不經(jīng)嚴(yán)寒，不知春天的溫暖；沒有辛勤地耕耘，就很難體悟秋收的喜悅；不帶高三，就缺少一種深沉的教育歷練，也很難體會教育的底蘊與深邃。有些學(xué)生如愿以償欣然邁向高等學(xué)府，有些學(xué)生卻黯然神傷飽嘗落選的苦澀與酸辛。教育者常常是歡樂著學(xué)生的歡樂，悲傷著學(xué)生的悲傷。酸甜苦辣，悲喜與共，構(gòu)成了高三老師的教育生活的起承轉(zhuǎn)合，星月輪回，周而復(fù)始。光明在前，卻仿佛是經(jīng)歷著永遠也走不完的沼澤地。
幾屆高三，幾次不同的洗禮。幾屆高三，幾次不同的心靈撼動。高三的每一天都閱讀著不同的篇章，每一刻都可能發(fā)生不同的故事。一個高三的學(xué)生就是一個瞬息萬變的世界，一個高三的學(xué)生就是一首風(fēng)格迥異的詩篇。當(dāng)你大概了解的時候，留給我們的又是一個嶄新的世界，當(dāng)你初步讀懂的時候，新的詩篇又赫然矗立在我們的面前。在迷茫中企圖求得清明，在失敗的教訓(xùn)中獲得經(jīng)驗，在痛苦的挫折中提煉醒悟，在些許的欣慰中求得心理的平衡。
如果說高三是一條奔騰不息的河流，驚濤拍岸，浪花飛濺，這里隨意掬起幾朵，有的苦澀，有的甘甜，有的辛酸，有的芳醇，愿與讀者共享。
一、忙而有序，感受到一份沉重的充實
高三的節(jié)奏，是快捷的。做題、改卷到準(zhǔn)備上課，業(yè)務(wù)上要求出類拔萃。學(xué)生體檢、報名到志愿地填報，體現(xiàn)了政策性和技術(shù)性。檔案的填寫，牽涉到考生的命運和前途。研討會的頻繁召開，專家的高考報告會，誰敢不出席？家長會的召開，在家長的心里裝載的是自己的孩子。班級工作的耐心細致，緩解學(xué)生的心理壓力，設(shè)置適合于不同學(xué)生的心理負荷，開解學(xué)生和家庭的矛盾，無不是需要大量的時間和精力。高三老師的腳步洋溢著激情，高三老師的胸間裝載的是學(xué)生，高三老師心里承載的是壓力和疲憊，高三老師的臉上掛著的是和藹和微笑。
今天是六月一號，周五。六點起床，走進洗手間，洗臉?biāo)⒀?。趕往學(xué)校，途中買好早點，走進辦公室。倒水，邊吃早餐，打開卷子，邊看題目。早讀前去教室，組織早掃。鈴響，語文早讀，巡視并解答學(xué)生問題，早操。上午連上四節(jié)課。課間，一學(xué)生快步上前，送上深圳二模卷子，詢問自己作文分?jǐn)?shù)情況。后面一生拿著一段文言文，準(zhǔn)備接踵而來。鈴響，繼續(xù)上課。不覺鈴響下課，想回辦公室喝水，又被學(xué)生堵在教室里，直至上課。第三節(jié)，是另一班的課，下課還是走不動，心里只想喝水，快上課了，正在難受，一杯水送到我的手中，心中漾起一陣感動。放學(xué)，疲憊地走向辦公室，已是十二點。
下午來到學(xué)校，批改卷子。一動不動，全神貫注。中間接了兩個電話，是家長詢問志愿和子女學(xué)習(xí)情況的。改完卷子，五點。想起一位學(xué)生生病在家，電話詢問情況。話沒說完，一學(xué)生來到辦公室，說自己作文不知道怎么寫。于是耐心和她談，肯定她的長處，提出注意事項。送走學(xué)生，想起周六是語文的考試，考廣州二模題。分班數(shù)好卷子，看看表，六點二十。伸伸腰，準(zhǔn)備回家。周六考試，監(jiān)考時做題。星期天閱卷，周一講評。至于小孩的節(jié)日、學(xué)習(xí)、家務(wù)，是題外話，在此不便多說。
二、幾許無奈，領(lǐng)略到許多沉重的悲涼
