【文/馬丁·帕克】
如果你去參觀普通的大學校園，最新最炫的建筑很可能都來自商學院。商學院擁有最好的建筑，因為它從教人們?nèi)绾斡闹R形式中，獲得最多的利潤（或者委婉地說，"貢獻"或"盈余"）——正如你可能猜到的那樣。
商學院有著巨大的影響力，但它們也被廣泛認為是智力欺詐的地方，助長了短期主義和貪婪的文化?！娟P于MBA——工商管理碩士——真正代表什么，有一大堆的笑話：“平庸但是傲慢”（Mediocre But Arrogant）、“意外管理”（Management by Accident）、“更多餿主意”（More Bad Advice）、“狗屁大佬”（Master Bullshit Artist）等等?！繉ι虒W院的批評是各式各樣的：雇主抱怨畢業(yè)生缺乏實際技能，保守者鄙視精致利己的MBA，歐洲人抱怨美國化，激進者批評權力集中于資本走狗的手中。2008年以來，很多評論員也認為商學院是制造金融危機的幫兇。
馬丁·帕克，“為什么我們應該鏟平商學院”，截圖來自衛(wèi)報
在商學院任教20年后，我開始相信解決這些問題的最好辦法就是徹底關閉商學院。這不是商學院同仁的代表性意見。即便如此，過去十年來，商學院受到的很多批評都來自學校內(nèi)部，這一點令人矚目。許多商學院的教授，尤其是北美的教授，認為他們的機構已經(jīng)誤入歧途。他們說，商學院已經(jīng)腐朽了，院長追求資金，老師給學生他們想要的，研究者用公式化的論文在沒人讀的期刊上灌水，學生希望得到一個文憑，來彌補他們鈔票的損失（或者說，更有可能是他們父母的鈔票）。最后，大多數(shù)商學院畢業(yè)生無論如何都不會成為高級經(jīng)理，只是匿名辦公大樓隔間里里岌岌可危的寄生蟲。
這些不是來自社會學教授、國家決策者或是憤怒的反資本主義活動家的抱怨。這些觀點來自內(nèi)部人士、商學院員工的書中，他們自己對所從事的事情感到有些不安甚至厭惡。當然，這些不同意見仍然是少數(shù)人的意見。大多數(shù)商學院的事務都安然地不被任何懷疑的論調(diào)所關注，因為當事人都忙于潤滑齒輪，無暇關注引擎正在去向何方。盡管如此，這種內(nèi)部批評是響亮而重要的。
問題是這些圈內(nèi)人的異議好像已經(jīng)在鋪滿厚地毯的走廊里完全制度化，以至于現(xiàn)在經(jīng)過也沒有動靜，像往常一樣，僅僅是一個對商業(yè)司空見慣的反對。在書和期刊上大聲哭訴商學院的問題創(chuàng)造了飯碗。有兩位內(nèi)部人士稱，商學院是"一臺嘔吐出惡心和無用渣滓的癌癥機器"。即使是諸如《反對管理》、《狗娘的管理》和《給貪婪混蛋的商業(yè)指南》等書，也似乎并沒有給作者帶來任何特別的麻煩。我知道這一點，因為前兩個是我寫的。坦率地說，我沒有惹上麻煩這一點，充分說明了這種批評在多大程度上具有重要意義。事實上，這是有回報的，因為我發(fā)表這件事本身比我發(fā)表了什么內(nèi)容更重要。
商學院問題的大多數(shù)解決方案都回避激進的重組，傾向于回歸所謂更傳統(tǒng)的商業(yè)做法，或者在"責任"和"道德"等術語裝飾下進行道德重整。所有這些建議都未觸及根本問題，即商學院只教授一種組織形式——市場經(jīng)理主義（market managerialism）。
這就是為什么我認為我們應該叫來推土機，并呼吁用一種全新的方式來思考管理、商業(yè)和市場。如果我們希望當權者更加負責，那么我們必須停止教導學生，告訴他們英雄般的轉型領導人是每個問題的答案，或者學習稅法的目的是逃稅，或者創(chuàng)造新的欲望是營銷目的。在任何情況下，商學院扮演著衛(wèi)道士的角色，把意識形態(tài)當作真理來推銷。
2011年，國際商學院協(xié)會（Association to Advance Collegiate Schools of Business）估計，當時全世界有近13000所商學院。據(jù)估計，僅印度就有3000所私立商學院。請暫停片刻，并考慮下這個數(shù)字。想想那些機構雇傭的大批人，想想那些帶著商科學位走出校園的畢業(yè)生大軍，想想以商業(yè)教育的名義流通的巨額資金。（2013年，美國前20個MBA課程的收費至少為10萬美元（7.2萬英鎊）。在撰寫本文時，倫敦商學院（London Business School）正在宣傳其MBA課程的學費為8.45萬英鎊。）難怪這個潮流不斷滾動。
