（南雅中學(xué)2018年高考對(duì)聯(lián)上線。）
當(dāng)嶄新的高考對(duì)聯(lián)懸掛在長(zhǎng)沙各高考考點(diǎn)的校門兩側(cè)，2018年高考馬上就將拉開(kāi)序幕。
高考對(duì)聯(lián)固然深藏著對(duì)每一位考生的祝福與期待，同時(shí)也可能暗含著某些“玄機(jī)”。在2017年高考中，作為考點(diǎn)的長(zhǎng)沙麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的對(duì)聯(lián)是“麓山奏弦，書(shū)讀賈屈求索賦；湘水濡墨，筆寫(xiě)家國(guó)治平篇”，語(yǔ)文考試結(jié)束后，大家意外地發(fā)現(xiàn)這幅高考對(duì)聯(lián)中的“筆寫(xiě)家國(guó)”與作文題“寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”不謀而合。
那么，今年長(zhǎng)沙各高考考點(diǎn)對(duì)聯(lián)又能給廣大考生帶來(lái)哪些驚喜呢？
（按對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)由少到多排序）
雅禮中學(xué)
上聯(lián)：步月登云飛萬(wàn)里
下聯(lián)：揚(yáng)華摛藻賦千秋
解讀：步月登云，語(yǔ)出明代謝讜《四喜記·赴試秋闈》，意指科場(chǎng)志向之遠(yuǎn)大，盡顯考生壯志。飛萬(wàn)里，化用莊周《逍遙游》文句“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，而“飛”字又與“步月登云”的凌空之勢(shì)、輕盈之姿相切合，彰顯考生于豪情中的輕松之態(tài)。
揚(yáng)華摛藻，取“鋪陳辭藻以施展才華”。摛藻，應(yīng)取意于唐代虞世南詩(shī)句“高談辨飛兔，摛藻握靈蛇”，其意為高談可辨駿馬，摛藻可著華美文章，將“摛藻”引用至高考楹聯(lián)，無(wú)論境還是意，其間暗合之妙自不待言。賦千秋，且借今詩(shī)來(lái)解，今人有詩(shī)“大漢天朝憶舊游，三千華墨賦千秋”，不必細(xì)解其意，凡識(shí)漢字者，讀來(lái)豪情壯志陡生。而千秋，此處可解為將來(lái)的長(zhǎng)久光陰，即可解為考生個(gè)人的將來(lái)人生，更可更應(yīng)解為我中華之將來(lái)。下句語(yǔ)意為鋪寫(xiě)考場(chǎng)美文，施展自我才華，以譜就我中華永恒將來(lái)之華章?？忌緡?guó)家情，至此得以了很好地交融。
南雅中學(xué)
上聯(lián)：常懷遠(yuǎn)志行中道
下聯(lián)：敢立潮頭舉大旗
上聯(lián)是對(duì)莘莘學(xué)子的叮嚀與期許，其情殷殷。“常懷遠(yuǎn)志”巧妙化用諸葛亮名句“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”（諸葛亮《誡外甥書(shū)》），又可以讓我們聯(lián)想到諸葛武侯《誡子書(shū)》另外的名句“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。從小學(xué)到高中，十二載努力拼搏，有理想，具才華，肯堅(jiān)持，愿奮斗，逢此吉日良時(shí)，學(xué)子們自應(yīng)一展鯤鵬之志，魚(yú)躍龍門，騰蛟起鳳，不負(fù)所學(xué)。
中者，正也。“行中道”，既可以讓我們聯(lián)想到中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中“至誠(chéng)、至善、致中和”的“中庸之道”，又可以讓我們聯(lián)想到《三國(guó)志·吳志·陸遜傳》中 “志行萬(wàn)里者，不中道而輟足；圖四海者，匪懷細(xì)以害大” 的名句。志存高遠(yuǎn)，進(jìn)德修業(yè)，貴在有“恒”。莘莘學(xué)子，十載砥礪，才識(shí)不群；踏進(jìn)考場(chǎng)，躊躇滿志，定當(dāng)思如泉涌，妙筆生花，交出令人滿意的答卷。這，既是學(xué)子們夙興夜寐、努力拼搏水到渠成的結(jié)果，也是未來(lái)持之以恒、全力超越自我的新起點(diǎn)。
下聯(lián)寄意學(xué)校，彰顯南雅的教育特色，意境深遠(yuǎn)。這些年，南雅中學(xué)不斷深化教育改革，優(yōu)化課程體系，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。今日之南雅，正立足長(zhǎng)沙基礎(chǔ)教育的沃土，以矯健的步伐和昂揚(yáng)的姿態(tài)，走出湖南，走向全國(guó)。
綜觀此聯(lián)，切情切景，活用典故，對(duì)仗工穩(wěn)，音韻和諧。語(yǔ)言平實(shí)曉暢，讀來(lái)卻氣勢(shì)恢宏，鼓舞人心。
湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)
