幾年前，山東有一位農(nóng)民父親，培養(yǎng)出兩個(gè)孩子，女兒北大，兒子清華。
這位父親小時(shí)候家里窮，沒有念過什么書，他是怎么教育出這兩個(gè)孩子的呢？
其實(shí)，這位父親是在無意識(shí)中采用了諾貝爾物理學(xué)大師費(fèi)曼先生提出的學(xué)習(xí)法—費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。
因?yàn)樗麤]有文化，無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，于是，他就想出一個(gè)辦法。
每天等孩子放學(xué)回家，他就讓孩子把在學(xué)校老師教的內(nèi)容給自己講一遍，孩子做作業(yè)，他也跟著讀課本，不懂的地方就問孩子。
如果孩子也不懂，第二天就去學(xué)校問老師，這樣一來，孩子既當(dāng)學(xué)生，又當(dāng)先生，學(xué)習(xí)勁頭甭提多大了。
別的孩子放學(xué)后在外面玩的熱火朝天，他也不為所動(dòng)，就這樣學(xué)習(xí)成績(jī)從小學(xué)到高中一路攀升，直到考上清華北大。。。。。。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的原理就是通過學(xué)習(xí)到內(nèi)容后，用自己的語言組織這些內(nèi)容 ，然后用最簡(jiǎn)單生動(dòng)的方式講解給別人聽。
如果講的不夠好，不夠準(zhǔn)確，就再去查找學(xué)習(xí)，找到更好的表達(dá)方式。最好的學(xué)習(xí)方式就是成為小老師。
這就是費(fèi)曼的特殊功能，他能用簡(jiǎn)單的語言把復(fù)雜的觀點(diǎn)表述出來。這使得他成為一位碩果累累的教育家。
費(fèi)曼也因此被稱為”老師的老師“。
史蒂芬·柯維在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書中說道 ：“最好的學(xué)習(xí)方法就是教會(huì)別人。
因此，我很肯定，我比學(xué)生們學(xué)到的東西更多。教學(xué)過程總是充滿樂趣，因?yàn)槟阍诟蝗郝斆魅斯彩?，為了共同的利益解決問題。
因?yàn)閹椭藢W(xué)習(xí)，最大的受益者是你自己。
美國國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究證實(shí)，不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者平均效率是完全不同的，這就是著名的”學(xué)習(xí)金字塔“。
我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的聽講、閱讀、視聽和示范都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吸收率分別是5%、10%、20%和30%。
而小組討論、實(shí)作演練和教授給別人的學(xué)習(xí)吸收率分別是50%、75%和100%。
所以，最好的學(xué)習(xí)方法是教會(huì)別人。
通過促進(jìn)他人學(xué)習(xí)，你能夠更深刻地掌握相關(guān)知識(shí)，并順便提升當(dāng)眾表達(dá)的能力、即時(shí)回應(yīng)的能力、輔導(dǎo)能力、歸納演繹能力、超越思路的能力等等。那么，你也來試一下這種神奇的學(xué)習(xí)方法吧。
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