2018年FT全球MBA榜單出爐，斯坦福商學院排名第一
在大多數(shù)情況下，商學院都采用類似的形式。建筑是通用的現(xiàn)代樣式——玻璃，面板，磚。外面有一些昂貴的標牌，上面有一個淺色的標志，可能是藍色的，也可能是正方形的。門會自動打開。建筑物里面會有一個打扮得很專業(yè)的女接待員。墻上掛著一些抽象的藝術品，也許還有一兩幅橫幅，上面寫著一些充滿希望的宣言：“我們意味著商業(yè)?！薄盀榱擞绊懥Φ慕虒W和研究”。大廳的某處會掛著一個大屏幕，上面會播放彭博新聞(Bloomberg news)，為來訪的演講者做廣告，教你如何準備簡歷。閃亮的營銷傳單放在分發(fā)架上，封面上是那些性格開朗學生的圖片。在傳單上，你可以發(fā)現(xiàn)對字母表的精湛使用：MBA、管理學碩士（ MSc Management）、會計學碩士（MSc Accounting）、管理與會計碩士（MSc Management and Accounting）、市場營銷碩士（MSc Marketing）、國際商務碩士（MSc International Business）、工商管理碩士（MSc Operations Management）。
奢華的報告廳會鋪著厚厚的地毯，也許是以公司或個人捐贈者的名字命名的。講臺上印有商學院的標志。事實上，幾乎所有的東西都帶有標志，就像擔心自己的財產(chǎn)可能會被盜，就把自己的名字標在了所有東西上的人一樣。與大學其他部分的一些破舊建筑不同，商學院努力提高效率和信心。商學院知道自己在做什么，并且用容光煥發(fā)的面貌堅定地應對忙碌的未來。它關心人們?nèi)绾慰创?/p>
即使現(xiàn)實并不總是那么閃亮，比如屋頂漏水，或者廁所被堵住了。但商學院院長也會認為他們的學校是這樣的，或者他們希望學校是什么樣子。一臺將來自學生收入轉化為利潤的整潔的機器。
商學院到底教什么？這是一個比最初看起來更復雜的問題。許多關于教育的文章探討了“隱性課程”（hidden curriculum）不明顯地為學生提供課程的方式。從20世紀70年代開始，研究人員探索了社會階層、性別、種族、性行為等是如何在課堂上被隱性教授的。這可能涉及把學生分到不同的班級——比如說，女生做家務，男生做金屬加工，這反過來又在表示對不同的人群來說什么才是自然和正當?shù)摹ｋ[性課程也可以以其他方式教授，比如通過實施教學和評估的方式，或通過課程中包括或不包含的內(nèi)容。隱藏的課程告訴我們什么重要，誰重要，哪些地方最重要，哪些主題可以忽略。
許多國家做了大量工作來努力解決這些問題。有關黑人歷史、女性在科學界的地位或是作為詩歌的流行音樂的資料已經(jīng)相當常見了。這并不意味著隱性課程不再是問題，但至少在許多較開明的教育系統(tǒng)中，現(xiàn)在人們不再想當然的假設世界只有一個歷史，一組參與者，一種敘事方式。
但在商學院，顯性的和隱性的課程都是同一種調(diào)子。所教的東西和教授的方式通常意味著資本主義市場經(jīng)理主義的價值被灌輸和推銷，就好像沒有其他看待世界的方式一樣。
如果我們教育畢業(yè)生“弱肉強食資本主義”是不可避免的，那么我們最終為那些拿著別人的錢來冒大險，自己卻拿大錢的人找借口，也是不足為奇的。如果我們教育他們，沒有任何底線，那么關于可持續(xù)性、多樣性、責任等等的理念就僅僅是裝飾品。管理學研究和教學經(jīng)常傳遞的信息是，資本主義是不可避免的，而且驅動資本主義的金融和法律技術是一種科學形式。這種意識形態(tài)與技術主義的結合，使商學院成為一個如此有效但危險的機構。
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