Scratch是一款由麻省理工學院(MIT) 設計開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具。
使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。構成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實現(xiàn)。用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以了。
在眾多的圖形化編程語言或兒童編程學習工具中，Scratch算得上是中國最廣為人知的。
注冊用戶超過680萬以及，發(fā)布共享項目超過970萬，還有大量出版的Scratch教程書籍、超高活躍度的論壇，這些數(shù)據(jù)都遠遠超過其他同類兒童編程教學工具。
Scratch針對的目標群體是8~16歲的兒童。而Scratch最突出的特點，除了提供用戶一套由積木系統(tǒng)組成的編程指令，還能建立用戶間的社交關系。
Scratch使用界面
英國一個15歲的小女孩，昵稱是BeeBop，一直在創(chuàng)作包含大量動畫精靈的作品，并把作品分享到Scratch官網(wǎng)上。另一個同樣來自英國，昵稱是MusicalMoon的10歲小女孩，非常喜歡BeeBop的動畫作品，在網(wǎng)上留言，說她能改變BeeBop的作品背景，從而讓動畫變得更加生動。于是兩人一拍即合，成立了Mesh在線工作室，自稱是用Scratch生產(chǎn)“最高品質(zhì)游戲”的微型公司。
幾天后，一個昵稱是Hobbit的新澤西14歲男孩，發(fā)現(xiàn)了Mesh工作室，并發(fā)出了求職申請，他說：“我是一個很好的程序員，我能夠參與調(diào)試和編程?！?/p>
之后，一個來自愛爾蘭的昵稱是Marty的11歲男孩，也成了Mesh工作室的員工，因為他擁有良好的背景滾動技巧。
沒錯，Scratch的神奇之處在于，它可以讓全球喜歡編程的孩子們彼此溝通，Scratch 附設了一個線上社群，分享和創(chuàng)意是 Scratch 最重要的哲理。
用戶可以將自己的程序由開發(fā)平臺上載至線上社群，分享至全世界每一個使用者。線上社群的成員可以自由地下載該程序，來研究原理。除此之外，各成員還可以自由地評論、標簽和“贊”以及分享意見。
Scratch這個名字，靈感來源于DJ打碟時“scratching”的技巧，即“混合不同的聲音”。因此，Scratch一個相當重要的概念便是“remix”，即“重新混合”。
這不僅指Scratch希望用戶通過組合代碼積木、圖片、音樂、照片等元素做出有創(chuàng)意的項目，更是指Scratch鼓勵大家在社區(qū)中互相學習，并通過互相修改、優(yōu)化對方的代碼來改進項目。
“人工智能之父”Marvin Minsky曾說過：LEGO has a great grammar but not much literature。意思是，盡管Lego有一套非常適合孩子們學習的模式方法，卻沒有提供太多讓孩子們可以借鑒的優(yōu)秀作品范例。
Scratch 2.0新增的“一鍵分享”功能，便體現(xiàn)出Scratch對“再創(chuàng)造”理念的重視，這種“分享”、“再創(chuàng)造”的概念極大推進了學習者之間的合作以及對開源的理解。不少Scratch經(jīng)典項目便是由來自多個不同國家的孩子跨國合作完成的。當然，擁有超過40種語言的翻譯版本是這一切跨國合作的基石。
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