然，在目前這“綜合素質(zhì)評價”的參考下還沒有怎樣發(fā)揮作用，并沒有列入高考成績里面。

但是這并不能說這個綜合素質(zhì)評價的參考功能就是雞肋，改革的目的是為了改變“唯分?jǐn)?shù)論”、“一考定終身”等問題。

雖然在目前我們經(jīng)濟發(fā)展水平，以及教育資源的不均衡，目前這種參考性還沒有真正能實現(xiàn)，但在接下的幾年的改革較為明朗的時候，這種參考性就會用得上。

當(dāng)然現(xiàn)在綜合評價招生里，就已經(jīng)用得上了。

（三）等級性考試（選擇性考試）成績賦分

新高考模式下，等級性考試（也叫選擇性考試）不再計算卷面分，會根據(jù)等級進行賦分。

等級性考試就是選科的考試：“3+3”模式是思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物；“3+1+2”模式是思想政治、地理、化學(xué)、生物。

關(guān)于賦分制的詳細(xì)解讀會在第四節(jié)中說到，這里就不重復(fù)展開說了。

（四）外語考試進行多次考試，擇優(yōu)錄取

在很多省份的新高考改革方案中有提到，外語科目考試分聽力和筆試兩次進行，聽力部分有2次考試機會，取最高分計入高考成績，還沒有進行這部分改革的，也會提到條件成熟后提供兩次考試機會。

雖然目前只有在聽力上進行改革，但相較于往年來說，這對學(xué)生來說已經(jīng)是絕好的消息了。

這幾年對于考試的幾個科目進行了很多改革，從以前的語數(shù)英變成現(xiàn)在的語數(shù)外，而且逐步提高語文的比重，降低外語的比重，這些對于我們學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)都是影響很大的，所以同學(xué)家長們一定要多關(guān)注這方面的變動。

（五）全面實行平行志愿，按照專業(yè)組錄取

文理分科時代，高校招生中一般是按照高校專業(yè)類錄取，錄取規(guī)則有平行志愿和順序志愿。

但在新高考改革方案中，幾乎都采用了“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔，按照物理、歷史分開劃線、分開投檔、分開錄取。

招生高校按物理、歷史科目分別編制招生計劃，考生以院校專業(yè)組而非院校為單位填報志愿，一個院校專業(yè)組即為一個獨立志愿，其組內(nèi)的選考科目要求須完全相同。

這種志愿填報的做法相較于以前來說有很大進步了，同時也把專業(yè)的重要性提高上來，改變以前那種院校為導(dǎo)向的思路，這對于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃是非常有幫助的。

當(dāng)然，這對于防止學(xué)生掉檔，也是很大幫助的，文理分科時代掉檔是填報中的夢魘，但是院校組投檔情況下，掉檔的幾率就低很多了。

（六）高職院校分類考試招生

新高考改革中雖然很大一部分針對本科院校，但也沒有把高職院校給落下，在眾多省份新高考改革方案中，高職院校的錄取發(fā)生了很大的改變。

比如考試時間、錄取方式、錄取規(guī)則等等都有所變化，如果成績不是很理想，很大幾率會是選擇高職院校的同學(xué)就要注意這塊改革了。

每個省份的改革綱領(lǐng)會是相同，但也有自己的特色，可以到各省教育考試院和教育廳下載公布的原始方案，看看方案里面對于高職院校改革是怎樣描述的，如果有看不明白的地方，可以私信布格的。

04.

“3+3模式”和“3+1+2模式”的分析解讀

新考試改革中，主要就是兩種選科模式：“3+3”模式、“3+1+2”模式，這兩種模式還是存在較大差異點的，下面分析下這兩種選科模式，大家根據(jù)自己的選科模式來看就行。

（一）“3+3”模式

1、“3+3”模式特點

這里的“3+3”模式有分兩種：

浙江的“7選3”考試模式：即語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、德語、法語、日語等）三科必考。

學(xué)生要從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)等7個學(xué)科中，選出3個學(xué)科作為高考選考科目。

浙江省高考總分為750分：其中語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、德語、法語、日語等）滿分均為150分，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)等7個選考學(xué)科，每科100分。

上海、北京、天津、海南、山東實行“3+3”模式：即語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、德語、法語、日語等）三科必考。

學(xué)生要從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個學(xué)科中，選出3個學(xué)科作為高考選考科目。

上海市高考總分為660分：語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分均為150分，不分文理，外語提供兩次考試機會，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。考生自主選擇的3門選考科目，每門滿分均為70分。

北京、天津、海南、山東四個省市高考滿分為750分：其中，語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、德語、法語、日語等）滿分均為150分，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個選考學(xué)科，每科滿分均100分。

2、“3+3”模式選科組合以及對可報專業(yè)的影響

（二）“3+1+2”模式

1、“3+1+2”模式特點

2021年，河北、遼寧、湖北、湖南、重慶、江蘇、福建、廣東等8個省份將作為第三批“新高考”試點省份，將推行新的高考模式，即“3+1+2”模式。

其中，“3”為全國統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語，所有學(xué)生必考；

“1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中必須選擇一科；

“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個科目中選擇兩科。

河北、遼寧、湖北、湖南、重慶、江蘇、福建、廣東等8個省份高考總分均為750分。

其中，語文、數(shù)學(xué)、外語滿分均為150分，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個選考科目，每科滿分均為100分。

2、“3+1+2”模式選科組合以及對可報專業(yè)的影響

05.

