| 如何做一個輕松的班主任 一、大家都說做班主任很辛苦，其實(shí)做班主任是一件很有意思的工作，做班主任要學(xué)會偷懶，這樣班主任的樂趣就要大得多。 我做班主任，很不喜歡那一種時刻看著學(xué)生的班主任，我比較喜歡偷懶，很多的事情是不管的，大多數(shù)由學(xué)生去做，當(dāng)然自己的偷懶，也要保證班級處于一種比較好的狀態(tài)，否則這樣的狀態(tài)是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。 我做班主任，在剛剛接班的時候要建立班級的規(guī)章制度，當(dāng)然規(guī)章制度不要太多，但這些規(guī)章制度對班級的管理很有好處。 比如我們規(guī)定學(xué)生在班級自習(xí)的時候不準(zhǔn)說話，討論問題也不行，雖然這樣影響一些同學(xué)的學(xué)習(xí)，但卻減少了一些同學(xué)借此說話的機(jī)會，有了這樣的規(guī)定，班級自習(xí)課的紀(jì)律就有了保障，班主任的麻煩就少多了。不管老師在不在，不論什么時候，教室是學(xué)習(xí)的場所，規(guī)定進(jìn)了教室就要看書，當(dāng)然你可以不進(jìn)教室，這樣就可以減少班級學(xué)生的神聊，特別是可以保證老師在與不在一個樣。規(guī)定每一個人每周只有一次的遲到機(jī)會，第一次遲到可以什么都不說，就到自己的座位上，但第二次遲到就要自己向班級同學(xué)說明情況，要影響自己學(xué)期結(jié)束的評價，這樣可以較好的解決學(xué)生出勤問題。定班級的衛(wèi)生由每一個人自己負(fù)責(zé)，不能隨地拋灑雜物，自己周圍地面自己負(fù)責(zé)，只要有雜物責(zé)任人就是附近的同學(xué)，這樣就可以保證班級整天保持整潔。規(guī)定同學(xué)之間發(fā)生矛盾，你可以自己解決，也可以找老師解決，不論什么情況都不能打架。只要打架，你有理也沒有理。這樣可以阻止班級的打架事件，防止一些惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然我們還要對學(xué)生的課間操、眼保健操等集體活動提出要求，這樣可以保證集體活動的秩序。一般我認(rèn)為有了這幾條，班級就不會由太大的問題，能夠處于一種比較平穩(wěn)的狀態(tài)，當(dāng)然這樣的規(guī)定不是一下子就能做到的，需要我們很長時間的努力，但當(dāng)學(xué)生形成基本的規(guī)章制度意識后，班級也就要好管理多了。班主任就可以偷懶，就可以把時間用在別處。 二、班主任要想不陷于事務(wù)性工作，使自己限于忙碌之中，做一個比較輕松的班主任，還需要尋找?guī)讉€幫手，這些幫手就是我們的班干，這些班干可以幫助我們做許多的事情，解決許多的問題。比如班級的紀(jì)律問題，雖然我們有了規(guī)定，有了檢查，但沒有班干的幫忙，班級的紀(jì)律是不可能好的。我們老師不可能親自檢查班級的紀(jì)律，一是我們做不到一直在班級，這樣就會造成老師在一個樣，不在是另外一個樣，為什么有一些班級的班主任很辛苦，就是為班級的紀(jì)律頭痛。即使我們老師能夠做到一直在班級，那我們也很辛苦，要知道我們除了班主任工作，我們還有家庭，有自己的學(xué)習(xí)。我每一次都喜歡尋找一位很得力的班長，雖然班級紀(jì)律有多人負(fù)責(zé)，但最主要還是由班長負(fù)責(zé)，你想班長肯定是和學(xué)生一起活動的，這樣班級的紀(jì)律就處于你時刻監(jiān)控之中，而我們的班主任只需要經(jīng)常來督促一下就可以了。 再比如班級的衛(wèi)生問題，在很多學(xué)校，每一個班級要負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生，還要負(fù)責(zé)某一個清潔區(qū)的衛(wèi)生，而學(xué)校對衛(wèi)生查的又比較緊，如果沒有一個得力的學(xué)生干部，這一個工作也夠我們忙的。我每一次都會選擇一個做事特別認(rèn)真有肯吃苦的學(xué)生負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，這樣我就不需要每天去檢查了，也就可以讓自己輕松下來。 