作者：賀云翱，本文為《大眾考古》2015年第9期卷首語。
在考古學視野下，人類的進步首先表現(xiàn)為物質(zhì)文化的不斷創(chuàng)新。如丹麥學者湯姆遜所揭示的石器、銅器、鐵器的三階段生產(chǎn)工具進步律，便是對人類物質(zhì)文化不斷創(chuàng)新的規(guī)律性總結(jié)。事實上，人類的這種工具進步律在細節(jié)上表現(xiàn)得更為復雜，而且，伴隨著工具而進步的還有藝術(shù)和陶器的發(fā)明，建筑、村落乃至都市的創(chuàng)造，宗教、文字的誕生等文化成就?？脊艑W證明，大約300萬年前左右，地球上本來是沒有任何“物質(zhì)文化”的，所有的物質(zhì)文化都是由人這種萬物之靈從無到有逐步創(chuàng)造出來的。換句話說，地球上每一種新的物質(zhì)文化的出現(xiàn)都是由人有意識地設(shè)計并創(chuàng)造出來的，即物質(zhì)文化創(chuàng)造的前置條件是人的思想或精神文化的創(chuàng)新。這一物質(zhì)文化創(chuàng)造過程或創(chuàng)造規(guī)律不僅存在于史前社會，在此后歷史時期的物質(zhì)文化創(chuàng)新行為中同樣不斷地呈現(xiàn)和發(fā)生作用。
考古學從文化發(fā)生學的實證材料中揭示的思維創(chuàng)新先于物質(zhì)文化創(chuàng)新的現(xiàn)象與“唯心主義”無關(guān)，因為，人的最初的思維能力和思維內(nèi)容毫無疑問首先來自于物質(zhì)世界，只不過這個最初的“物質(zhì)世界”不是文化的物質(zhì)世界，而是自然的物質(zhì)世界，那些初步具有高級思維能力的原始人通過對外部自然世界的觀察、感知、反映并通過思維創(chuàng)新而一舉實現(xiàn)了對“物質(zhì)文化世界”的創(chuàng)造——盡管最初的物質(zhì)文化世界是極其的簡陋粗糙——“哪怕是一把最粗笨的石刀”——但這種從“精神文化”到“物質(zhì)文化”創(chuàng)造的第一步卻揭開了此后無比豐富復雜的物質(zhì)文化創(chuàng)造的序幕。當人類創(chuàng)造的物質(zhì)文化世界誕生之后，人類思想創(chuàng)新來源就由之前的一個來源即自然世界，演變成兩個來源即自然世界和文化世界，特別是不同文化之間的學習與彼此間的文化經(jīng)驗之互動，持續(xù)有力地推動著思想的創(chuàng)新和文化的進步，正如羅西先生研究所發(fā)現(xiàn)，一個人的“朋友圈”越大，其腦部區(qū)域尺寸越大；新大腦皮層尺寸所占整個大腦的比例，隨著靈長類動物社交群體的增大而增大。可以說，人類創(chuàng)造文化，不同文化的互動也幫助人類走出“孤獨”，走向更高的智慧。
從人類物質(zhì)文化創(chuàng)造的過程而言，人之起源的坐標點在于具備高級思維能力的那一時刻，或者說，具備獨有的高級思維能力是人的本質(zhì)特征?，F(xiàn)代人類在地球生物進化中最后得以“勝出”，同樣也與智力因素有關(guān)。研究者發(fā)現(xiàn)，6—10萬年前左右，“智人”（即“現(xiàn)代人”）曾與其他人類親族如尼安德特人、丹尼索瓦人等共存過一段時間，但結(jié)果是僅有智人生存至今，其原因就是智人擁有區(qū)別于其他已滅絕族類的基因優(yōu)勢。而且，科學家還發(fā)現(xiàn)，在近期進化階段只有智人發(fā)生了基因變化，這些基因變化的核心恰恰體現(xiàn)在思維的中心即“大腦”的發(fā)展上，當然也有免疫系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的變化，而消化系統(tǒng)等變化則較少，無論如何，智人擁有更發(fā)達的大腦和思維系統(tǒng)則是肯定的，這正是智人在地球上最終能勝出的根本原因。總結(jié)相關(guān)資料可以認為：具有高級思維或復雜思維能力的“人”可能是自然界若干萬年的進化結(jié)果，人類思維力的深厚基礎(chǔ)是難以估量的；考古學應該告訴人們在物質(zhì)文化創(chuàng)造活動背后隱藏的精神創(chuàng)造能力的來源和形成過程；一個人或一個民族的落后首先是思維力或精神創(chuàng)造能力的落后；思維力反映的實際上是人對外部物質(zhì)世界（包括自然物質(zhì)世界和文化物質(zhì)世界）的反映能力、發(fā)現(xiàn)能力、抉取能力、融匯能力、重構(gòu)能力乃至整體性創(chuàng)新能力；思維創(chuàng)新力產(chǎn)生的過程反映了人與物質(zhì)形態(tài)的自然界和不同文化共同體之間的不可分離的復雜關(guān)系與血肉聯(lián)系，這奠定了人與自然及不同文化共同體之間的關(guān)系建立的基本原則，即它們是彼此共生共享、彼此交流學習、彼此增長進步的關(guān)系。
擴大而言，在人類歷史上，凡推動人類“智慧”發(fā)展的必為歷史核心動力，如復雜思維能力的誕生、藝術(shù)誕生、宗教出現(xiàn)、文字發(fā)明，還有科學、文學、教育、書籍出版、信息傳播、學術(shù)研究、思想理論創(chuàng)新、創(chuàng)意和設(shè)計、文化交流、禮儀法規(guī)等等，沒有這些智慧的成就，一系列革命性的物質(zhì)進步便無從取得，人類迄今也可能還生活在蒙昧和野蠻時代。恰如法國哲學家帕斯卡爾說過：人不過是一株蘆葦，是自然界最脆弱的生物；人又是有思想的蘆葦，因為有了思想，所以也是最強大的生物?？脊艑W提示人們的就是，在文化創(chuàng)造和創(chuàng)新過程中，首先是思維創(chuàng)新、意識創(chuàng)新、精神創(chuàng)新，然后才有實踐性、物質(zhì)性的文化創(chuàng)新，我們今天倡導建立創(chuàng)新性社會，強調(diào)發(fā)展要靠創(chuàng)新驅(qū)動，就是要加強思維創(chuàng)新及精神創(chuàng)新力的培養(yǎng)。沒有一流的精神創(chuàng)造力的民族，也不可能成為有一流的物質(zhì)創(chuàng)造力的民族。如何培養(yǎng)精神文化創(chuàng)造力乃至物質(zhì)文化創(chuàng)造力，則是家庭教育、學校教育和社會教育過程中必然考慮的重要問題。
考古學材料告訴我們，盡管人存在著體質(zhì)的自然進化歷程，但不僅體質(zhì)的進化動力也有來自文化的促進，況且體質(zhì)的單純進化并不能改變?nèi)俗鳛椤皠游铩钡幕咎卣?，即進化不可能讓“人”變成“超人”，人能夠不斷超越自我是隨著“文化”尤其是精神文化的不斷發(fā)展而實現(xiàn)的。