等級賦分制的解讀

等級賦分制的核心是你的卷面分并不是最后的得分，最后的得分主要看你在這科中的排位多少，你的分值在所有考生中的相對位置才是決定選考最終成績的因素。

各位同學(xué)和家長也不要需要過分在意賦分制是怎樣計算的，因為到最后也不要你親自動手計算，考試院會幫你計算出來的。

（一）賦分制的影響

賦分制的最大影響是降低了學(xué)科難度不同所帶來的分?jǐn)?shù)差異。

因為以前是文理分科，而且排名相對簡單，原始分就已經(jīng)很好選擇學(xué)校。

但是新高考改革后，大學(xué)專業(yè)需要對應(yīng)不同的學(xué)科，同一個專業(yè)可能會有好幾個選科組合。而不同學(xué)科之間的難度不一樣，選擇的人數(shù)也不一樣，選科組合最后的原始總分和排名差異就會比較大。

如果再用原始分來填報志愿的話，選科中試卷難度較為簡單的同學(xué)優(yōu)勢就比較大了，這樣對選科難度大的同學(xué)來說，是非常不公平的，而通過排位等級來賦分的話，就會磨平學(xué)科難度帶來的分?jǐn)?shù)差異。

可能會有家長擔(dān)心自己選擇的科目人數(shù)比較多，競爭比較大，選擇科目人數(shù)比較少的會更有優(yōu)勢。

但要注意的是，我們競爭的話，是和與自己選科相同的同學(xué)作比較的，而且最后大學(xué)不同的專業(yè)也有對應(yīng)的學(xué)科要求。

雖然選科人數(shù)多少對最終得分有所影響，但因為賦分制的計算方式，以及不同學(xué)科對應(yīng)專業(yè)的多少等因素的稀釋，最終的影響是比較小的。

（二）賦分制的計算方法

因為不同省份的等級劃分不大一樣，所以這里就用廣東來舉個例子說明。

1、將每個選考科目的考生群體卷面分轉(zhuǎn)換為等級。

把每個選考科目考生群體的卷面分從最高分到最低分順序排列，根據(jù)整個考生群體的卷面分被轉(zhuǎn)換為從高到低A、B、C、D、E共5個等級，每個群體考生賦予1個等級。

比如廣東省選擇化學(xué)的有10萬人，而你排在3萬位次，屬于30%，屬于B等級。

2、將等級轉(zhuǎn)換為等級分。

等級分的滿分值為100分、起點分值為30分，從A至E每個等級按照1分1檔的分?jǐn)?shù)間隔對各個等級進行連續(xù)賦分，各個等級的等級分賦分區(qū)間從17到10分不等。

然后再根據(jù)每個考生的卷面分?jǐn)?shù)及其所在等級的等級賦分區(qū)間，運用等比例轉(zhuǎn)換法則將其卷面分換算成等級分。

公式如下：

下面公式還需要注意一個問題，就是卷面分的區(qū)間劃分。

比如說這次考試，最高分是90分，一共有1000人考試，那屬于卷面分A等級的區(qū)間范圍下限就是排位170位同學(xué)的分?jǐn)?shù)。

說完計算的原理，下面用一個具體例子說明下：

比如你的化學(xué)分?jǐn)?shù)是75，排在3萬名，選擇化學(xué)的考生有10萬人，通過計算，算出你這次考試B等級對應(yīng)的卷面分是80-61。

按照排位，你是處在30%的位次，屬于B等級，我們根據(jù)表格1中劃分出來的等級分區(qū)間可以查到，B等級的等級分賦分區(qū)間為82～71 。

根據(jù)公式計算：你最后的等級分為79分。

以上就是關(guān)于新高考改革的政策解讀的內(nèi)容，希望今天這節(jié)課，能幫助到實行新高考改革的省份的學(xué)生和家長，對新高考改革有一個較為清晰的了解。

下節(jié)課我們要講的內(nèi)容是：廣東省新高考政策深度解讀，希望大家能跟著布格一起學(xué)習(xí)討論。

如果看完本節(jié)課后，對于新高考改革存在疑問，或者不知道該如何選專業(yè)，篩選學(xué)校，不知道填報規(guī)則等等，可以點擊下方咨詢的。

志愿填報百問百答

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2、“3+3”模式選科組合以及對可報專業(yè)的影響

2、“3+3”模式選科組合以及對可報專業(yè)的影響