當(dāng)然班級的板報，班級的體育課，班級的晨讀，班級的學(xué)習(xí)，等等，都要有人負(fù)責(zé)，這樣，盡可能讓學(xué)生去做，我們的工作不就輕松了，不僅我們的工作可以輕松，我們還可以不讓自己處于矛盾的第一線，為自己解決問題提供好的方法。當(dāng)然，班干的發(fā)現(xiàn)是需要我們班主任老師去觀察，去培養(yǎng)，還需要我們班主任老師在班級為班干的工作創(chuàng)設(shè)氛圍，要讓班干成為一個大家想做的工作。 三、想做一個比較輕松的班主任，有了紀(jì)律，有了班干，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。你有紀(jì)律，但學(xué)生不去執(zhí)行，你有班干，但班干管不住，那這樣的班級還是讓我們很煩的，我們還是做不成一個輕松的班主任。這就需要我們建立班級的輿論，要知道，學(xué)生可以不聽老師的話，但同學(xué)的評價他們是很在意的，不是說過，輿論可以壓死人嗎？ 比如班級的紀(jì)律，我們就要以遵守班級紀(jì)律為榮，誰破壞了班級的紀(jì)律，就是破壞了我們班級的形象，影響了我們大家的發(fā)展，這樣的帽子學(xué)生還是比較怕的，而且那些守紀(jì)律的學(xué)生也是很歡迎的，內(nèi)心中肯定是支持老師的，那些不愿意遵守紀(jì)律的學(xué)生就沒有了市場。當(dāng)然光用帽子壓還不行，需要講道理。比如為什么影響班級的形象，你想一個班級紀(jì)律不好，那這個班級在學(xué)校的形象肯定不好。如果我們有學(xué)生不守紀(jì)律，就會影響老師的心情，進(jìn)而影響老師的工作態(tài)度，不是影響其他人的發(fā)展嗎？比如班級的學(xué)習(xí)，大家要以學(xué)習(xí)好為榮，你可以學(xué)的不好，學(xué)的不好老師也可以不批評，但你不能以學(xué)習(xí)不好為榮，你必須的拼命努力。你想一個班級的學(xué)習(xí)都在拼命的學(xué)習(xí)，這個班級的其他事情就要少的多，我們的工作就要輕松的多。當(dāng)然，班級的輿論不是一下子就形成的，需要我們班主任的耐心，毅力，智慧，當(dāng)班級的輿論形成后，我們的工作就要輕松的多。 四、要想做一個比較輕松的班主任，還需要建立班級的目標(biāo)，讓學(xué)生對自己這個班級產(chǎn)生自豪感，以在這個班級為榮，這樣的班級讓學(xué)生向往，這就要我們在一些活動中讓班級出名。 比如，我們要求班級的學(xué)生紀(jì)律做到老師在與不在一個樣，你看學(xué)生在上自習(xí)的時候不說話，中午到校的時候不說話，早晨來的時候就讀書，雖然覺得緊，但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師，甚至別的班級都在夸我們班級的時候，學(xué)生能夠沒有自豪感嗎？學(xué)生會覺得你要求嚴(yán)嗎？我們的班級，經(jīng)過了短時間的訓(xùn)練，很快就可以做到紀(jì)律嚴(yán)明，老師在于不在一個樣。這個時候，往往有老師會問我們班級紀(jì)律為什么這樣好，你可以告訴這個老師是學(xué)生做的好，你再把這個老師的疑問，你的回答告訴學(xué)生，你看學(xué)生會是什么感覺？還有別的班級組織學(xué)生到我們班級門口來參觀我們紀(jì)律，我們的學(xué)習(xí)氛圍，你想學(xué)生會是什么感覺？再如班級的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說分班的時候，班級學(xué)習(xí)成績都差不多，這個時候那一個班級抓得早，就會處于領(lǐng)先的位置。開學(xué)后時間不長，就到了期中考試，你看如果你的班級拿了幾門學(xué)科的第一名，年級的前面名次我們占了許多，學(xué)生會是一個什么感覺？比如我們曾經(jīng)有過在一次考試中包攬了幾乎所有學(xué)科的第一。走在校園里，只要你說是我們這個班級的學(xué)生，大家都會很羨慕，你說這個時候班級的管理還不好嗎？ 五、想做一個比較懶得班主任，還需要和班級的那些高手過招，只有你把那些高手服下了，讓他們成為你的宣傳者，那我們的工作就可能要輕松一些。