編者按：12月20日，華師老同志慶祝改革開放40周年座談會在行政樓一樓會議室召開，教育學(xué)院董澤芳教授作了題為《改革開放是我人生轉(zhuǎn)折點與發(fā)展的新起點》的發(fā)言，引發(fā)共鳴，全文如下：
改革開放是我人生轉(zhuǎn)折點與發(fā)展的新起點
董澤芳
40年來，改革開放，春風(fēng)化雨，不僅改變了中國社會，更惠及了億萬中國人民。我是改革開放的見證者、親歷者，也是最大的受益者。改革開放既是我人生的轉(zhuǎn)折點，也是我發(fā)展的新起點。這種轉(zhuǎn)折和新發(fā)展主要反映在三個方面：
一是命運的轉(zhuǎn)折點：從無緣大學(xué)到夢圓大學(xué)
我出生在一個小商家庭，七歲喪父，因生活無著，母親帶著我和兩個年幼的妹妹遷回祖籍地——湖北紅安，投靠了年過花甲的伯祖父和伯祖母。因家庭人口多又缺乏勞動力，生活極其艱苦。我從上小學(xué)到上高中，穿的都是母親用舊衣改做的衣服。上高中時往返有120里路，因擔心穿著母親做的布鞋被公路上的小石子磨穿，來去都是打赤腳。即使條件艱苦，但我懂得知識改變命運的道理，酷愛讀書。自小學(xué)到高中，除體育外，我門門功課都是優(yōu)秀。在高中，我各方面都表現(xiàn)好，擔任過班長和學(xué)習(xí)委員等，被樹為全校的優(yōu)秀干部和學(xué)生標兵。但1965年高考，我因伯祖父是富農(nóng)成份而“政審不合格”，未被錄取。在迷痛?？嘤譄o可奈何的情況下，我只能是調(diào)整心態(tài)，坦然面對?；氐睫r(nóng)村，無論干什么事我都能認真負責(zé)，而且干得很出色，很快就成為地方小有名氣的人物。正當我鐵下心來準備扎根農(nóng)村一輩子時，遇上改革開放的時代機遇，國家恢復(fù)高考了！這無異于在迷茫中看到了希望的曙光。1978年，時年33歲的我以湖北省黃岡地區(qū)文科第一名的成績考入北京師范大學(xué)。七七、七八級大學(xué)生是在特殊年代考進大學(xué)一個特殊的群體，是在國家中斷11年后又恢復(fù)高考，經(jīng)歷了最激烈的高考競爭后脫穎而出、最終獲得改變命運機會的充滿幸運的一個群體，有幸趕上了恢復(fù)高考的晚班車！大學(xué)是決定人生的寬度、高度與厚度的關(guān)鍵階段，我慶幸趕上了人生讀書的最佳期，更慶幸能夠在秉承著“愛國進步，誠信質(zhì)樸，求真創(chuàng)新，為人師表”傳統(tǒng)，恪守著“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)，名師薈萃、底蘊深厚的北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)。我感恩時代、感恩國家，感恩社會！當我接到北師大通知書時流動萬分，恍如夢中，徹夜難眠。欣然寫下：改革開放振人心，復(fù)考同場兩代人。本安杏壇守桑梓，豈料折桂躍龍門。三杯薄酒謝親友，一身土著上北京。感恩國家謝時代，修治齊平報國恩。
二是身份的轉(zhuǎn)折點：從農(nóng)民到教授
回到農(nóng)村13年，我先是純粹當農(nóng)民，犁田、耙地、栽秧、割麥、施肥、灑藥、開山、炸石等活都干過，后來當過水利施工員、區(qū)宣傳隊長，以及農(nóng)民夜校、民辦小學(xué)與中學(xué)的老師，工作在變換，但身份仍然是農(nóng)民。我慶幸而立之年能考上了北京師范大學(xué)。在大學(xué)，我收獲了知識，提升了智慧，完塑了品格，奠定了人生的發(fā)展的新坐標。更慶幸的是北師大畢業(yè)后我被分配到華中師范大學(xué)，當上一名大學(xué)教師，圓了我早年的教師夢。在華中師大的工作中，我既不忘北師大“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)，也時刻受到華中師大“忠誠博雅、樸實剛毅”“求實創(chuàng)新、立德樹人”的華師精神的感染和鼓勵。在教學(xué)科研中刻苦自勵，努力奮進。我先后承擔了教育學(xué)、教育社會學(xué)、社會學(xué)、教育科研方法、教育改革與發(fā)展、中國農(nóng)村教育等課程與研究生的教育與社會發(fā)展、高等教育學(xué)、高等教育社會學(xué)、高等教育科研方法、社會學(xué)原理與方法、人力資源開發(fā)與管理、高校人力資源管理等課程的教學(xué)。培養(yǎng)了一大批本科、碩士、博士研究生。我給學(xué)生的第一課就是講在讀書要做到四個“學(xué)會”，念好廿字經(jīng)：即學(xué)會做人：志，信，仁，剛，謹；學(xué)會求知：學(xué)，問，思，創(chuàng)，行；學(xué)會保?。毫ⅲ?，護，養(yǎng)，調(diào)；學(xué)會研究：題，料，論，法，文。要求學(xué)生誠信做人，篤實求學(xué)，潛心科研，努力報效。在教學(xué)形式上，我注重“研究型”、“互動式”；在教學(xué)內(nèi)容上，我力求“理實聯(lián)通”、“古今貫通”、“中西融通”。我教學(xué)認真負責(zé)， 精益求精；對學(xué)生循循善誘，寬嚴相濟。
