李玫瑾教授諸位父母應(yīng)該都知道，她是中國公安大學(xué)的犯罪心理學(xué)教授，致力于研究青少年犯罪心理學(xué)。
在育兒領(lǐng)域也是有自己特有的個人見解，她的育兒觀被廣大父母所認(rèn)同。她的育兒觀在網(wǎng)絡(luò)上十分的受歡迎。而且數(shù)次上過育兒類節(jié)目，給很多家長解決了疑慮。
李玫瑾：孩子睡覺時若有這2個反應(yīng)，暗示著腦部發(fā)育快，長大有前程
據(jù)英國《每日電訊報》報導(dǎo)，英國倫敦大學(xué)學(xué)院的研究表明：倘若孩子晚上不可以在十點進(jìn)到深度睡眠會造成他的智商測驗中得分過低。經(jīng)科學(xué)研究驗證，倘若人的睡眠時間不規(guī)律性，不但會攪亂人體自然的節(jié)奏，沒有充足的睡眠，還是會限制大腦接收和保存新信息的能力。
異常生活作息習(xí)慣會對孩子的身心健康造成頗深的壞影響。在驗證中選用了1.1萬多位七歲少年兒童，調(diào)查了這一年齡階段的少年兒童在幼兒時期的生活習(xí)慣和作息時間，并對他們開展了智力的測驗。
研究數(shù)據(jù)顯示：孩子在三到6歲前休息的時間不規(guī)律性，會造成他們在智商測驗中得分過低，這就表明三到6歲是少年兒童腦部發(fā)育的黃金時期。
孩子睡覺的2個反應(yīng)，是腦部發(fā)育快的信號，智力高于同齡人。孩子的智商一直是父母最看重的問題，每一個父母都希望自己家孩子是個高智商，高情商，能領(lǐng)先在起跑線上。
表現(xiàn)一：不知道夢見了啥，睡覺時總是面帶笑容
大部分經(jīng)驗之談覺得，人在睡覺時應(yīng)維持十分平靜的狀態(tài)，一言不發(fā)。做了媽媽之后，你是不是很喜歡晚上看著寶寶安安靜靜休息的樣子，那你是否有發(fā)覺你家寶寶睡覺的時候在笑？看上去小家伙在做好夢，嘴角略微一揚。
新生嬰兒由于受觸動的神經(jīng)較多，通常不會做出微笑表情。在少年兒童獲得巨大滿足時，大腦皮層接納神經(jīng)傳導(dǎo)，便會使少年兒童有造成微笑表情。開始時潛意識地觸動神經(jīng)，引起越來越多表情。因此，倘若你家的寶寶在睡覺時面帶笑容，表明他內(nèi)心很滿足，因此 睡覺時也會造成面帶微笑。
父母可不能小瞧這一微小的笑容，觸動神經(jīng)的與此同時，也是要全身上下協(xié)作的，尤其是大腦中的“超級神經(jīng)網(wǎng)”，要充分發(fā)揮整體控制能力。因此 如果你的寶寶在睡覺時面帶微笑著，表明你的寶寶的大腦在正常運行。
表現(xiàn)二：睡覺時有點兒'淺'，外部環(huán)境變了就會有反應(yīng)
也有一部分寶寶睡覺尤其敏感，休息后不可以有響動，有一點聲音便會有反應(yīng)，也有的寶寶睡后不可以動他，輕撫一下，孩子便會有反應(yīng)，也有的孩子晚上會又哭又鬧，大人眼里的“惡魔寶寶”，有那樣一個寶寶的媽媽你一定要高興，因為這正表明孩子對外部變了，有敏銳的感知。乃至睡覺時也可以感受到外部的變化。
人體將感受到的變化傳達(dá)給大腦，大腦快速做出反應(yīng)。利用這類超強的感知能力，我們可以發(fā)覺一個孩子的大腦發(fā)育優(yōu)良。
媽媽們?nèi)缃穸贾懒税?？觀察孩子睡覺時，察覺孩子有上相似的反應(yīng)，就偷著樂，表明你家寶寶的大腦發(fā)育優(yōu)良，長大以后智力也很高。假如發(fā)覺嬰兒有這類現(xiàn)象，父母可以及早引導(dǎo)，發(fā)展孩子的智力，激活孩子的大腦。
大部分普通孩子都發(fā)育了左腦，但右腦的利用效率不高。與高智商兒童對比，左右腦的協(xié)調(diào)能力更強。因而，我們需要多特別注意兒童左右腦的均衡發(fā)展，不然就會平凡。
知名兒童教育家李玫瑾教授也表明：2-8歲是孩子一生中最重要的大腦發(fā)育和邏輯訓(xùn)練時期。我國古代人歸納的“三歲見大，七歲見老”的經(jīng)驗，有其科學(xué)論證。8歲前，更要重視培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力，幫助孩子的大腦發(fā)育，讓孩子在起跑線上獲得勝利。
那如何培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力能力，助推腦部發(fā)育呢？
因而，一些啟蒙教育讀物是專門為培養(yǎng)寶寶的專注力而制定的，此次特意為3-8歲的孩子們，準(zhǔn)備了一整套幼小銜接數(shù)學(xué)書——《瘋狂大腦思維訓(xùn)練營》，一共有10冊書，20各種題目類型，400道題，培養(yǎng)寶寶升小學(xué)需必不可少的12大能力。
伴隨著教育理念的升級，如今學(xué)校老師最注重的肯定是孩子的綜合能力，例如：想象力，記憶能力，觀察能力，邏輯能力，操作能力，專注力等。
這套書，是參考世界著名的兒童心理學(xué)家和認(rèn)知發(fā)展基礎(chǔ)理論開創(chuàng)者，現(xiàn)代認(rèn)知建構(gòu)主義始祖讓·皮亞杰的理論體系撰寫而成。
在皮亞杰理論體系中，幼兒發(fā)展的過程是“圖式同化順應(yīng)平衡”。這一個過程說起來還是蠻繁雜的，但這套書非常好地將其融進(jìn)到了游戲里面。
例如，在孩子現(xiàn)有的認(rèn)知中，方向可能是那樣的——
看拇指指向分左右
分東南西北，則是那樣的——
上北、下南、左西、右東
而在套書中，利用思維游戲，孩子（包括我自己）會發(fā)覺，方向?qū)嶋H上比咱們之前所了解的更為細(xì)化有意思。
例如有下圖那樣的：分辨小機(jī)器人轉(zhuǎn)動的方向，不僅有東南西北各種方向的訓(xùn)練，還能讓孩子觀察這其中的變化趨勢，訓(xùn)練邏輯推理能力——
各種方向+規(guī)律+推論
也有下圖那樣分左右那樣的：孩子可以依據(jù)小刺猬飛奔的方向分辨左右，還能觀察傳輸軸方向變化，進(jìn)而依次推論出正確的答案——
方向變化+觀察+推論
甚至于是那樣的，在左右、轉(zhuǎn)動方向訓(xùn)練的基本上，又添加了順時針和逆時針的訓(xùn)練。
方向變化+觀察+分析+推論
用文字描述，仿佛看起來挺長，實際上對孩子而言，便是有意思的游戲。
根據(jù)這種的游戲，孩子對方向的認(rèn)識循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)。他們不僅能夠 準(zhǔn)確快速地辨別出不一樣的方向，并且還把握了當(dāng)中的規(guī)律，及其在不一樣情況下運用方向知識處理問題 的方法。
還不到媽媽的一盒面膜錢，爸爸的一條煙錢，就能讓孩子提高邏輯思維能力，成為以后班上最聰明的那一位小孩，豈不是何樂而不為。
聯(lián)系客服