班級的高手主要有兩類，一類是那些學(xué)習(xí)成績突出，能力強(qiáng)的所謂優(yōu)秀學(xué)生，另一類是那些成績差，比較調(diào)皮的所謂差生。這兩類學(xué)生不同，過招的方法也不同。對于第一類學(xué)生，這些學(xué)生雖然是優(yōu)秀的學(xué)生，但他們往往自命不凡，對老師很挑剔，而且這一類的家長也很挑剔，有一些老師就是栽在這些學(xué)生上。對于這一些學(xué)生，一般不要采用正面沖突的方法，要顧及他們的面子，對于一些小事要裝著不知道。你在和他們交往的時候，要說自己的觀察，同時聽其他老師的介紹，他們事很優(yōu)秀的學(xué)生，而自己對他們的期望值比較大，希望他們能夠起到骨干作用，同時要有意無意的流露出自己上學(xué)時的成績，以往帶班的成績，讓他們知道老師不一般。當(dāng)然你還要指出他們的一些小問題，告訴他們這些小問題會影響他們的發(fā)展。當(dāng)然要想讓他們佩服，另外你還得在你平時的工作中露兩手讓他們看一看，比如我在剛剛接一個班后，連續(xù)一個學(xué)期班級的數(shù)學(xué)成績是年級第一，這還是讓他們佩服的。 對于第二類學(xué)生，你不要急于和他們過招，甚至要讓他們有一種錯覺，讓他們充分的表現(xiàn)，當(dāng)他們得意忘形的時候在動手，可能效果會好一些。這一些學(xué)生因?yàn)閷屠蠋熯^招有豐富的經(jīng)驗(yàn)，你在和他們過招的時候不要輕易下手，非得有必勝的把握才能動手，否則寧愿等一等，只要動手過招就要一下子解決問題，如果你一次不能把他們服下來，那你以后的麻煩就大。當(dāng)然對這一些學(xué)生也需要鼓勵，這些學(xué)生也是想好的，甚至他們想好的愿望特別強(qiáng)烈，我們在指出他們問題的時候，不妨多夸一夸他們的優(yōu)點(diǎn)，最好能夠指出他們自己想不到的優(yōu)點(diǎn)，這樣優(yōu)點(diǎn)歸優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)歸缺點(diǎn)，往往可以讓他們服氣。當(dāng)你把班級的學(xué)生都搞掂后，我們班主任的日子就可以真的輕松一些。 六、想讓自己的班主任工作輕松一些，還需要我們積極開展班級的活動，要讓每一個同學(xué)融入到這個集體之中，每一個人都覺得自己在班級有位置。比如學(xué)校的春節(jié)田徑運(yùn)動會，這是一個充分展示班級的機(jī)會，我們既要認(rèn)真選拔運(yùn)動員，認(rèn)真組織運(yùn)動員訓(xùn)練，爭取取得好成績，但有時候比賽成績的取得，不僅僅和我們的組織有關(guān)，還決定于班級有沒有體育人才，但許多別的工作是我們可以做的，其中重要的項目就是宣傳稿件，這是每一個學(xué)生都可以做的。每一次運(yùn)動會，我們除了選出專門的宣傳組同學(xué)寫稿外，還要求每一個同學(xué)都寫稿件，每一個半天都有任務(wù)，結(jié)束都要評比。這樣我們班級往往在兩天的比賽中，寫稿數(shù)在學(xué)校遙遙領(lǐng)先，當(dāng)別的班級為稿件發(fā)愁的時候，我們班級的稿件是讓學(xué)校宣傳組發(fā)愁，太多，太好。你看，當(dāng)學(xué)生聽到自己的稿件被讀，看到班級的稿件數(shù)遙遙領(lǐng)先，那是一個什么感覺，更主要是每一個人都有事情做，每一個人都為班級的榮譽(yù)有貢獻(xiàn)。 同樣學(xué)校每年一次的藝術(shù)節(jié)也是班級同學(xué)大顯身手的機(jī)會，我們特別注重藝術(shù)節(jié)的大合唱，因?yàn)檫@是全班同學(xué)集體參與的項目，獲得的榮譽(yù)是大家的，有一次我們的大合唱沒有能夠獲得好名次，班級的同學(xué)都哭了。 除了學(xué)校組織的活動，我們還在班級開展一系列活動，這些活動注重全員的參與。比如我們的板報是分小組出的，我們有每周一歌，我們有元旦聯(lián)歡晚會，我們有班級的接力日記，我們有班級的許愿藤，等等，這些就讓我們的學(xué)生融入了這個集體，大家為這個集體的形成做出了自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)每一個學(xué)生感覺到自己是這個集體的一員時，每一個人都想為這個集體做出貢獻(xiàn)時，我們班主任的工作可能就會輕松許多。 