最近教育部剛發(fā)布了普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，通俗的理解就是，高中三年，也將執(zhí)行學(xué)分制，也就是高中生要滿144學(xué)分才可以正常畢業(yè)，這就是和現(xiàn)階段的大學(xué)教育是一樣的，也要修滿多少學(xué)分才給畢業(yè)證。
教育部
很多家長看到以后就紛紛表示，現(xiàn)階段的大學(xué)學(xué)分制都沒完全落實(shí)到位，大學(xué)生僅僅靠考試刷分來完成學(xué)分，很表面化，不接地氣，而在這種情況下，還要來整頓高中階段，這完全是在折磨現(xiàn)階段的高中教育，畢竟高中是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
還有的家長說，看國外的教育沒咱們中國這么復(fù)雜，大學(xué)生也很少，可別個(gè)大學(xué)生的整體素質(zhì)確實(shí)非常的高。
高中生現(xiàn)在文科理科以及還有專項(xiàng)生，語數(shù)英必學(xué)，理綜文綜，文化課也要學(xué)，執(zhí)行學(xué)分制以后，未必就是給高中生減壓，除非真正來點(diǎn)接地氣的，比如讓英語課變成選修..
中國現(xiàn)階段的大學(xué)，有點(diǎn)像吃大鍋飯的意思，就是四年進(jìn)去，出來后，拿到兩張文憑。而很多專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)四年都不知道學(xué)到了什么東西（指的專業(yè)），有的專業(yè)甚至在學(xué)習(xí)過時(shí)的東西，也就是不接地氣，學(xué)不能致用。
標(biāo)準(zhǔn)
其實(shí)小編我在想，如果讓目前國內(nèi)500強(qiáng)的企業(yè)去開辦大學(xué)，甚至國家去鼓勵他們辦大學(xué)，那會是一番什么景象呢？我腦補(bǔ)了下，阿里大學(xué)，阿里巴巴那么多部門對應(yīng)的就是各個(gè)學(xué)院，畢業(yè)后，直接到相應(yīng)的部門上班，這也是學(xué)以致用的一種吧。因?yàn)楝F(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后，并沒有過硬的專業(yè)技能，比如漢語言文學(xué)、工商管理、社會工作等專業(yè)，學(xué)的都是表面的東西，到單位去面試，用人單位未必認(rèn)可你的專業(yè)。
學(xué)分制
當(dāng)然新一代新力量還是靠大學(xué)生，因?yàn)樯鐣闹袌?jiān)力量還是來源于大學(xué)生，特別是985、211等雙一流大學(xué)功不可沒。普通高?，F(xiàn)在大擴(kuò)招，有的專業(yè)早就應(yīng)該淘汰了，大學(xué)應(yīng)該實(shí)行精英教育。所以這才是家長們說的，重心應(yīng)該放在大學(xué)階段。
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