南京中華中等專業(yè)學(xué)校
2011—2012 學(xué)年第二學(xué)期公開課教案
授課教師陳艷 專 業(yè) 服裝設(shè)計與工藝 學(xué) 科 服裝工藝
授課班級1107 授課地點 第二服裝工藝操作室 授課日期 2012.6.1
新知課 課題 男襯衫袖衩工藝 課型
態(tài)度 知識 技能
1.了解男、女襯衣袖1.培養(yǎng)學(xué)生用對比的方法去通過師生互動
開衩在外形上及縫 認識事物、分析事物的能力。和學(xué)生動手練習(xí)～讓制工藝上的區(qū)別。 2.通過設(shè)問、討論等方法～學(xué)生將專業(yè)知識靈2.掌握服裝制作工培養(yǎng)學(xué)生積極思考～勇于探
教學(xué)目標 活運用到實際操作藝的基礎(chǔ)知識及熨索的優(yōu)秀品質(zhì)。
燙技巧。 3.通過對男襯衣袖開衩縫制中～達到學(xué)以致用的
工藝的學(xué)習(xí)～培養(yǎng)學(xué)生動手3.熟練掌握男襯衣 目標。操作的能力～及勇于實踐的寶箭頭袖開衩縫制精神。 工藝。
教學(xué)重點與難點 男襯衫寶劍袖衩裝袖衩、袖衩正面0(1cm明線。
1(比較教學(xué)法～用多媒體課件展示～男女襯衣袖開衩局對比～進行分
析歸納。
2(直觀教學(xué)法～用多媒體課件視頻演示～縫制工藝的各個步驟～化抽教學(xué)方法 象為直觀。
3.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用～突出學(xué)生的主體參與～結(jié)合談話法、講述法、
參觀法、討論法等進行啟發(fā)式教學(xué)。
1.多媒體平臺 2.自制寶箭頭袖開衩分解工藝步驟 3.縫制用具、裁片教學(xué)資源
1.針對職中學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和個性特征～在授課過程中～運用
啟發(fā)式～借助于多媒體進行教學(xué)～以文字、圖像的直觀展示～以及視頻
演示縫制過程的方法～引發(fā)學(xué)生興趣～活躍課堂氣氛～增強課堂感染力～
以加強教學(xué)的直觀性～吸引學(xué)生的注意力～并不斷設(shè)疑給學(xué)生留有思考教學(xué)設(shè)計說明
時間～充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
2.裝袖衩、袖衩正面0(1cm明線為本節(jié)重點～難點為袖衩反面0(1cm
明線。采用教師設(shè)疑、示范、學(xué)生思考、練習(xí)、討論相結(jié)合的方法～突
破重點～化解難點。
1
一、?新課引入?,用時4分鐘,
〖溫故舊知〗請同學(xué)們思考
1.女襯衣袖開衩工藝,
教
2.要完成寶箭頭袖開衩小樣的縫制要準備哪些裁片?
學(xué)
門襟袖衩 里襟袖衩
二、?新知教學(xué)?,用時共20分鐘,
男襯衫袖衩工藝
1. 扣燙門里襟袖衩～袖片后袖衩部位開剪“Y”形。
過 [說明)結(jié)合圖示講述了里襟袖衩的長的寬～四周均留縫份1cm。強調(diào)袖衩條長
度方向采用直絲。
[過渡]從男襯衣寶箭頭袖開衩的圖示上我們可以看出～袖衩的寬是2cm～那
么在縫制工藝中該做怎樣的處理呢?
生答:采用熨燙工藝。師點評～引出縫制工藝
程
[說明]門里襟袖衩折好縫份后寬度對折～底層比上層略寬。
[師生互動]教師結(jié)合實物掛圖、視頻演示～折燙步驟～要求學(xué)生一起操作。
[強調(diào)熨燙技巧]在裝袖衩時多采用夾緝的方法～為保證上下兩層緝勻、緝牢～
在熨燙時可先將上層縫份折燙～再折寬度～最后下層包轉(zhuǎn)折好的上層熨燙。
2
[過渡]請同學(xué)們想一想～要將折好的袖衩條緝縫在袖片上～要求我們怎樣處 理袖片呢?