她是我們班的班長，屬文靜內(nèi)秀型。今年有幸兩次去廣州參加省骨干教師培訓(xùn)，加上不幸生病住院一段時日，班里班外，幾乎是她一個人承包。從兩操到早掃，從分發(fā)各種資料到收取各種費用，她都清清楚楚，絲毫不差。幾次臨時上課，她通知各組，有條不紊。體檢收費，我一時忘記，她收好并且交到了教務(wù)處。我一時生氣，賭氣離開了教室，她帶同學(xué)來找我道歉，并說了許多勸慰我的話語。高二春游的時候，她本不想去，身為班長，默默地同意了我的要求，并且和同學(xué)打得火熱，玩得很開心。寒假補課半月，她把遲到和缺席的名單一并交給我。學(xué)習(xí)很刻苦，女生都想和她坐在一起。每次放學(xué)，她的周圍一般都有許多同學(xué)，有時在熱烈地討論，有時是一片寧靜。班里只要她在，仿佛就有了主心骨。
可是，高考必須回自己戶口所在地報名，我卻不能幫她?？粗纯酂o助的表情，看著她淚光盈盈的面頰，看著她依依不舍地遠去，看著她曾經(jīng)坐過的空著的座位，那份澀澀的感覺，那份酸楚的心情，自責(zé)、愧疚、不安，久久地吞噬著我的心房……
她，請假一個星期，說是感冒。我心里有些不快，這么緊張的時候，動輒請假，而且一請就是一星期，但父母的請假條，白紙黑字，我能說什么呢？她來了，臉色有些蒼白，而且略略有些浮腫。我看著她燦爛的笑容，簡單地詢問了一下她的病況，她爽朗地說全好了，我職業(yè)性的告誡她要抓緊時間，把落下的功課補起來，她點頭答應(yīng)，并且把請假時我布置的作業(yè)交給我，說麻煩我?guī)退匆幌隆?/p>
上課時，有時她顯得很疲憊，有時還趴在桌上。我想，可能她睡得太晚，也許她太困倦。放學(xué)后常常找不到她的人影，幾次想問問她的情況，均是無功而返。直到有一天，她的座位是空的，過了一天，她的座位還是空的。于是問她的好朋友，說不清楚。我有些急，于是去電詢問，這一問，直讓我倒抽了一口冷氣。她得了紅斑狼瘡，每天下午趕往醫(yī)院化療。她的雙腳已經(jīng)出現(xiàn)水腫，很是嚴(yán)重。我還得知，她已經(jīng)帶病學(xué)習(xí)了五年，在初二就發(fā)現(xiàn)得了此病。班上同學(xué)包括老師竟然無人知道。家長千叮嚀萬囑咐，說她不愿意讓大家知道，要我替她保密。在高三的最后關(guān)頭，終于挺不住了，因為病情突然惡化，必須住院化療……
想起我對她的誤解，想起我以往的忽略，想起我對她的批評，想起我對她的苛求，真是無地自容。倘若我早知道，倘若我細心一點，倘若我多體量一點，倘若我多理解她一點，我就不至于如此地慚愧和后悔……
她學(xué)習(xí)很刻苦，成績始終不是很理想，我無能為力；他選報了化學(xué)專業(yè)，體檢時突然查出有色弱；她準(zhǔn)備報醫(yī)科大學(xué)，眼睛卻近視得很厲害；正在緊張的沖刺關(guān)頭，她又病倒了。接二連三的麻煩事，讓我嘗盡了心有余而力不足的滋味……
三、一分耕耘，收獲到很多沉重的感動
年前，住院手術(shù)。病愈回家，打開電腦，開啟信箱，令我感動不已。祝福的，問候的，唱歌的，送花的，讓我久久地沉浸在學(xué)生給我的幸福之中。班長代表同學(xué)的祝福，幾乎窮盡天下的吉利；辜毅的《好人一生平安》，聽得我眼睛濕濕的。