在做好教書育人工作的同時，我努力開展科研，先后承擔了全國“七五”、“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”、“十二五”人文社會科學(xué)規(guī)劃項目、教育科學(xué)規(guī)劃項目及湖北省高?？蒲兄攸c項目26項；獨著或主編《教育社會學(xué)》、《大學(xué)的理念與追求》、《跨越世紀之夢》、《百川歸?！?、《區(qū)域教育統(tǒng)籌與發(fā)展》、《人力資源開發(fā)與管理》、《高等教育的生命線》《建國60年高教改革發(fā)展的若干思考》、《高等教育分流的理論與實踐》、《高校目標管理的理論與實踐》、《引擎之基與活力之源》等33部，參編《教育大辭典》等多部。在權(quán)威及核心期刊上發(fā)表論文260余篇。被《新華文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》、人大復(fù)印《教育學(xué)》、《高等教育》等轉(zhuǎn)載70多篇，有些文章已產(chǎn)生較大學(xué)術(shù)影響。據(jù)長安大學(xué)中國人文社會科學(xué)評價研究中心2017年9月25日發(fā)布的《中國哲學(xué)社會科學(xué)最有影響力學(xué)者排行榜研究報告——基于中文論文的研究（2017版）》，排出了中國哲學(xué)社會科學(xué)20個一級學(xué)科最有影響力8100位學(xué)者，華中師范大學(xué)有53人上榜，我位列其中；中國知網(wǎng)2018年9月10日發(fā)布《全國教育學(xué)——學(xué)者論文指數(shù)排名TOP50》（2006—2018），對全國高校教育學(xué)（涵蓋教育學(xué)門類下的教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)三個一級學(xué)科）界學(xué)者的中文學(xué)術(shù)期刊發(fā)文、被引情況進行綜合排序，推出前50名頂尖學(xué)者，我校有二人，我位列第24位；又據(jù)科學(xué)網(wǎng)2016年1月25日基于CNKI中國引文數(shù)據(jù)庫，選取核心期刊，以2011-2015年為分析周期，對高等教育學(xué)科發(fā)文量，論文被引量，發(fā)文來源，優(yōu)秀學(xué)者發(fā)文量及其成果被引情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，以衡量該學(xué)科的產(chǎn)出能力與創(chuàng)新力，以及每個學(xué)者在其研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響，在《高等教育學(xué)科作者被引排名TOP10》排行榜上，我位列第7名。退休后我仍然潛心治學(xué)。2016年獲湖北省出版基金資助項目，2017年再獲國家出版基金資助項目達210多萬，主編《高等教育與社會發(fā)展論叢》（32本）。我先后獲全國、省級教學(xué)、科研獎31項，以及湖北省高校系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、湖北省優(yōu)秀教師、曾憲梓基金優(yōu)秀教師、全國“優(yōu)秀博士學(xué)位論文導(dǎo)師”、華中師范大學(xué)研究生“心目中的好導(dǎo)師”等榮譽。在學(xué)生自己為我舉辦的“從教五十年的”學(xué)術(shù)座談會上，我感謝他們對我的鼓勵，并以“許身教育終不悔”為題賦詩一首：南湖秋月丹桂香，師生歡聚情誼長。樂灑汗水育桃李，甘為蠟炬獻余光。學(xué)生流轉(zhuǎn)情未改，歲月輪回鬢巳霜。青出于藍勝于藍，喜見學(xué)林滿園芳。
三是角色的轉(zhuǎn)折點：從小學(xué)教師到大學(xué)校長
我19歲開始當農(nóng)民夜校老師，后來又當了多年的民辦小學(xué)與中學(xué)老師。我慶幸這些年在農(nóng)村當民辦老師的經(jīng)歷，使我深刻地認識到農(nóng)村的艱苦與農(nóng)民子弟對讀書的渴望，同時也體會到當一名好老師的責(zé)任和孟子所講“得天下英才而教育之”的人生快樂。在華中師范大學(xué)的工作中，我非常注重教學(xué)科研工作，但一旦黨的事業(yè)需要，也會服從組織安排。在行政方面，我先后擔任過教育系副系主任、《華中師范大學(xué)學(xué)報》和《教育研究與實驗》雜志主編、管理學(xué)院院長、教育部中南地區(qū)教育管理干部培訓(xùn)中心常務(wù)副主任與荊州師范學(xué)院院長等；在黨務(wù)方面，做過支部書記、院總支部書記和大學(xué)黨委書記等。在管理上，我提出并遵循“身先道馭”的管理理念。所謂“身先”就是以身作則，率先垂范。我提出當領(lǐng)導(dǎo)干部要念好勤、正、廉、實、硬的“五字經(jīng)”：勤，即勤學(xué)、勤思、勤政；正，即思想正、為人正、作風(fēng)正；廉，即廉正、廉潔、廉明；實，即想實招、辦實事、求實效；硬，即思想過硬、表態(tài)過硬、自查過硬。我要求全校領(lǐng)導(dǎo)干部念好五字經(jīng)，首先是自己做到，如在“廉潔”方面，我在作荊州師范學(xué)院書記兼院長時，對領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是校領(lǐng)導(dǎo)的獎金都定得較低，而且第一年的全部獎金都捐獻出來設(shè)立了貧困生助學(xué)金。我作為單位一把手多年，從未以我為首組織申報各種獎項。每年單位評優(yōu)我都不要。單位申報各種津貼，我也從不報自己，至今我沒有享受任何政府津貼，當然也不也是二級教授。
