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“媽媽，我想再玩10分鐘”，你的回應(yīng)暗藏著大玄機(jī)

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2021.03.21

關(guān)注

經(jīng)常帶小朋友在家附近的游樂場所去玩，在這里時(shí)常看到這樣一幕：

一個(gè)正玩得開心的小朋友，被等在旁邊的父母或祖父母，催促要帶走，沖孩子喊：“快點(diǎn)，我們得走了?！?/span>

但小孩根本不搭理，像沒聽見一樣，繼續(xù)玩自己的。

大人再三催促。

孩子依然舍不得放下手里的玩具，只是抬起頭，央求道：“我想再玩10分鐘！”

生活中類似情況比比皆是。

· 比如，該放下玩具吃飯了，你喊半天孩子不理你；

· 該關(guān)掉電視了，你催半天沒進(jìn)展……

觀察久了發(fā)現(xiàn)，不同的父母，有著不同的應(yīng)對方式，不同的應(yīng)對方式，對應(yīng)的不同的結(jié)果。

· 有的父母火急火燎地直接抱走，一路上伴隨著父母的訓(xùn)斥和孩子的哭鬧。

· 有的父母無奈地等著孩玩了10分鐘，再玩10分鐘……

· 還有的父母提前與小孩子約定玩多久，時(shí)間快到時(shí)提醒小孩子，最后大人小孩歡笑離開。

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情形一：如果孩子正玩得盡興……

這種情形，比較好的回應(yīng)方法是：給他設(shè)置一個(gè)緩沖時(shí)間，這比硬著來效果好很多，更重要的是沒有破壞小孩子的專注力練習(xí)機(jī)會(huì)。

掰開來說，如果我們自己正玩得嗨或做事情正在關(guān)鍵點(diǎn)上時(shí)，突然有人對你按暫停鍵，我們是不是也很抓狂？成人之間經(jīng)常如此的話，是不是很容易觸發(fā)人際關(guān)系的緊張。這似乎上升到管理與自我管理方面了，在這暫不延伸了。

切換到小孩的角度來看，當(dāng)我們單方面的、毫無商量余地的對孩子粗魯?shù)匕聪聲和ｆI或直接關(guān)機(jī)，就很不人道了。

長此以往，影響親子關(guān)系不說，更重要的是會(huì)傷害到孩子的專注力。當(dāng)我們一方面頭疼抱怨小孩子專注力怎么這么差時(shí)，一方面卻在我們對小孩子按下暫停鍵或關(guān)機(jī)鍵的那一刻，直接打斷了小孩子的專注力練習(xí)機(jī)會(huì)。

怎么講呢？就是當(dāng)孩子玩得特別投入的時(shí)候，一定是他們注意力最集中的時(shí)候。

盡興地玩=專注地玩。

如果這時(shí)候，大人突然跳出來、粗暴地破壞掉孩子的興致，就等于是在破壞掉孩子專注力養(yǎng)成的絕好時(shí)機(jī)。

如果孩子正玩得投入，為了不破壞孩子的興致，但你又需要帶孩子離開了，那么請給孩子留出一個(gè)緩沖的時(shí)間，比如提前告訴他：

· 再給你10分鐘，我們就必須離開了……

· 或玩完這個(gè)玩具，我們就得走了

· 或看完這本書，我們就得回家了

最后你只需要安靜地多等一會(huì)就好（大不了過程中再多提醒幾次）。這樣既回應(yīng)了小孩子的需求，不會(huì)把親子關(guān)系搞得雞飛狗跳，又抓住了他的專注力練習(xí)機(jī)會(huì)，何樂而不為呢。

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情形二：如果孩子每次“盡興“狀態(tài)很長，切換狀態(tài)特別難……

比如，帶著孩子在外面玩時(shí)，你跟孩子說，“我們現(xiàn)在得要離開了/結(jié)束了……”，孩子可能就開始耍賴：“媽媽，我們再玩10分鐘吧?！?/span>

