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學(xué)術(shù)寫作不是一項(xiàng)單獨(dú)的活動。它不是單純的“寫下來”，不是把腦子里的東西謄寫到紙上那么簡單。寫作是多項(xiàng)活動同時進(jìn)行的過程：分析、闡釋、記憶、綜合、計(jì)劃、排序、表達(dá)、澄清、修改、評論、組織、合理化。由于有這么多種認(rèn)知活動同時進(jìn)行，寫作毫無疑問是復(fù)雜而艱巨的工作。對這項(xiàng)工作有正確的預(yù)期，可以使你在面對它時比較從容。在進(jìn)行這項(xiàng)工作時遵守一些規(guī)定，可以幫助你較好地完成它。

問題：寫點(diǎn)什么比什么都不寫好，不要擔(dān)心它“不夠好”，是這樣嗎？

嘗試將“拋出觀點(diǎn)”作為寫作的第一步。記?。簩扅c(diǎn)什么比什么都不寫好。不要擔(dān)心它“不夠好”。在論文完成前，它很可能是不夠好的—— 寫論文的過程其實(shí)就是不斷把論文變得“足夠好”的過程。如果你不動筆寫，不把自己寫的東西拿給別人看，你永遠(yuǎn)都不會得到反饋意見，你永遠(yuǎn)都不會知道，你的思想表達(dá)得如何，你的課題是否有趣，你又在哪些方面啟發(fā)了你的讀者。如果你寫不出來東西，這很可能是因?yàn)槟氵€沒想清楚自己要寫什么。嘗試寫任何你能寫的東西，然后考慮一下為什么它們看上去不對勁，或不完整?！芭で钡木渥油凳局m纏不清的思路—— 你應(yīng)該著重留意那些意思模糊的語句。

可以考慮使用以下技巧：

● 和一個朋友坐下來喝杯咖啡，把你要寫的東西告訴他，也可以嘗試讓他把你要寫的東西再轉(zhuǎn)述給你聽。

問題：論文結(jié)構(gòu)該怎么構(gòu)建？遇到的困難通常包括：

● 我知道主要論點(diǎn)有哪些，但我不知道怎樣把它們表達(dá)出來；

● 我不知道怎么把草稿變成成稿；

● 表達(dá)不夠清楚；

● 無法找到一個清晰的結(jié)構(gòu)。

好的作品一般都是不斷寫、不斷改出來的。所以不要指望能夠一步就把想法變成最終的文稿。先要把想法變成筆記，這一步一般比較容易。那么筆記和文稿的區(qū)別在哪里呢？通常情況下在這些方面有區(qū)別：結(jié)構(gòu)、順序和句子的完整度。最關(guān)鍵的是要找到合適的結(jié)構(gòu)—— 首先是將各個觀點(diǎn)或想法聯(lián)系起來的大框架，然后是論證每個觀點(diǎn)或陳述每個想法的平行結(jié)構(gòu)。

可以嘗試以下組織觀點(diǎn)或想法的竅門：

● 繪制思維導(dǎo)圖。你把你的想法都寫在紙上以后，就可以試著整理出它們之間的先后順序。

● 把想法寫在檢索卡片上（可以一個想法寫在一張卡片上），然后把它們分組或按某種結(jié)構(gòu)擺放。用不同的方式分類和擺放卡片可以幫助你發(fā)現(xiàn)，哪些想法是不符合整體框架的，哪些想法是需要著重強(qiáng)調(diào)的。

● 列出寫作綱要。有經(jīng)驗(yàn)的寫作者往往會建議，列出一個具體的寫作綱要應(yīng)該是第一件必須做的事。列出不同種類的綱要會對你有幫助，這些綱要包括：內(nèi)容大綱、標(biāo)題加上相應(yīng)部分的概要（以體現(xiàn)出論文的“故事情節(jié)”）、標(biāo)題加上對相應(yīng)部分“角色”的描述（這部分是什么，它有什么作用，它如何為整體的論證服務(wù)）等。

問題：為什么我用了很多筆墨去說明的問題，我的導(dǎo)師只要簡單幾句話就說清楚了？

要想解決這個問題就必須多練習(xí)，練習(xí)寫作和修改。記住簡單原則。但也要認(rèn)識到，簡單并不是單純的字?jǐn)?shù)少—— 有時候多加幾個詞反而會使文章更加簡單易懂。應(yīng)該從論證結(jié)構(gòu)上找問題的根源，并將結(jié)構(gòu)作為你修改的重中之重。文章的混亂與不和諧往往是由于你不知道該保留哪些合適的東西，刪除哪些不合適的東西，結(jié)果就是所有該寫進(jìn)去的內(nèi)容和不該寫進(jìn)去的內(nèi)容都被堆到了一起。在你把稿子交給導(dǎo)師審閱之前，先過自己的修改“關(guān)”，找出所有重復(fù)贅余的地方。在導(dǎo)師對你的論文進(jìn)行刪改之后，分析導(dǎo)師的改動：哪些內(nèi)容是可以省略的？為什么？你之前認(rèn)為這些內(nèi)容的作用是什么？

問題：如何培養(yǎng)學(xué)術(shù)寫作的風(fēng)格？

你可以收集一些寫作風(fēng)格和作者聲譽(yù)都很好的論文樣本。分析這些收集來的樣本：它們有什么共同點(diǎn)？它們在哪方面讓你欽佩贊賞？它們是怎么處理寫作難點(diǎn)的？它們又是怎樣強(qiáng)調(diào)和闡述關(guān)鍵論點(diǎn)的？它們是怎樣使用專業(yè)用語的？在你自己寫作的時候，想象一下如果你是那些優(yōu)秀論文的作者之一，你會怎么安排和陳述你的材料。找一下在你收集的論文里，是否有一個對你的論文具有參考意義的段落，是否可以為你的論文提供框架的借鑒。