生答:開剪袖衩。 [說明]后袖衩部位開剪“Y”形～衩高13cm～預(yù)留縫份1cm剪成“Y”形。在實際操作時避免毛茬露出～三角部分向袖片正面折燙～為緝明線做準備。
教
[師生互動]結(jié)合實物掛圖及視頻演示說明。學(xué)生同步操作。
[強調(diào)]在實際操作時～“Y”形上寬可適當減小寬度避免毛茬露出～三角部分向袖片正面折燙。結(jié)合實物掛圖說明。
學(xué) 2.裝里襟袖衩。
[師生互動]師分析同女襯衣袖衩相同～從外在感觀上袖衩是前壓后～門襟袖 衩在上～里襟袖衩在下～請同學(xué)們想一想～先裝哪一個袖衩。哪一個靠近后袖縫。學(xué)生短暫思考后引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論～引出下一部。
[課件顯示]
過
[說明]教師結(jié)合圖示講述～在裝袖衩時～緝表面0(1cm明線～用壓緝縫份的程
大小依開剪“Y”形的寬度而定～不能增大亦不能減小。要求緝線順直、縫份一致～緝實、緝勻下層。
[師生互動]結(jié)合實物掛圖及視頻演示～將折好的里襟～袖衩按開剪寬度將后袖片夾在中間～結(jié)合實物掛圖加以說明～學(xué)生同步操作。
[強調(diào)]夾緝縫份大小～依開剪“Y”寬度而定～三角部分塞足～不露毛茬。緝至開衩高即可～將線帶到反面系實～袖口處縫份以內(nèi)可以打四針。注意門里襟袖
衩位臵不要顛倒～結(jié)合掛圖說明。
3.封三角。
[說明] 剪三角以下部分的袖片向反面翻折～袖衩門、里襟與三角放平～
封口。
3
[課件顯示]
教
[師生互動]結(jié)合實物掛圖及視頻演示～將剪三角以下部分的袖片向反面翻折～ 袖衩門、里襟與三角放平～封口～結(jié)合實物掛圖加以說明～學(xué)生同步操作。
[強調(diào)]這一步驟工藝教科書上沒有要求～但是通過多年的教學(xué)經(jīng)驗實踐證明 這一步驟不可缺少。
4.裝寶箭頭門襟袖衩、緝表面明線。(本節(jié)重點、難點著重強調(diào))
[課件顯示] 學(xué)
過
[說明]教師結(jié)合圖示講述～裝寶箭頭門襟袖衩時～夾緝縫份的大小依開剪“Y” 形的寬度而定～緝表面0。1cm明線～要求緝線均勻～不斷線、無回針～表面光潔～無毛茬露出。 [師生互動) 結(jié)合實物掛圖及視頻演示～將折好的寶箭頭門襟袖衩按開剪寬度將前袖片夾在中間～要求縫份準確、寬度一致。兩側(cè)不露毛茬～按圖所示順序緝 線。結(jié)合實物掛圖加以說明～學(xué)生同步操作。
[強調(diào)]夾緝縫份大小依開剪“Y”形寬度而定～用袖衩尖頭壓住剪口處三角布～程 兩側(cè)不露毛茬。封節(jié)略高于袖衩開剪高度～保證反面緝住0.lcm三角布。
三、實踐練習(xí):學(xué)生縫制練習(xí),用時10分鐘,
目標任務(wù):寶箭頭袖開衩縫制 1.小樣裁剪要符合規(guī)格
2.門里襟袖衩位臵不要顛倒。 3.裝袖衩明線均勻～位臵準確。
4.封袖衩緝住反面0.lcm三角布。 [學(xué)生活動]鼓勵學(xué)生涌躍舉手上臺演示實物操作～并復(fù)述操作過程及注意事項～師引導(dǎo)端正其姿態(tài)～使其面對同學(xué)復(fù)述操作步驟并給予評價。 [說明]結(jié)合實物掛圖及視屏演示～教師將整個縫制工藝復(fù)述一遍～指出各步
4
驟注意事項～點明重點、難點～并詳細說明。 [學(xué)生活動]示范操作完后～給學(xué)生練習(xí)袖開衩的縫制～教師巡回輔導(dǎo)。
四、任務(wù)評價,用時4分鐘,
[師生互動]教師依據(jù)縫制練習(xí)中出現(xiàn)的問題以及學(xué)生提出的疑問～對其練習(xí)教 作品進行評價～強調(diào)袖衩要符合規(guī)格～平服無裥～不能燙焦～燙黃等。例如:三
角布反面0(1cm明線掌握不好～可在封節(jié)時將緝線位臵略抬高～并強調(diào)為什么要 封三角的原因～從而保證反面緝住0(1cm三角布。在與學(xué)生探討解答過程中～可
延展知識層次。 學(xué) 1.小組互評。每個小組長對自己組員的操作練習(xí)情況進行評價。
2.教師總結(jié)。本節(jié)我們學(xué)習(xí)了寶箭頭袖開衩的縫制工藝～它不僅外形美觀～而 且正反兩面均沒有毛茬。結(jié)合屏幕顯示講述制作中注意要點。同時希望同學(xué)們課
下注意收集、整理～并積極動手操作。 過
五、課后作業(yè),用時2分鐘, 受流行趨勢和生活形態(tài)的影響～襯衫款式變化多樣～著裝形式也處處體現(xiàn)出
新的審美觀。由于屬于傳統(tǒng)經(jīng)典服飾～男士襯衫對細節(jié)的關(guān)注和把握尤為重要。程 襯衫的領(lǐng)口、袖口等部位的工藝和造型～決定著襯衫的品質(zhì)和風格。請同學(xué)們收
集相關(guān)、整理男襯衫的領(lǐng)口、袖口等部位的工藝資料。
教
學(xué)
反
思
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