七、作為班主任，班級的事情很多，如果班主任事必親躬，這樣班主任是很忙的。其實(shí)我們很多的事情完全可以讓學(xué)生去做。比如，班級的衛(wèi)生，可以分配好學(xué)生去做，整體由衛(wèi)生委員和勞動委員負(fù)責(zé)，不需要我們班主任每天去查，班主任只要幫助衛(wèi)生委員和勞動委員解決遇到的一些困難就行。班級的板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，可以按照小組輪流出板報，我們只要出一個主題就行，當(dāng)然不要忘了對所處的板報進(jìn)行一個評價。課間操、體育課、眼保健操當(dāng)然由體育委員負(fù)責(zé)，也不需要我們班主任自己去做。班級的學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，每天的晨讀自有他們負(fù)責(zé)，至于收作業(yè)等等之類的事情更不要說?；顒拥慕M織當(dāng)然有文娛和宣傳委員負(fù)責(zé)，班級的紀(jì)律有班長負(fù)責(zé)，等等，你看，這些事情完全可以由學(xué)生去做。班會也可以由學(xué)生組織，我做班主任一般是將班會分成兩段，前30分鐘由學(xué)生組織，后15分鐘由我組織。學(xué)生組織的內(nèi)容，提前一周布置到學(xué)生，學(xué)生要事先告訴我班會的主題，一般是做成課件，學(xué)生組織的班會大家可以輪流。從我實(shí)行的情況看，效果嗜好的。 當(dāng)然，班級還要有一個學(xué)生意見反饋的渠道，這樣班主任可以了解學(xué)生各種各樣的想法，及時調(diào)整工作方法。你看，這些事情都由學(xué)生去做，那么我們班主任干什么，只有去看書，去反思了，當(dāng)然我們可以去想方法，去做學(xué)生的思想工作。學(xué)生能夠做的事情，讓學(xué)生自己做，我們又何必自尋煩惱？ 八、對難管的學(xué)生有時需要網(wǎng)開一面 在我們平時的工作中，讓我們頭痛的不是班級的絕大多數(shù)同學(xué)，而是班級的一小撮讓人頭痛的學(xué)生，這些學(xué)生雖然不多，但能量卻很大，如果你不能讓這些學(xué)生安穩(wěn)下來，那你的工作就很難做了。做好這一類學(xué)生的工作，首先就要與他們進(jìn)行溝通，關(guān)心他們。作為班主任，對待這些學(xué)生不要抱著希望讓他們接受我們的要求，而是要關(guān)心他們，站在他們的利益上去想問題，事情就要好辦一些。所以，對難管的學(xué)生有時需要網(wǎng)開一面。 之所以這樣說，是因?yàn)樵谖覀儗?shí)際的工作中有一些學(xué)生會讓我們很頭痛，對于這樣的學(xué)生如果不注意使用寬容的方法，我們的日子就會很痛苦，學(xué)生也會很痛苦。比如，我們會遇到一些學(xué)習(xí)成績很差的學(xué)生，150分的試卷別人可以考到140多分，而他只能考到50分，每一次班級的均分都會被他們拉下來，任你采取各種各樣的方法，但他的成績就是上不來，如果你不寬容，而是嚴(yán)格要求，不斷的批評，我想他盡可能連50分也考不到，但如果你寬容一些，那么說不定他也可能考到60分，甚至70分。所以對于這樣的一些學(xué)生，為什么我們非要他們考到140分呢？ 同樣有一些學(xué)生從來不遲到，每一天都來得早，而有一些學(xué)生，不是今天遲就是明天遲，學(xué)校的量化扣分都是在這些學(xué)生身上，不知道大家遇到?jīng)]有遇到過這樣的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生，任你想方設(shè)法還是不能解決問題，不如寬容一些，允許他每一周遲到2、3次，雖然我們不能解決他的遲到問題，最起碼可以解決我們的情緒問題。再比如，一般的學(xué)校往往規(guī)定男孩不準(zhǔn)留長發(fā)，但還是有一些學(xué)生會留長發(fā)，他抓的緊，他會去理一下發(fā)，但還是長，你也不能采取極端的方法，如果他們的頭發(fā)理了一下，我們就放他們過去，說不定會好一些。 其實(shí)，這樣的一些學(xué)生習(xí)慣不是一下子形成的，我們想一下子改掉，可能性不大，為什么不能網(wǎng)開一面呢？ | 
