江上漁者
（北宋）范仲淹
江上往來人，
但愛鱸魚美。
君看一葉舟，
出沒風波里。
點擊下方綠標收聽：
來自小學生書單
①漁者：捕魚的人。
②但：只
③愛：喜歡
④鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、 味道鮮美的魚。 生長快，體大味美。
⑤君：你。
⑥一葉舟：像漂浮在水上的一片樹葉似的小船。
⑦出沒：若隱若現(xiàn)。指一會兒看得見，一會兒看不見。
⑧風波：波浪。
江岸上的食客人來人往，都是為了鱸魚的鮮美，可是你看那捕鱸魚的小船，卻在風浪中危險重重。
引導孩子珍惜糧食的來之不易，以及對勞動人民的尊重。
暑假期間，你會讓孩子做做家務(wù)嗎？
先看美國孩子常做的家務(wù)勞動有哪些
1、幫助父母安裝或修理一些舊東西。在整個過程中，所學到的技能與閱讀、數(shù)學、邏輯、信息和任務(wù)的組織能力有關(guān)。
2、幫助父母換掉水龍頭中用舊的墊子、更換保險絲、安裝擋風窗戶、修補破損的樓梯。在做這些工作時，父母往往把自己的一些生活技巧教給孩子，還可以與之在勞動中講一些所運用到的物理學基本原理。
3、打掃衛(wèi)生、整理花園或庭院、洗衣縫補等。
關(guān)于家務(wù)勞動，孩子能做什么呢？
2-5歲：收拾玩具，把臟衣服放進洗衣筐，撣灰塵，整理書籍雜志
4-5歲：餐前擺放餐具，把自己用過得碗碟收進水池，準備簡單得早餐或午點，清洗塑料碗碟、吸塵，取報紙信件，澆花
6-7歲：為自己挑選和時令的衣服穿，折疊整理自己的干凈衣物，保持自己房間的整潔，起床收拾床鋪，準備上學要帶的午餐，把洗干凈的碗碟收進碗柜，掃地，摟樹葉，給花園拔草，把買回來的食物和雜物歸放在相應(yīng)的地方，飯后收拾餐桌，喂寵物
8-9歲：為全家人做簡單的飯，為家人洗衣服并折好放進柜櫥，打掃洗澡間，擦窗戶，在家長指導下自主購買衣物
10-12歲：整理壁櫥和抽屜，縫扣子或小補丁，換床單，用洗衣機洗衣服，餐前擺餐具，餐后收拾餐桌。擦洗車子，遛狗或打掃寵物垃圾
13歲以上：做飯，采購日常食品、雜物，家庭用品的簡單修理，幫人照看孩子
父母讓孩子愛上家務(wù)勞動的12大技巧
給孩子分配家務(wù)活，主要是讓孩子們樹立具有家庭一員的觀念和了解勞動的義務(wù)。勞動對發(fā)展自尊心和勝任感具有極大的意義，它能培養(yǎng)孩子們注意力集中、持久，關(guān)心勞動的質(zhì)量和準確性，作出判斷和決定，以及自覺的堅持到底的能力。
在分配孩子家務(wù)活中應(yīng)注意以下幾點：
1、在勞動中培養(yǎng)孩子的自豪感，對干得好的要予以表揚。
2、給孩子提供多種多樣的家務(wù)活，讓他們輪流交替地去做，同時允許他們在勞動內(nèi)容的分配上有發(fā)言權(quán)。
3、父母應(yīng)高興地承擔家務(wù)活，并為此而感到自豪。和你的孩子同樣輪流地干活，你的榜樣將對孩子產(chǎn)生重要的影響。
4、給孩子一些較復雜而有趣的勞動。例如做晚飯、修理家庭用具、做書架等，即使你需要花費相當多的時間和精力來教給他們怎樣做。為了使孩子成長為一個有自尊心、有能力的人，就需要在他們幾歲時就有機會事先學習做這些事情。
5、盡可能地努力使勞動愉快些，但不要試圖使一切家務(wù)活做起來都很輕松，像開玩笑似的。孩子需要從事那些富有意義但不會總是愉快的勞動。
6、一定要限定孩子干家務(wù)活的時間，以使孩子所需要的學習、與家人交往，或自由輕松的時間不致受到干擾。
7、在家務(wù)活上要給孩子以指導和監(jiān)督，但要允許他們做的過程中在細節(jié)上有相當多的自由。
8、要意識到孩子們有時對勞動消極抵抗的計謀，例如爭辯、拖延、繃著臉或故意做出不會做的樣子。
9、不要把分配家務(wù)活作為懲罰孩子的一種手段，否則就曲解了勞動的意義。
10、要向孩子解釋為什么家務(wù)活必須完成，為什么要對此承擔責任。要和孩子一起討論它的重要性，即它為什么能夠使包括自己在內(nèi)的所有的家里人感到舒適。
11、如果孩子在家做了些額外的工作，你應(yīng)該盡量給他一些報酬，同時需要在你的監(jiān)督下來做，以保證讓他認真地做好。這是為孩子將來在外面工作提供極好的訓練。
12、如果你認為你分配給孩子的家務(wù)活是降低身份和討厭的，那么你的消極態(tài)度也許會影響他們。勞動態(tài)度是會感染人的。因此，要求你自己具有對勞動的尊重和勞動的自豪感，不論那種勞動是如何的煩人。
以上這篇詩詞便是出自于《詩說中國文化》
亮點一覽：
1、從浩如煙海的歷代詩詞中，選取了傳誦千古的名家名篇，同時注意詩詞的朝代分布相對均勻，改變了諸多詩詞選本“唐詩宋詞”唱重頭戲的格局。
2、在篇章安排上，依據(jù)古典詩歌的內(nèi)容，將其分為詠物、寫景、山水邊塞、社會生活、節(jié)日、情感等七大主題，再依據(jù)朝代先后排列，便于小學生系統(tǒng)掌握各類詩詞的藝術(shù)特色。
3、在每首詩下設(shè)置了“走近作者”“注釋”“詩詞賞析”等欄目，并在最后設(shè)置“文化典故”“國學常識”“文學常識”“詩人故事”等不同板塊，重在彰顯蘊含在古典詩歌中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
4、全書圖文并茂，色彩明麗，所有插畫由各階段中小學生與著名畫家共同繪制，帶給小讀者以美的享受。
有興趣的家長可以掃描以下二維碼進入百師書屋購買哦~
這里這里！
聯(lián)系客服
