作文是學習語文重要板塊，不管平時考試還是中考高考，要想語文成績得高分，作文一定要拿到滿意分數(shù)。從小學三年級開始，簡單的對話到六年的100字作文，要求不斷提高，就是考察孩子能否將內(nèi)心想法表達出來，能否有效運用語言表達自己情感。所以在平時學習中，學生要激發(fā)自己想象力，大量閱讀，才能合理組織語言，為以后學習打好基礎。
常常有家長在微信中跟我反映孩子寫作文困難，每次寫作總是不知道如何構(gòu)思，如何高效表達自己情感思想？往往一篇作文要花費很長時間，最后也沒什么質(zhì)量。自己也不知道怎樣輔導孩子，就問有什么好得建議？其實，在小學語文寫作中，根據(jù)小學生的心理及認知能力，只有寫自己熟悉的人和事，才會“有事可寫，有話可說”，才能表達“真情實感”。那么這就要求孩子貼近生活，提升自己的觀察力，以及表達能力，利用高效的方法進行語言的表達和闡述。
作為一名資深的語文老師，接觸不少學生。能夠取得理想的語文成績，在平時的學習中保持對于語文的積極性，這些學生在平時的學習中會有良好的學習習慣，學習寫作也能夠積極的進行練習，這也是提高孩子語文成績的關鍵。在我的課堂上，我常常會給學生提供很多有效的寫作建議，我會利用思維導圖的方法來教孩子學習組織語言，將作文寫得更加有邏輯有情感，家長們在周末有空的話，都可以帶著孩子來聽聽的我免費公益課，能夠有效的幫助孩子提高語文成績。
在我課堂上，經(jīng)常會分享高效的學習方法和學習資料幫助孩子學習。那么面對作文，老師就簡單分享幾個觀點，家長在家輔導孩子學習可以借鑒：寫好作文得基礎的大量閱讀；前提是觀察，開篇我就講過；另外好作文的取材是實景實物，才能寫的真實、具體、生動，才能達到“不說假話空話”?？傊业胶线m的學習方法，多積累生活中的知識，作為作文的素材，而第二方面學生則是要有寫作的思維，知道怎么樣去構(gòu)思作文。
鑒于此，老師今天教兩種提升思維方法---思維導圖，有助于學生對于寫作思維的培養(yǎng)。此外，如果家長在孩子學習和教育上還有任何疑問，比如孩子記憶力不好、偏科、焦慮、成績不理想等等，或者需要相關學習資料的，都可以通過文末方式直接與我交流。我每周還有免費的公益課程，課程涉及記憶宮殿，記憶密碼等學習方法技巧，歡迎家長和孩子一起來聽聽，相信對孩子的學習一定大有幫助。
第一部分：寫景狀物類作文
孩子在構(gòu)思時，畫了這樣的思維導圖
第二部分：記事敘事類作文
具體方法如下圖：
第三部分：想象作文
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