問題：從表格上得出結(jié)果很容易，但是如何用文字來表述結(jié)果呢？

圖表必須在文中被提及，但僅僅說“結(jié)果在表2中”是不夠的；表2必須在正文中有所討論，表格的說明文字最好也能傳達(dá)出討論的主題。這并不是說，應(yīng)該詳盡地、一項(xiàng)一項(xiàng)地去描表2及其在論文中的作用。表格體現(xiàn)了什么？你希望讀者怎么去解讀它？文章對它的討論應(yīng)該包含它所具有的關(guān)鍵特征。文章對表格的描述應(yīng)該使表格與論文的整體論證結(jié)合起來。你想通過表格傳達(dá)什么信息？文章對表格的描述應(yīng)該總結(jié)表格的信息，并傳達(dá)你的意圖。

問題：寫作風(fēng)格前后不連貫（比如引用格式前后不統(tǒng)一）怎么辦？

這是修改時要注意的問題。風(fēng)格是多種多樣的，并常常是個人化的。關(guān)鍵是要符合論文提交的規(guī)范（期刊一般有自己的規(guī)定）；一旦確定了你的風(fēng)格，就要前后一致。你可以在你的論文中選擇使用一種引用格式，要選用你本人覺得最合理的，定下來以后就不要變。

問題：總是無法在期限內(nèi)完成論文該怎么辦？

寫作是件困難的事，會花去很長時間。一定要給自己留出比你估計(jì)的時間再多一倍的時間。考慮一下寫論文可能需要多少時間，然后把這個數(shù)目乘2，再將時間的單位按分鐘、小時、天、周、年的順序升一級，然后再加1。所以，如果我估計(jì)一篇文章5分鐘就能完成的話，5分鐘×2=10分鐘，分鐘升級為小時，即10小時，10小時再加1，即留出11小時也不過分。

交稿期限是個永遠(yuǎn)都要面對的問題。隨著你學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展，會有越來越多的交稿期限，越來越多的責(zé)任需要你去承擔(dān)。憤世嫉俗的讀者甚至?xí)J(rèn)為，趕在交稿期限內(nèi)完成任務(wù)的能力只會使“體制”把更多的任務(wù)交給你，直到你無法完成為止。熟悉權(quán)力政治的讀者則會辯解說，這取決于你是否分清了“體制”的交稿期限與實(shí)際交稿期限的區(qū)別。我們在這里對此不進(jìn)行評論。

SoloJune：為什么沒有人早點(diǎn)告訴我們這些？

其實(shí)這是一本非常有趣的書，幽默生動，樸素自然，書中那些奇聞軼事和冷幽默總會冷不防跳出來敲打你的腦門，讀起來比小說還有興味。

我覺得這本書的價值，并不在于它給出了多少有用的學(xué)術(shù)建議或具體的研究技巧，而在于它展現(xiàn)給我們的一種全新的思維方式，全書正是通過拋出一個個引發(fā)我們思考的問題來結(jié)構(gòu)篇章，啟迪我們?nèi)ダ斫狻皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的真正涵義。

悠悠悠悠：博士也可以很冷幽默

此書的主要作用是，是當(dāng)你開始有了讀博士學(xué)位的念頭時，一個有著豐富經(jīng)驗(yàn)的長者在喝咖啡時跟你談的一些人生經(jīng)驗(yàn)。所謂人生經(jīng)驗(yàn)，就是不用在課堂上開打課列提綱考試的那種，而是需要言傳身教潛移默化才能習(xí)的，被稱作“隱性知識”的部分。

從導(dǎo)師的選擇到學(xué)術(shù)圈的一些細(xì)節(jié)，比如如何參加學(xué)術(shù)會議以及如何在參加學(xué)術(shù)會議時表現(xiàn)得不像個新人等等，都是避免在學(xué)術(shù)界出糗的金玉良言。而且由于是閑聊性質(zhì)的文體，所以很多奇聞軼事和冷幽默時刻準(zhǔn)備從里面跳出來敲你的腦門。真可以說是寓教于樂。

給研究生的學(xué)生建議，停不下來地仔細(xì)看了7小時，讀完了4/5左右，很好的書，能在讀博期間讀到這本書，十分幸運(yùn)。

作者對很多問題看得非常準(zhǔn)確，對整個博士生階段及后續(xù)各個階段、設(shè)計(jì)的各個主題給出十分具有有益的分析和建議，整本書充滿了智慧和對研究生理性關(guān)懷，讀了全書的1/3已經(jīng)收獲甚多。兩個作者應(yīng)該是兩個十分善于觀察、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的人，才能夠?qū)懗鲞@么好的書，很令人佩服。也許自己永遠(yuǎn)都無法達(dá)到這樣的高度，但我至少可以往這個方向努力，做到我的最好。

這本書在你需要建議的地方（包括你已經(jīng)意識到的需要還是沒有意識到的需要），基本上都給出了很有用的分析和建議，十分令人吃驚，作者對于做研究獲得PhD過程中可能發(fā)生的問題的認(rèn)識，我覺得超出絕大部分導(dǎo)師和博士生的認(rèn)識。