題記：轉(zhuǎn)載部分財(cái)商交流班財(cái)友們的總結(jié)心得，希望對(duì)你有幫助~
作業(yè)： 咱們已經(jīng)進(jìn)行了十三天的課程，借此機(jī)會(huì)，好好的思考一下，學(xué)到的和感悟到的，以及接下來(lái)要去做的~
做真人，講真話，踐真行
銀川財(cái)友 十三天的財(cái)商課思考
上次在群里問(wèn)：為什么要破除猴子被拴的那種生活模式，如果那就是它們想要的那種生活呢？
小靜老師反復(fù)的問(wèn)我 這是在替別人問(wèn)還是替自己?jiǎn)枺?/span>
當(dāng)時(shí)我覺(jué)得是在替別人問(wèn)，因?yàn)橛X(jué)得自己是不想過(guò)那樣的生活的，后來(lái)課下聽(tīng)錄音后又仔細(xì)回想，覺(jué)得是替自己的那個(gè)小我在提問(wèn)吧。生活當(dāng)中，每天都會(huì)上演小我和大我的斗爭(zhēng)，糾結(jié)，迷茫，困惑，痛苦。
小靜老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，問(wèn)題的根源是清楚你是誰(shuí)，你的使命是什么，生命的意義和價(jià)值又是什么，如何找到自己，這些都是需要我面對(duì)和思考的問(wèn)題。
寧波財(cái)友十三天財(cái)商課總結(jié)
課程轉(zhuǎn)眼過(guò)了十三天即過(guò)?；仡欉@些天緊張的學(xué)習(xí)，以下幾點(diǎn)收獲：
財(cái)富的觀念：原來(lái)我們一直生活在虛妄的世界里，就像一只小猴子，為了一些名相的東西，把自己完全禁錮在無(wú)形的籠子里。也真的佩服體制教育的強(qiáng)大，讓我們心甘情愿為了一個(gè)貝殼而付出一生的時(shí)光，做的那些都是無(wú)關(guān)于生命意義的事情。
原來(lái)的我始終認(rèn)為有錢就有自由，實(shí)際是沒(méi)有富足的心靈，擁有最多的金錢都實(shí)現(xiàn)不了財(cái)富自由。以后首先多修煉自己的心，幫助他人了解財(cái)富智慧。只有你幫助了更多的人，廣結(jié)善緣，財(cái)富自然會(huì)來(lái)。
投資金融市場(chǎng)：之前對(duì)投資金融市場(chǎng)一直抱著恐懼的心理。認(rèn)為那是個(gè)巨大的屠宰場(chǎng)，實(shí)際上就是專門獵殺散戶的。
你現(xiàn)在不投資金融，往后還是會(huì)一貧如洗，通貨膨脹就像一條大鱷魚在場(chǎng)外等著，你的財(cái)富早晚會(huì)被獵殺。讓我看清以怎樣的心態(tài)去經(jīng)營(yíng)金融市場(chǎng)，只有陪伴企業(yè)共同成長(zhǎng)，做企業(yè)的股東，才會(huì)免于被獵殺，還會(huì)給你分紅，如此好事何樂(lè)不為呢？
思維的重要性：道家的根性思維展現(xiàn)得淋漓盡致。經(jīng)書易得，人師難遇，接觸新教育的孩子真是太幸福。
財(cái)商課顛覆了我的思維，讓我清楚認(rèn)識(shí)到自己的人生使命，傳統(tǒng)的教育真是毀人不倦，為了我們的子孫后代，我的余生將為新教育的推廣而竭盡全力。人生最大的投資是教育！如果教育不好，一切都白費(fèi)！
感恩小靜老師，感謝同學(xué)們的陪伴！
馬來(lái)西亞財(cái)友：
在十多年前，從我看了《富爸爸 窮爸爸》之后就有實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的夢(mèng)想，并且一直認(rèn)為自己只要擁有足夠多的金錢就是自由的，我有了金錢后可以實(shí)先自己想要及喜歡的事，可以和家人快樂(lè)的生活，總之，只要實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由，自由自在的活著。
幾天課程下來(lái)，我對(duì)原來(lái)的這個(gè)想法感到不可起，也意識(shí)到財(cái)務(wù)自由及財(cái)富自由的差別！
從認(rèn)識(shí)，到奔向財(cái)務(wù)自由的路上，停停，跌跌，走走，已十多年了。慶幸的沒(méi)有在誤打誤撞的“起經(jīng)”路上，走太多的彎路，還能跑出“老鼠賽道”換到“快車賽道”駛向財(cái)富自由。
上課前，我在生活上總感覺(jué)到錢還不夠，每天還拼命地工作來(lái)掙錢及存錢。心里也有很多心愿及特想做的事，但只很多只停留在構(gòu)思里，總想想著等我再賺多點(diǎn)錢或等我退休后，這一等不知道等到猴年馬月了...