上聯(lián)：遠(yuǎn)慕千年，學(xué)承岳麓；
對(duì)聯(lián)：精謀一卷，志壯云天。
解讀：上聯(lián)寫(xiě)湖南師大附中學(xué)子經(jīng)千年湖湘文化熏染教化，文化底蘊(yùn)深厚；下聯(lián)寫(xiě)考場(chǎng)運(yùn)思精巧，答卷精到，心涵天地，志存高遠(yuǎn)。整聯(lián)簡(jiǎn)潔凝練，對(duì)仗工整，其言諄諄，寄寓了對(duì)學(xué)子的勸勉和激勵(lì)；其情殷殷，表達(dá)了對(duì)學(xué)子的期待和祝愿。
長(zhǎng)沙市第二十一中學(xué)
上聯(lián)：文采流光，乃朱張一脈
下聯(lián)：桂枝擢秀，豈湘水余波
岳麓書(shū)院有對(duì)聯(lián)云：“吾道南來(lái)原是廉溪一脈，大江東去無(wú)非湘水余波”，恰如其分地表現(xiàn)了湖南人及湖湘文化對(duì)近世中國(guó)所擔(dān)當(dāng)?shù)某绺哓?zé)任。21中的高考對(duì)聯(lián)與之一脈相承，氣勢(shì)非凡，也巧妙地契合了學(xué)?！皭?ài)與責(zé)任”的教育理念。
明德中學(xué)
上聯(lián)：天道可及，筆攬萬(wàn)方臻上境
下聯(lián)：吾心初成，夢(mèng)逐滄海啟新征
解讀：上聯(lián)提醒考生謹(jǐn)慎凝思、大膽下筆，憑厚積而薄發(fā)，發(fā)揮最佳水平。下聯(lián)勉勵(lì)考生自信從容、輕松跨越，從而在新時(shí)代開(kāi)啟新的征程。
周南中學(xué)
上聯(lián)：筆涌波瀾，弄潮錦鯉今躍浪
下聯(lián)：胸羅丘壑，追日鴻鵠正拏云
解讀：上聯(lián)說(shuō)才，才如泉涌，妙筆生花，言考生學(xué)海揚(yáng)波，滄海橫流顯英雄本色，勇立潮頭爭(zhēng)時(shí)代風(fēng)流；下聯(lián)言志，心懷遠(yuǎn)志者必胸藏萬(wàn)般氣象，勉勵(lì)考生要有追日之勇、凌云之志。
長(zhǎng)沙鐵路第一中學(xué)
上聯(lián)：浩浩大觀，玉振金聲成俊彥
下聯(lián)：恢恢余裕，清標(biāo)雅度領(lǐng)風(fēng)騷
解讀：在洋洋學(xué)海，十年砥礪，已博采群出，格物致知，成汪洋大觀之志，志猶學(xué)海，業(yè)比登山，誓做杰出才子。如今走入考場(chǎng)，胸有成竹，自然游刃有余，領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷，成就中華民族復(fù)興之夢(mèng)想。
麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校
上聯(lián)：鸞翔鳳翥岳上摩天智取三山同筑夢(mèng)
下聯(lián)：俊采星馳沁園毓秀機(jī)逢六月共拿云
解讀：上聯(lián)以鸞鳳為喻，鸞鳳振翅高飛，直取蓬萊、方丈、瀛洲仙山，比喻學(xué)子目標(biāo)高遠(yuǎn)，矢志上游，追逐夢(mèng)想。下聯(lián)取麓山地標(biāo)沁園，點(diǎn)明考點(diǎn)，取王勃“俊采星馳”語(yǔ)，寫(xiě)麓山國(guó)際考點(diǎn)人才薈萃，都在抓住六月國(guó)考契機(jī)，來(lái)實(shí)現(xiàn)人生理想。
長(zhǎng)沙市一中
上聯(lián)：讀唐詩(shī)書(shū)晉字著漢文禮樂(lè)昌隆其舍我
下聯(lián)：擔(dān)使命守初心圓國(guó)夢(mèng)驊騮俊健必為君
解讀：上聯(lián)意為：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、絢爛多彩。當(dāng)代青少年雖然接受的是現(xiàn)代教育，但優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代教育重要和有機(jī)的組成部分。學(xué)校要用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育當(dāng)代的青少年，增強(qiáng)文化自信。當(dāng)代的青少年也要充分研習(xí)、傳承優(yōu)秀的中華文化，把自己的智慧、心力融入綿綿不絕、滔滔奔涌的中華文化長(zhǎng)河之中。
下聯(lián)意為：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興……實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想?！边@是時(shí)代的主旋律，也是青少年在這個(gè)偉大的時(shí)代，應(yīng)該融入的最光輝、最壯麗的事業(yè)。青少年也只有把握這個(gè)主旋律，共同奏響時(shí)代的最強(qiáng)音，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓自己的人生更精彩，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