春節(jié)的晚上，我們一家看著聯(lián)歡晚會。12點剛過，電話就響起來了，一聽是學(xué)生來的，一陣欣喜。剛放下，又響起來了，又是一個學(xué)生，一陣感動。放下，電話響。連續(xù)十余次，我奇怪了，問一個學(xué)生，原來他們是全班相約這個時候給我打電話，說是一定要營造一種讓我感動的氛圍，說要讓我高興得晚上睡不著。他們的創(chuàng)意是成功的，他們的目的也達到了，我徹夜難眠。想起我住院回校的情景，他們驚訝地大聲叫了起來；想起課間學(xué)生給我送水的情景，想起學(xué)生在《春韻》網(wǎng)站上給我的留言，想起學(xué)生給我賀卡，我深深地感動著。女兒羨慕得不得了，說你的學(xué)生咋就那么好，說自己將來也要當(dāng)老師。
不知道什么時候，我的講臺上多了一盆花，每天有人澆水，我說你們都是護花使者。也不知什么時候，講臺上多了一瓶水，我說，這是給花喝的吧。上課的時候，黑板總是漆黑透亮，講臺清理得一塵不染。那天我布置作業(yè)，我說，如果這次作業(yè)你們不認真做，我會生氣的，沒想到的是，那天的作業(yè)做得出奇的好。上課的時候，我時時生出莫名的感動。那天她上課眼皮直打架，可硬是撐著，我想說，你睡一會吧，可我沒好意思說。那天他快遲到了，我還沒有上課，只是站在講臺前，他匆匆地從后面沖進教室，看見我，馬上又退了出去，從前門進來，和我友好地打個招呼，我真想說，謝謝你對我的尊重，可我什么也沒說。
還有二十多天，我就要和這屆學(xué)生分手了。我付出一分耕耘，可收獲的卻是感動和幸福。畢業(yè)典禮，組長（綿羊）安排我代表老師發(fā)言，我不知道怎么說，我真的怕“未語淚先流”。但是我肯定會祝福他們，祝福他們考上自己理想的大學(xué)。有人說，老師是蠟燭，可我想，為什么非要燃燒自己呢？老師是艄公，把學(xué)生送到理想的彼岸，不過，在船上的時候，乘船的和撐船的是一種非常平等的關(guān)系，是一種互動的關(guān)系。三年，我們風(fēng)雨同舟，再見的時候，我該說，一路走好。
還有許多話要說。高三，想說愛你不容易，高三，想說恨你也不容易。高三，高處不勝寒，高三，寒冷過后就是春天。那時，鳥語花香，桃李芬芳，是何等的快意??！八月，是秋收的季節(jié)。“人間四月芳菲盡，”我的“芳菲”八月始盛開?；ㄩ_了，就會有果實，有了果實，也就有了希望，雖然有些沉重。
四、一江春水，別意與之誰短長
今天上午，失落和收獲共存，傷感和幸福同在。同一首歌悠遠的旋律在階梯教室上空悠揚地回蕩，主持人用深情的語調(diào)說：“恩師：我們向你們道一聲珍重，說一聲再見！今天我們以育才為榮，明天育才以我們?yōu)闃s。育才的老師，我們永遠把你們銘記在我們的心中。”掌聲轟鳴，三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，才下眉頭，酸甜苦辣，卻上心頭。我的眼淚禁不住流了出來……“2001至2002年度高三畢業(yè)典禮到此結(jié)束！”主持人宣布完畢，全體學(xué)生自發(fā)的全體起立，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息，響徹育才的上空。
老師提前退場，在門口歡送我們可愛的學(xué)生，走出育才，走向社會。首先是班長走了出來，站在我的身旁，一動不動，一聲不啃，捂住臉頰，就哭了起來。眼淚在指縫間汩汩流淌。她什么也沒說，其實什么也不需要說，一秒、兩秒、一分鐘、兩分鐘。此情此景，我百感交集，眼淚奪眶而出。我說什么呢？我無話可說，也沒法說，說什么都無法確切地表達我的心意……我和學(xué)生一一握手告別，劉多思來了，一個淚人。握手之后，我已經(jīng)松了手，她還緊緊地握著，真有“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的感覺。
