【金巨林專欄】
我們的班級“群星”閃耀
文|余曉雅（安徽省壽縣正陽中學）
指導教師|金巨林（安徽省壽縣正陽中學）
看到“群星閃耀”這個詞語，大家想到的一定是歌星、影星吧，但今天我要向大家隆重介紹的，是我們班的“十星”學生，他們是我們班級耀眼的明星。
星期一下午第三節(jié)課是我們的主題班會課，這一周，我們班會課的活動目的是評選出校級“十星”學生?；顒臃謨纱蟛糠诌M行，首先是有意競選的同學做事跡匯報，匯報形式可以是組長或組員推薦，也可以是毛遂自薦；然后是各小組討論，選出自己心中的“十星”，并用不記名的形式寫下名單；最后是在班級里唱票，確定“十星”學生的人選。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們快步走進教室，很快安靜下來。黑板正中是班長寫下的班會主題：我們的班級“群星”閃耀。主題語下面分十列寫出了“十星”的名稱，分別是：勤奮學習星、文明禮儀星、衛(wèi)生環(huán)保星、誠實守信星、身心健康星、勤儉節(jié)約星、愛護公物星、個性特長星、安全守紀星、管理服務星。
今天主持班會的是我們六組的劉鑫同學。她原本只是生物課代表，由于在管理方面很用心而且做得很出色，這學期被選為我們班的紀律班長。劉鑫今天穿了一件白色襯衫，配上了一條藍色牛仔褲，顯得十分干練。她踩著鈴聲大步走上講臺，面帶微笑，開始了主持。她先是介紹了本次活動的目的、意義和要求，然后宣布活動正式開始。
第一個走上講臺的是三組的組長李玥，她說：“我要向大家隆重推薦我們小組的劉玉梅同學為‘勤奮學習星’，大家都知道劉玉梅同學學習刻苦，她不論冬夏，每天都是五點半就來到學校了。她在每一堂課上都能夠認真聽講，積極回答問題。課間，她基本上不下座位，她常說自己是一只笨鳥，而笨鳥就要先飛。她把我們玩耍嬉笑的時間都用在了學習上。她的學習基礎并不好，但經過努力，她的成績穩(wěn)步提升，在這學期的開學考試中，考出了班級第二名的好成績。她是我們學習的榜樣！”李玥的發(fā)言得到了大家的認同，教室里響起了熱烈的掌聲。
接下來，又有幾位同學走上講臺，他們都是推薦自己本組的同學的，有的推薦愛護公物星，有的推薦衛(wèi)生環(huán)保星，有的推薦身心健康星等等，其中最為精彩的是劉鑫同學毛遂自薦，推選自己為管理服務星，她說她要把更好的服務奉獻給大家，管理好班級。
看到同學們都積極地發(fā)言，我也很興奮。我很想把我們組的金浩同學推薦為“文明禮儀星”，但是我一直沒有上臺發(fā)言的經歷，我不敢走上講臺。這時候，有人開始推薦文明禮儀星了，他們推薦的同學確實都待人和氣，遵規(guī)守紀。但是，我還是認為金浩同學進入中學以來在文明禮儀方面變化太大了，身為組長，我應該推薦他。于是，我深吸了一口氣，趁著臺上的同學剛下來，快步走上講臺?；蛟S是大家沒有看到過我發(fā)言吧，教室里一下子變得鴉雀無聲。我?guī)缀醵悸犚娮约骸斑诉诉恕钡男奶暳四?！我望向同學們，清了清嗓子，鼓足了勇氣說：“同學們，我今天推薦的是金浩同學，我要推薦他為文明禮儀星。”我的話剛出口，就有同學發(fā)出了“噓”聲，看來有不少同學不認同我的看法。我望了一眼金浩，看見他低下了頭，長長的睫毛忽閃忽閃的。
我想到了七年級剛入學時的事。
那是在我們進入初中后的第一堂數學課上，老師看著座位表點到了金浩的名字，讓他回答問題。這本來是一件及平常的事，甚至有些同學還希望早些被新老師認識呢，但是金浩卻很反常，他先是不站起來，后來老師急了，問他為什么不站起來，結果他臉色很難看，還無禮地摔東西。下課后，老師把金浩叫到了辦公室，但是并沒有教育好他，他不僅不理數學老師，連班主任叫他也是代理不理的了。那件事之后，我們班的好多同學包括我，都躲著他，因為我們都感覺他就像個刺猬一樣，隨時都會扎人的。
后來，在一節(jié)自習課上，我無意中聽到了金浩和班主任的一段談話，我知道了金浩莫名其妙的表現是因為他小學時的經歷。金浩是一個天性愛動的孩子，上小學時經常被老師批評，甚至是長期被罰站辦公室。后來，每當聽到老師叫他的名字，他就生出排斥的心理，覺得肯定又沒有好事了，于是，就煩躁易怒，控制不住情緒。了解到這些以后，班主任對金浩格外關心，又叮囑我要幫助他。在那次談話之后，金浩真的變了，他開始愿意與同學交流，性格越來越開朗。他加入了志愿者隊伍，參與校園衛(wèi)生管理。他主動幫助班長維持班級紀律，讓大家上課之前不要大聲講話。他已經不再害怕老師叫他的名字了，現在，就是老師批評他的時候，他也能愉快地接受了。更難能可貴的是，他是一個善良單純的人，他聽班主任說要做一個熱情有禮貌的人，見人要主動打招呼、問好，他就照樣去做，不管在校園里還是大街上，只要見到老師，他總是大聲地說：“老師好！”上學期結束的時候，老師向全班同學講到了金浩同學的進步，并且把他定為“文明中學生”。老師讓我作金浩的專人記者，跟蹤報道金浩的點滴變化。
現在，我要把我看到的金浩的變化一一匯報出來，我覺得他值得推薦為文明禮儀之星。我又看了一下金浩，他微微抬起了頭，臉上的表情平靜了許多，看來他已經能夠接受同學們的不同意見了，他又一次勇敢地面對了自己。我再次鼓足了勇氣，對全班同學說起了我觀察到的金浩的變化。最后，當我說出“我鄭重推薦金浩同學為我們班的文明禮儀之星”的時候，同學們熱情地鼓起了掌來。
那堂班會課上，我們通過推薦，討論，唱票，最終選出了“十星”學生，金浩就是其中一員，他是文明禮儀星。
這就是我們的班級，我們的班級“群星”閃耀！
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