高效率課堂應(yīng)該是指容量大，質(zhì)量高，見效快。要做到這一點(diǎn)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說不是一件很容易的事兒。
首先說一說教師層面的高效課堂：其實(shí)高效課堂真正的功夫在于課下。為了上好一節(jié)課，我們事先要對(duì)這節(jié)課做大量的鋪墊，也就是備課，傳統(tǒng)的寫寫畫畫已經(jīng)淘汰，我們要背的內(nèi)容太多，備教材，備學(xué)生，備方法，備器材，備試題，備應(yīng)用等等。教師對(duì)所講內(nèi)容要做到熟記于心，信手拈來(lái)，從班級(jí)學(xué)生實(shí)際學(xué)情入手，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣，有特色的傳授方式。不能讓學(xué)生感覺老師僅僅是在表演，最好是讓學(xué)生參與其中，課堂始終有撥動(dòng)學(xué)生心弦的東西存在，這是達(dá)到高效的主線。
現(xiàn)在課堂僅憑兩張嘴皮子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在我們用的多媒體白板，通過課件，小視頻的展現(xiàn)使我們課堂的延展變得無(wú)極限，教師對(duì)于課下資料的搜集，課件的制作，無(wú)論是從技巧還是內(nèi)容，都需要精力的投入與付出。
我原來(lái)總以年齡大了為借口，新生事物和新生名詞總覺得是年輕人的東西。但恰恰是這次疫情刷新了我的觀念，更多的老師像我一樣，從沒有想過自己會(huì)在鏡頭前面成為主播，迅速熟悉釘釘里面的各項(xiàng)功能與使用，用心的付出換來(lái)的是我們成熟的駕馭。
我想高效課堂對(duì)于我們教育者來(lái)說，應(yīng)該是一種熱情，有了熱情才有一堂課前拼搏奮進(jìn)的動(dòng)力，有了我們對(duì)備課的永不滿足。每每課中課后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己哪些環(huán)節(jié)還做得不夠完美。不斷成長(zhǎng)就是對(duì)高效課堂的一種建設(shè)。
再說說學(xué)生層面的高效課堂。其實(shí)學(xué)生才是一節(jié)課的主體，作為學(xué)生怎樣在課堂當(dāng)中追求高效，收獲效率的最大化。首先我們要重視預(yù)習(xí)，清楚老師下節(jié)課所要處理的內(nèi)容，把他當(dāng)成我們要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友，先私下了解了解。在明天課堂這個(gè)正式場(chǎng)合，我們要帶著更多的問題和情感去接待我們的新朋友。你是課堂的主人，課堂之上我們要熱情的參與，這樣才能做到熟知與交心，這樣你才能學(xué)到更深刻的東西。
高效課堂無(wú)論針對(duì)學(xué)生還是針對(duì)老師，高效率的關(guān)鍵就是熱情。有了熱情才有更多的投入，有了更多的投入，才有高效的課堂。
謝謝，希望我的回答對(duì)你有所幫助！
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