所謂“道馭”就是理念指導(dǎo)，思想引領(lǐng)。在任學(xué)報主編時，我提出“堅定的政治方向，牢固的質(zhì)量意識，和諧的人際關(guān)系，愉快的工作氛圍”的辦刊理念，為搞好學(xué)報工作奠定了基礎(chǔ)。在管理學(xué)院工作時，我提出了“以解放思想為先導(dǎo)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以質(zhì)量提升為核心，以促進發(fā)展為主題，以深化改革為動力”的辦院理念，對管理學(xué)院的后續(xù)發(fā)展指出了方向。在荊州師范學(xué)院工作時，我提出了“順應(yīng)潮流，搶抓機遇”、“克難奮進，加快發(fā)展”、“合理定位，科學(xué)規(guī)劃”、“注重校情，突出特色”、“大膽探索，爭創(chuàng)一流”、“內(nèi)通外聯(lián)，真抓實干”等發(fā)展理念和“以生為本、以愛為基，以學(xué)為尊，以法為序，以變應(yīng)變，以和為貴”等治校理念，對促進一所剛升格的地方大學(xué)的穩(wěn)定與發(fā)展起到了重要的作用。2003年，我抓住機遇，積極策劃，努力推進荊州師范學(xué)院與江漢石油學(xué)院等三院校聯(lián)合組建長江大學(xué)，為湖北省高等教育改革作出了應(yīng)有的貢獻。
從1978到2018，四十年滄海桑田，四十年春華秋實，社會與我個人都發(fā)生了巨變，唯一不變的是對改革開放的時代、對黨、國家、社會的感恩之心。最后以一首“感恩時代”的小詩表達我的心情：偉人揮手撥航船，劈波斬浪過險灘。改革拓新人心順，開放融合九洲歡。國強民富目標明，攜手同心筑夢圓。時代催我再奮進，披肝瀝膽永向前。
相關(guān)鏈接：近年來學(xué)術(shù)界關(guān)于董澤芳學(xué)術(shù)影響的評價
董澤芳先生為我國的教育科研事業(yè)做出突出貢獻，在教育理論與實踐、特別是教育社會學(xué)及高等教育研究等方面取得卓越成就，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生重要影響。
1.在哲學(xué)社會學(xué)界產(chǎn)生重要影響。長安大學(xué)中國人文社會科學(xué)評價研究中心于2017年9月25日發(fā)布的《中國哲學(xué)社會科學(xué)最有影響力學(xué)者排行榜研究報告——基于中文論文的研究（2017版）》，排出中國哲學(xué)社會科學(xué)20個一級學(xué)科最有影響力8100位學(xué)者，華中師范大學(xué)53人上榜，其中教育學(xué)院5人上榜，包括董澤芳、范先佐、郭元祥、蔡迎旗（網(wǎng)址為：http://www.sohu.com/a/194508362_166202）。
2.在教育學(xué)界產(chǎn)生重要影響。中國知網(wǎng)于2018年9月10日發(fā)布《全國教育學(xué)——學(xué)者論文指數(shù)排名TOP50》（2006—2018），對全國高校教育學(xué)（涵蓋教育學(xué)門類下的教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)三個一級學(xué)科）界學(xué)者的中文學(xué)術(shù)期刊發(fā)文、被引情況進行綜合排序，推出前50名頂尖學(xué)者，董澤芳教授位列第24位（網(wǎng)址為：https://edu.sina.cn/2018-09-10/detail-ihivtsym0239195.d.html）。
3.在高等教育界產(chǎn)生重要影響?？茖W(xué)網(wǎng)于2016年1月25日發(fā)布《國內(nèi)高等教育學(xué)科發(fā)展分析報告——基于CNKI中國引文數(shù)據(jù)庫》，基于CNKI中國引文數(shù)據(jù)庫，選取核心期刊，以2011-2015年為分析周期，對高等教育學(xué)科發(fā)文量，論文被引量，發(fā)文來源，優(yōu)秀學(xué)者發(fā)文量及其成果被引情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，以衡量該學(xué)科的產(chǎn)出能力與創(chuàng)新力，以及每個學(xué)者在其研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響。在《高等教育學(xué)科作者被引排名TOP10》排行榜上，董澤芳位列第7名（網(wǎng)址為：http://blog.sciencenet.cn/blog-2903646-952403.html）。
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