媽媽糾結(jié)的事情多,但是如果順著糾纏不清的煩惱,往回追溯,就會發(fā)現(xiàn)原來在起點(diǎn)的時(shí)候,有一個(gè)錯(cuò)誤,然后為了挽回,或者掩蓋這個(gè)錯(cuò)誤,又有一系列的錯(cuò)誤發(fā)生,于是錯(cuò)上加錯(cuò),一團(tuán)亂麻。
有點(diǎn)兒像電影的情節(jié),生活比電影還戲劇化!
因?yàn)樽顝?qiáng)大腦計(jì)劃又認(rèn)識了很多的新手家長,其中有一位家長正在為孩子玩游戲的事情煩惱,看到最強(qiáng)大腦計(jì)劃是做家庭
早教游戲方面的內(nèi)容,就來咨詢我。
事情是這樣的,媽媽其實(shí)很關(guān)注孩子的早教,她理解的早教就是買各種玩具,上早教中心。
家里玩具很多,但是孩子好像從來都不怎么感興趣,她覺得可能是家里的環(huán)境不對,所以就早早的給孩子報(bào)名早教中心,上
親子早教課。
早教課上,老師帶著10個(gè)家庭一起做游戲,別人家的孩子都能跟著老師的指揮和媽媽一起玩玩具,可是這個(gè)媽媽就是沒辦法帶著孩子跟著老師走,每次上課孩子就像看熱鬧的一樣,怎么講也不參與,搞的媽媽好
焦慮。
媽媽說,本來是想通過玩玩具來開發(fā)孩子智力的,現(xiàn)在孩子根本不玩,而且送早教中心也不玩兒,跟不上節(jié)奏,看著別人家的孩子玩兒,好著急。
一是感覺到孩子好像有問題,二是那么多錢不是白花了。
到底該怎樣讓孩子愛玩兒玩具哪?
這個(gè)問題本身就是個(gè)大問題。起點(diǎn)上,孩子玩不玩買來的玩具就不是問題的核心,問題的核心是孩子是在用什么方式玩兒,誰在和孩子一起玩兒。
順著這個(gè)思路,就發(fā)現(xiàn)這個(gè)媽媽一直都是把孩子交給玩具,自己去做家務(wù)或別的事情,孩子不跟玩具玩兒,而是要一直跟著媽媽,纏著媽媽。
孩子真正的需要是媽媽抱抱我,媽媽關(guān)注我,而不是和那些死氣沉沉的玩具一起玩兒!
媽媽才是寶寶最好的玩具,可是媽媽卻總在動腦筋怎么把孩子推出去,讓她和別的什么東西在一起。
這樣一來,思路就清楚了,首先孩子最缺的就是安全感,孩子需要和媽媽在一起才能感到舒適。然后,才能在媽媽的帶動下,一起做游戲,至于游戲中是否有了什么新的玩具,或者是否參加什么早教中心,都沒那么重要!
不能用一個(gè)錯(cuò)誤去掩蓋另一個(gè)錯(cuò)誤,錯(cuò)上加錯(cuò)不是科學(xué)家長的選擇!
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