許多學(xué)生，在校園里照相，彼此留念。我是熱門的人物之一，許多學(xué)生爭先恐后要和我合影。她是我的科代表，走到我的身邊，靠在我的肩旁，微笑著，當(dāng)同學(xué)準(zhǔn)備拍照的時候，她突然走開了，蹲在地上，大哭起來。旁邊十來個人，是等著和我合影的，他們沒有往常的嬉笑，沒有平時的打鬧。一個同伴遞給她一塊紙巾，她默默地擦干臉上的淚跡，又微笑著走了過來。為了緩和氣氛，我說：“今天我就看在咱們師生一場份上，八折優(yōu)惠你們?nèi)绾?？”“什么八折？”同學(xué)不解?！澳銈?nèi)游飯@，和動物照相都要收錢的?！睔夥疹D時緩和過來。在笑聲中我們彼此留下美好而幸福瞬間。
我來到辦公室，早有許多學(xué)生守在門口。有的拿著像機，有的拿著留言本，還有幾個學(xué)生早有準(zhǔn)備，把自己的校服攤在我的面前，請我簽名留言。依依惜別，款款深情，一陣陣感動，襲擊著我的心扉。想起父親過世時匆匆離別而又風(fēng)塵仆仆地趕回來走進教室的時候，想起在廣州參加省骨干教師培訓(xùn)時學(xué)生對我的聲聲呼喚的時候，想起我剛剛做了甲狀腺手術(shù)從手術(shù)臺上走下來第十天就走進教室的時候，想起學(xué)生春節(jié)相約在新年到來的那一瞬間一起給我祝福的時候，我心間充盈著幸福。
在辦公室靜靜地坐了一會，給幾個學(xué)生寫好留言，準(zhǔn)備回家。
來到樓下的停車場，掏出鑰匙，準(zhǔn)備開鎖，被眼前的情景驚呆了！我破爛的摩托車上布滿了鮮花，從前輪到后輪，妝扮得非常漂亮，一支支鮮花，鮮艷奪目，仿佛是學(xué)生的張張笑臉，在向我示意。我傻傻地立在車旁，想象著學(xué)生在給我的車插花的情景，一束鮮花就是一顆心意，一束鮮花就是一個祝福。
可愛的學(xué)生，我該用什么樣的語言來描述我的心情，我該用什么樣的方式來表達我的謝意，你們是誰?。靠蓱z的我連是誰都無從知曉。我的學(xué)生多次表示一定要讓我感動一把，記得春節(jié)的全班大出動，就是他們的陰謀之一，你們的目的達到了，我已經(jīng)很感動了。我四處張望，我覺得有人在背地里偷偷地樂，或者有人躲在暗處偷偷地觀察我的舉動，可是，我失望了，至少現(xiàn)在他們還不希望我知道，不知這個謎底要到什么時候才能揭開。
我騎著摩托，車上鮮花簇擁，而我在花的簇擁下，招搖過市，好不得意，好不幸福?；氐郊依?，女兒嫉妒得不行，喋喋不休地說：“你的學(xué)生咋就這么好！”我像往常一樣打開電腦，上網(wǎng)，走進教育在線，開信箱。
哇！好多信啊！一一點開。
辜毅說，“曉華：你有沒有哭？班長都哭了，都是你惹的……”
怡心說：“你好。這好像是第一次給你寫信。今天挺感傷的。到育才一年半來，謝謝你給我許多的鼓勵與幫助。也許我不善言談，可我真的很感謝你。終于要分別了，我只想表達一下我的感謝與留戀。我希望我可以和你做朋友。”
還有幾個不知道姓名的，在嘻嘻竊笑，您感動了吧，您高興嗎？您幸福嗎？
……
我不知道說什么好，也許我不幸福，也許我很傷感，因為我更多的是飽嘗離別的酸楚。我不知道為什么，突然有一種毒辣的想法，要是他們不畢業(yè)該多好啊！要是他們再從高一讀起，那該是多么幸福啊！
高三，是一種歷練。酸甜苦辣都有！
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