然后10分鐘完了，再一個(gè)10分鐘。

10分鐘完了再10分鐘，你若真要強(qiáng)行帶走孩子，孩子便撒潑打滾給你看。

這種情況會(huì)比較復(fù)雜。

但別著急，有研究發(fā)現(xiàn)，比起乖巧聽話的孩子，這種脾氣特別倔的小孩長大后取得成功的幾率更高。

為什么這么說呢，因?yàn)檫@種孩子非常注重自我意識(shí)，自我意識(shí)高的人，自我要求相對比較高，認(rèn)定的事情會(huì)相對更堅(jiān)定去做好。

如果我們特別粗暴地對待這種孩子，反倒會(huì)打壓孩子的自我意識(shí)，而自我意識(shí)長期被打壓，情感需求得不到滿足，易導(dǎo)致孩子自卑或過度逆反。

那難道父母要一味妥協(xié)，聽之任之嗎，當(dāng)然不是，這樣的放孩子可能形成囂張跋扈的性格，以后容易遭遇人際關(guān)系上的困難。

那該怎么應(yīng)對更合適呢？這就涉及到父母如何給孩子立規(guī)矩的技巧問題了。

比較好的處理方式是,可以民主地去跟孩子約好，玩多久回去。

并且時(shí)間快到的時(shí)候，提前提醒孩子，好讓孩子有一個(gè)緩沖的時(shí)間。

但是時(shí)間到了，就別再去問孩子，“我們現(xiàn)在回去好不好了。”

也不需要去跟孩子解釋什么，或者奢望孩子能心甘情愿地配合我們。

我們只需要溫和但是堅(jiān)定地告訴孩子：“10分鐘到了，我們現(xiàn)在該走了?！?/span>

這個(gè)時(shí)候，我們不要把孩子的哭鬧看成是“故意說話不算話”呀，“刻意跟我們對著干”呀、“不懂事”呀之類。哭鬧只是孩子處理他們自己內(nèi)心情緒的一種方式而已。

所以，我們堅(jiān)持我們的原則，但是理解孩子釋放情緒的需要。

比如，我的孩子哭，我就去抱住他，不批評(píng)他不該哭，就允許他哭。

就在他的哭聲中，帶著他跟鄰居說拜拜，這樣簡單干脆地去處理，就很好，也很有效。

一個(gè)小孩的意愿當(dāng)然需要被尊重，但同時(shí)他們也需要感受到來自父母的力量，以及父母所設(shè)定的邊界，這同樣會(huì)讓他們感覺到安全。

也就是說，在很多無關(guān)緊要的事情上，并且只屬于孩子自己的事情上，我們可以給孩子自由做主的空間。

但是，也有一些事，比如涉及到安全問題，侵犯了他人的利益，影響到了父母以及其他人，我們就需要堅(jiān)定地告訴孩子，不可以就是不可以。

溫和但是堅(jiān)定地堅(jiān)持自己的底線，從而幫孩子進(jìn)入到一個(gè)有規(guī)則的世界。

看起來是有些復(fù)雜，但請大家記住一條原則：

該給孩子空間的，就要給空間，該給孩子立規(guī)矩的，也要敢于去立規(guī)矩。

至于如何把握個(gè)中的度，真是要且行且琢磨了。

寫在最后

這句看起來很不起眼的“媽媽，我再玩10分鐘好嗎”，背后競?cè)徊刂欢训男C(jī)，你Get到了嗎？

作者介紹：

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當(dāng)孩子說“媽媽，我想再玩10分鐘”，家長如何回答很重要！

無論家長多疼愛孩子，這三個(gè)規(guī)矩一定要立下，將來孩子受益終生！

都是“熊孩”惹的禍

給孩子立10個(gè)規(guī)矩，少1個(gè)都不行，家長要牢記，第10個(gè)很重要！

家長要少些“自我意識(shí)”

1--2 歲寶寶早期教育事項(xiàng)

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