中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

作者 | 大J

10月底萬圣節(jié)時，小D收到鄰居3歲女孩Deena的邀請，去她們家參加萬圣節(jié)派對。那天，整幢樓0～4歲的孩子都聚集在了Deena家，大家都玩的很開心。

派對結(jié)束后，我就尋思著要準(zhǔn)備份什么禮物送給Deena表示感謝，思來想去，還是沒有主意，就和小D的認知老師聊起了，希望她可以給我一些靈感。這一聊，我們從禮物本身聊開了，給了我一個全新看待這件事的視角。

當(dāng)我把自己的想法告訴小D的認識老師后，老師第一句話就是問，“這場派對的主角是孩子，受邀請的是小D，小D也玩的很開心，為什么最后是你在準(zhǔn)備禮物表示感謝呢？”說實話，我被問的愣住了，想了想回答道，“那天我其實已經(jīng)教小D說謝謝了，她這么小，那結(jié)束后的送禮工作就我來做了?！?br>

老師告訴我，我們的家庭教育常常忽視了感恩教育，而感恩的孩子更容易幸福，也更容易去珍惜現(xiàn)有的生活環(huán)境?？墒?，感恩不等于教會孩子說“謝謝”，“謝謝”其實是非常容易教的，而要讓孩子真正擁有一顆感恩的心，卻不容易，這些就需要從小播種在孩子的心中。

很多學(xué)齡前的孩子，說“謝謝”就像是“鸚鵡學(xué)語”，他們其實并不一定真正明白這個詞的意思，只是父母要求說了就重復(fù)一遍。因此，要培養(yǎng)一個感恩的孩子，從小就需要在日常點滴小事中幫助孩子去理解“謝謝”背后的實際意義，而不是把“謝謝”流于形式。

老師就建議我，可以帶著小D一起做一張感謝卡片送給Deena，這個過程中，我?guī)е回顧了當(dāng)天在Deena家玩耍的情景，我和小D解釋了為什么我們要做卡片，小D自己參與動手做卡片。這些所有的過程，孩子都參與其中，這就是在幫助孩子具象化“謝謝”這個詞，這張卡片不值錢，但卻是無價的，它在給小D上了人生的第一堂“感恩”課。

那天做卡片時，小D一開始不怎么理解，但當(dāng)我和她回憶和Deena一起玩的部分場景時，她突然就明白了，自己涂鴉完了以后，還特地去拿出她的貼紙本（這是她最珍貴的東西），取了幾個自己貼上去了，然后仰起頭很認真地和我說，“謝謝Deena”。我想，這就是“感恩”的種子在生根發(fā)芽了吧。

這個話題和老師聊開后，我們自然談到了節(jié)日給孩子送玩具這件事。我受到老師的啟發(fā)，自己總結(jié)了一些準(zhǔn)則，從這周美國的感恩節(jié)開始，我已經(jīng)和小D實踐起來了。希望也可以給你們一起啟發(fā)。

每年10月以后，就是一個又一個的節(jié)日，國內(nèi)雙十一剛過，馬上就是圣誕節(jié)、元旦和春節(jié)。每每這時，父母都想著給孩子買玩具買衣服，親戚走親訪友也是送孩子玩具。但常常我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子開始挑三揀四了，我不喜歡這個，那個我早就有了。有時家長也很苦惱，拼命選的禮物，孩子卻不領(lǐng)情。為什么會這樣呢？ 因為我們自己的行為讓節(jié)日變味了，讓孩子覺得只要過節(jié)，我就是“收禮物”的，一旦這變成理所當(dāng)然的，那自然就會不滿足。

上周，也就是感恩節(jié)的前一周，我就和小D一起完成了“感謝的人”名單，并且一起準(zhǔn)備了禮物。我告訴小D，過節(jié)了，不僅要吃好吃的，還要去感謝很多愛我們的人。比如，媽媽會感謝小D，謝謝這一年來你幫助媽媽成長了很多。小D有誰需要感謝的??？

今年是小D第一次做這個名單，很多時候都需要我提醒，“比如，我們的認知老師Marquis？她每周都來陪小D玩，還教會了小D很多技能呢，對嗎？”，然后小D就會明白，也會和我說，“我喜歡Marquis，謝謝Marquis”。

這樣對話的本身就已經(jīng)足夠有意義了，因為通過這些對話，我在幫助小D回憶她生命中值得也需要感謝的人或者事。孩子，包括我們自己，并不是總有機會做這些的。

不要單方面地只是讓孩子收禮物，而我們卻默默地準(zhǔn)備送禮物。讓孩子參與到送禮物的過程中，讓她知道節(jié)日不只是意味著有禮物拿，更是意味著去表達感謝和感恩。

現(xiàn)在的社會物質(zhì)條件好很多了，我們每個父母都是力所能及地想要給孩子最好的。很多時候，我們帶孩子出行，本來沒有購物計劃的，但因為孩子看到了某件玩具想要，于是就買下來了。一次兩次以后，我們就發(fā)現(xiàn)，我們似乎被孩子“操縱”了，他們想要的東西，即使一開始我們不同意，但最后只要他們一哭一鬧，我們就買了。

這樣無節(jié)制地滿足孩子，會傳遞給孩子一個錯誤的印象，只要我想要的都能等到。太容易得到的東西，就不容易珍惜；不容易珍惜的孩子，自然就不懂得感恩。而最關(guān)鍵的是，真實的社會不是以孩子為中心的，從小生活在這樣一個“虛擬”世界，長大后就容易出現(xiàn)落差。

幸福的感知能力，取決于我們對于現(xiàn)在已經(jīng)擁有的東西的感恩。很多時候，我們不容易珍惜已有的東西，直到失去才會感受到。而能在沒有失去的時候就懂得珍惜，這樣的人才是真正幸福的人！

作為父母的我們，千萬不要一味地只是想給予孩子幸福，而忽視了提升孩子感知幸福的能力。沒有感知幸福能力的孩子，不懂得感恩的孩子，得到越多，反而越“饑餓”。

真正的幸福，是不寄托于外物，不依賴于其他人，是發(fā)自內(nèi)心的一種感恩。幸福真的不是我們能給的，但感知幸福的能力卻是我們可以教會孩子的。

真正幸福的人生活也有瑣碎和不堪，但正是因為內(nèi)心這份感恩，讓我們時刻可以提醒自己擁有的，讓我們有能力在生活的泥濘中邁開腿。

幸福的人，只是會幸福罷了。

希望孩子幸福，請先補上感恩這一課。