現(xiàn)在回看自己在通往財(cái)富自由的道路上走了十多還在路上是因?yàn)樗季S上不去，還停留在舊有思維及觀念固化。接觸到“善”知識(shí)也不知其門而入。
在這十三天，每晚兩個(gè)多小時(shí)的課堂上，我感到舊有觀念被沖擊的震撼，了解到我還感覺(jué)窮是因?yàn)橛^念不富裕，心里欲望大。
是觀念在奴役著我，如能把觀念一轉(zhuǎn)，放下內(nèi)心的貪念，心靈富足，馬上就能觀念自由了。智慧開了，看破了這世界及了解遊戲規(guī)則，方向找著了，身心變得輕松，喜悅的心在跳動(dòng)。
這里可要輕輕說(shuō)一聲，小靜老師每晚用她的熱誠(chéng)及語(yǔ)言能量對(duì)我們“灌頂”或當(dāng)頭一棒及象剝洋蔥似的一層一層的追根究底的問(wèn)問(wèn)題，連帶送禮物，有時(shí)被問(wèn)的赤裸裸的！老師用意可沒(méi)白費(fèi)?。〈蠹s一周后同學(xué)們都在迷迷糊糊中慢慢醒覺(jué)，課程交流很接地氣啊！
在這時(shí)代，金融是經(jīng)濟(jì)的血液，要能當(dāng)今社會(huì)及城市自由生活，不成為狐貍，老虎及大鱷的晚餐，必須要懂得風(fēng)險(xiǎn)，而不懂投資最大的風(fēng)險(xiǎn)不只是被吃了，而是永遠(yuǎn)沒(méi)有自由，所以想要活下及自由須懂財(cái)富之源，以及財(cái)富獲取方法。巴菲特說(shuō)他很幸運(yùn)能出生在美國(guó)！
我想説只要我們有財(cái)富自由的思維，在這互聯(lián)網(wǎng)思維的時(shí)代，不管我們身在世界上那個(gè)城市只要不在大森林里或沙漠中央，那怕是身無(wú)一文也定能走向財(cái)務(wù)及財(cái)富自由！
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上必須清楚的知道自己的人生目標(biāo)和意義。為自己夢(mèng)想和追求而工作。 錢只是實(shí)現(xiàn)自己人生夢(mèng)想的一個(gè)工具。當(dāng)我們做事時(shí)，不要想著回報(bào)。如我們是消費(fèi)者，我們將永遠(yuǎn)不自由，如果是經(jīng)營(yíng)者我們不自由是不可能的。
孩子是屬于誰(shuí)的，孩子是屬于他自己的，同時(shí)孩子也是父母的，教育好孩子是財(cái)富，不然反之。想教育好孩子，讓他生活幸福，那就要引導(dǎo)孩子樹立正確的財(cái)富觀念，獲得財(cái)富自由，不要為了賺銭而工作，而是為自己的興趣，理想，愛(ài)好去做。
孩子把身心調(diào)好，這樣才能有大格，大器能為，家，國(guó)及天下貢獻(xiàn)。今天我們擁有了財(cái)富自由之心，獲得了解脫，那明天把這種財(cái)富觀念傳遞給我的子孫讓他們也像我們一樣活得自由。
從現(xiàn)在開始灌輸小孩財(cái)富觀念，並成立一個(gè)小基金，讓小孩參與思考，引導(dǎo)及帶動(dòng)。
上完課之后，感覺(jué)格外開朗，如果已得財(cái)富自由的思維，身在這最好也是最壞的年代，這個(gè)世界還是美好的。
在這經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下滑，人口紅利的消失，房地產(chǎn)泡沫，企業(yè)轉(zhuǎn)型，危機(jī)同時(shí)新的機(jī)遇也會(huì)出現(xiàn)，如能洞察先機(jī)，事先佈局，以不想賺大錢的心態(tài)去投資，財(cái)富自然會(huì)流過(guò)來(lái)。
課上也意識(shí)到以下幾句話：
一個(gè)人只能達(dá)到財(cái)務(wù)自由，一群人才能達(dá)到財(cái)富自由
想要持續(xù)提升，突破，超越必須有一個(gè)圈子與志同道合者，能量高的，長(zhǎng)者，智者及強(qiáng)者對(duì)接與國(guó)王散歩。
時(shí)刻的覺(jué)察自己是經(jīng)營(yíng)者還是消費(fèi)者，經(jīng)營(yíng)好自己的品牌形象。現(xiàn)在才當(dāng)開悟，很多以往做的不到位或與財(cái)富思維不附合必須從新思考，改正再出發(fā)。
財(cái)富自由也包括時(shí)間及健康。雖然之前已有比較強(qiáng)的養(yǎng)生保健意識(shí)。這幾年在空聞時(shí)間也一直有看這方面的書及一年前學(xué)習(xí)了易筋經(jīng)及八段錦，往后須用更多的時(shí)間在這方面。
試想想當(dāng)你有能力把全部家當(dāng)（一輩子賺的錢），每五年至少翻一部，如能持續(xù)健康的一直延壽及健康快樂(lè)的生活，多活五年就多賺了一輩子。那可多好?。?/span>
這財(cái)商交流課的收獲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我課前想要的，而課程的結(jié)束，恰恰是一個(gè)新的開始。
在明師一指點(diǎn)后，往后再看校長(zhǎng)及學(xué)堂有關(guān)的書及文章等，或閱讀，思考及分析所接觸的事物都會(huì)以全新角度思覺(jué)閱之！去學(xué)習(xí)及力行各位老師及大師的思維。
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