上下聯(lián)同時(shí)祝福多年勤學(xué)苦讀打下扎實(shí)文化基礎(chǔ)的學(xué)子們，一定會(huì)在今年的高考中取得佳績(jī)，像駿馬一樣奔騰，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒，展開(kāi)壯麗的人生畫(huà)卷。
明達(dá)中學(xué)
上聯(lián)：會(huì)攬風(fēng)云，雄州霧列舉賢良，銓選稱國(guó)色
下聯(lián)：堪夸龍鳳，俊采星馳擔(dān)道義，羽傳動(dòng)湘聲
解讀：明達(dá)中學(xué)今年是首次成為湖南省高考考點(diǎn)，他們特邀學(xué)校名師、省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師歐陽(yáng)昱北撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)。其中
“雄州霧列”和“俊采星馳”均語(yǔ)出《滕王閣序》，前者意指大州境內(nèi)建筑如云霧排列，這里指古都長(zhǎng)沙繁盛，又指高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶；后者意為人才杰出像星辰一樣運(yùn)行，這里指湖湘人才濟(jì)濟(jì)?！般屵x”是選才授官，這里指高考選材。“羽傳”即羽書(shū)飛傳，這里化用為捷報(bào)頻傳。
湖南省地質(zhì)中學(xué)
伏一紀(jì)寒窗，待躍龍門，且看于斯酬壯志
續(xù)千秋正道，頻生巨擘，更期惟楚出新材
解讀：上聯(lián)意為青年學(xué)子十二年潛心苦讀，期待高考兩日試鋒一舉成功，實(shí)現(xiàn)自己新時(shí)代的雄心壯志；下聯(lián)意為當(dāng)代學(xué)子傳續(xù)湖湘千年文脈，江山代有才人出，寄寓今年湖南高考“有新材脫穎而出”。
長(zhǎng)郡中學(xué)：
上聯(lián)：太傅祠杜甫閣，道冠古今，南楚青衿踵事增華，蟾宮扳桂續(xù)瀟湘文脈
下聯(lián)：朱張渡天心樓，氣凌霄漢，郡園士子策駑礪鈍，龍門弄潮擎世紀(jì)征帆
解讀：本聯(lián)就地取材，選取長(zhǎng)郡中學(xué)周邊人文遺跡、景觀入聯(lián)，由漢及唐，自宋達(dá)明，彰顯長(zhǎng)沙歷史悠久、文運(yùn)昌盛的主題。上聯(lián)由時(shí)間到空間，下聯(lián)由空間到時(shí)間，寓意長(zhǎng)郡學(xué)子繼往開(kāi)來(lái)，胸懷天下的情懷。
附：2018年長(zhǎng)沙高考考點(diǎn)（31所學(xué)校）
芙蓉區(qū)
長(zhǎng)沙鐵路第一中學(xué)
長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)
天心區(qū)
長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)
長(zhǎng)沙市明德中學(xué)
岳麓區(qū)
湖南師大附中
麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校
長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)
開(kāi)福區(qū)
長(zhǎng)沙市第一中學(xué)
長(zhǎng)沙市周南中學(xué)
雨花區(qū)
長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)
長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)
湖南省地質(zhì)中學(xué)
長(zhǎng)沙市第二十一中學(xué)
望城區(qū)
望城區(qū)一中
長(zhǎng)沙市雷鋒學(xué)校
長(zhǎng)沙縣
長(zhǎng)沙縣第一中學(xué)
長(zhǎng)沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)
長(zhǎng)沙縣松雅湖中學(xué)
長(zhǎng)沙縣星沙中學(xué)
明達(dá)中學(xué)
瀏陽(yáng)市
瀏陽(yáng)市第一中學(xué)
瀏陽(yáng)市第三中學(xué)
瀏陽(yáng)市第五中學(xué)
瀏陽(yáng)市第六中學(xué)
瀏陽(yáng)市藝術(shù)學(xué)校
瀏陽(yáng)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)
寧鄉(xiāng)市
寧鄉(xiāng)市一中
寧鄉(xiāng)市四中
寧鄉(xiāng)市十三中
寧鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)
寧鄉(xiāng)市玉潭中學(xué)
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