從小鼓勵孩子刺激創(chuàng)造力想象力
不要給孩子設(shè)限制
不要隨便給孩子設(shè)限制，例如：面對孩子不了解的事情父母常常以“你還小，等你長大就懂了。”這樣的言語簡單帶過，為了孩子問東問西很麻煩而敷衍回答，其實是容易讓孩子的能力和發(fā)展受到限制的。因此，應(yīng)該采取比較積極開放的態(tài)度，鼓勵孩子多多發(fā)現(xiàn)問題并解決他，不要給孩子設(shè)下太多限制。
與孩子經(jīng)常一起玩游戲
對于孩子來說，生活就是游戲，相反的從游戲更可以體驗生活。孩子們天生就具備有游戲的能力，透過游戲孩子可以展現(xiàn)他的能力并進行學(xué)習(xí)。而父母在參與孩子游戲的過程中，更可以觀察了解孩子的能力及針對其需要協(xié)助的部分進行輔導(dǎo)。
親子共讀
良好的閱讀習(xí)慣是必須從小養(yǎng)成的。根據(jù)一項研究，在幼兒時期經(jīng)常有機會坐在父母膝上聽故事、看故事的孩子，長大之后較容易有良好的閱讀習(xí)慣，對于語言能力的發(fā)展也多有幫助。因此，父母除了給予孩子更好的物質(zhì)生活之外，千萬別忘記，花點時間陪著孩子一起玩、一起讀書，對于孩子還說比擁有更多玩具、漂亮衣服更重要。此外，使用一些幽默、笑話和有趣的故事啟發(fā)孩子，對于想象力與創(chuàng)造力發(fā)展也是很有幫助的。
不要對孩子做的事情有過多的挑剔和評斷
當(dāng)孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到你的肯定時，千萬不要用父母的高標(biāo)準(zhǔn)來評斷和責(zé)備他們。尤其學(xué)齡前的幼兒尚未脫離自我中心的階段，父母任何一句批評的話都可能對孩子造成嚴(yán)重的傷害。例如看到孩子在幼兒園的繪畫作業(yè)時，父母應(yīng)學(xué)習(xí)多使用能傳遞正面訊息的語言贊美孩子，如：“你用了好多的顏色、有紅色、藍(lán)色和黃色，色彩真豐富!”同時應(yīng)該盡量減少使用負(fù)面語言，如：“你怎么畫得這么亂，顏色太多了?！钡恼f法。因為正面的訊息能讓孩子獲得鼓勵，繼續(xù)表現(xiàn)良好的行為，增強孩子好的行為，而負(fù)面的訊息卻會讓孩子停滯，退縮不敢往前進。
幫助孩子學(xué)習(xí)使用家里和學(xué)校電腦設(shè)備
在這個科技進步的時代中，若能善加利用媒體科技，即使不出門也能知道天下事。所以，父母千萬不要因為害怕孩子學(xué)會電腦之后只會打游戲，而不愿意讓孩子過早接觸電腦，而應(yīng)該采取比較正面的看法，想想接觸電腦之后，可以運用進步的科技與網(wǎng)絡(luò)，延伸孩子的視野觸角，讓孩子增加智慧。
聯(lián)系客服
