1．石中英著：《教育哲學(xué)導(dǎo)論》，北京師范大學(xué)出版社2002年6月第1版。
（從哲學(xué)的高度闡釋了教育中的很多見解，對各學(xué)科教學(xué)有居高臨下的統(tǒng)攝作用，有利于我們有一種“超學(xué)科”的視野。）
2．鄭毓信著：《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》，四川教育出版社2001年9月第2版
（對數(shù)學(xué)觀、數(shù)學(xué)教育觀、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀等有全面的闡釋，是數(shù)學(xué)教師對自己從事的教學(xué)活動的本質(zhì)追問。）
3．金生鈜著：《理解與教育——走向哲學(xué)解釋學(xué)的教育哲學(xué)導(dǎo)論》，教育科學(xué)出版社1997年3月第1版
（從學(xué)理、事理的角度分析人的教育問題，是一部充滿著睿智和哲理的經(jīng)典著作）
4．伊凡斯.彼得生著《數(shù)學(xué)與藝術(shù)——無窮的碎片》，袁振東、林磊譯，上海教育出版社2007年7月第1版。
（描寫數(shù)學(xué)家和藝術(shù)家從事創(chuàng)作活動的故事書，有關(guān)四維空間、超立方體、最小曲面、鑲嵌鋪設(shè)等會使你理解的數(shù)學(xué)變得更加生動有趣，感受到現(xiàn)代數(shù)學(xué)的神奇。）
5. 張奠宙、孔凡哲等著《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》，高等教育出版社2008年出版
（數(shù)學(xué)大師高屋建瓴地用現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀點闡述小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，對日常教學(xué)中老師們遇到的一系列具體數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解答。）
6.［美］里奧·巴伯塔著《少的力量》，段淳淳譯，江蘇人民出版社2007年7月第1版。
（閱讀“越簡單越厲害的工作生活雙贏法則”，生發(fā)進(jìn)行簡約教學(xué)的靈感和智慧。）
7. 陳向明著《質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究》，教育科學(xué)出版社200年1月第1版
（在我們習(xí)慣了進(jìn)行量性研究的方法時，它可以為我們打開一扇新的研究視窗。）
8. 張維忠著：《文化視野中的數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育》，人民教育出版社2005年8月第1版
（在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，從文化的視角對常見、常用的一些數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)介紹。）
9. 劉鐵芳著：《守望教育》，華東師范大學(xué)出版社2004年10月第1版
（教育隨筆集，思想和理想交融，讓我們在稍顯壓迫的現(xiàn)實教育中能以一顆平凡、摯愛、理性的心靈來守望教育，守望心中的教育夢想。）
10. 郭思樂著：《教育走向生本》，人民教育出版社2001年6月第1版
（在兒童時代到來之際，可以幫助我們更好地了解孩子并真正確立起教學(xué)從兒童出發(fā)的生本思想。）
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