高中學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們要關(guān)注以下幾個(gè)方面，它包括:求知欲、創(chuàng)造力、責(zé)任感、自信心、為人的熱忱、待事的熱情、關(guān)心與尊重他人、活力、主動(dòng)性以及對(duì)挫折的反應(yīng)。因?yàn)槌艘岣邔W(xué)業(yè)成績(jī)外，我們還要不斷提高自己的修養(yǎng)和多方面的素質(zhì)，這樣我們才能更快地成為社會(huì)需要的人才。
高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的高度，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和物理學(xué)科，很多學(xué)生都是上課能聽(tīng)懂，課后作業(yè)也認(rèn)真完成了，結(jié)果成績(jī)不理想，還有的甚至出現(xiàn)了不及格的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和孩子都很困惑，其實(shí)癥結(jié)就在于孩子的知識(shí)牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高。孩子不能掉隊(duì)，有問(wèn)題不能拖，同時(shí)強(qiáng)調(diào)高中階段，家長(zhǎng)不能盲目相信孩子自己就可以解決問(wèn)題，因?yàn)楦咧械母骺茖W(xué)習(xí)都是知識(shí)的延伸，并且有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是知識(shí)模塊出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致這個(gè)科目的學(xué)習(xí)遇到瓶頸。
從初中到高中是個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，高中整體呈現(xiàn)知識(shí)量增大、理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)、能力要求增加的“5增”趨勢(shì)，而高一又是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科難點(diǎn)最集中的年級(jí)，所以對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，初三到高一不是“坡兒”，而是“坎兒”，必須要“跳”才能完成這個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。
高一是整個(gè)高中階段的開(kāi)始，抓住高一，讓自己一開(kāi)始就能占據(jù)領(lǐng)先位置，對(duì)孩子高中階段的發(fā)展至關(guān)重要，多年的高考經(jīng)驗(yàn)顯示：對(duì)高一的重視程度和3年后的高考成績(jī)成正比關(guān)系，要想在高考中取得好成績(jī)，一定要從高一抓起！
初升中的中考才過(guò)去小半年，很多孩子沉浸在緊張后的輕松期，但是學(xué)習(xí)卻如逆水行舟，不進(jìn)則退，稍一放松，可能就會(huì)給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順！
高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因?yàn)橹R(shí)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補(bǔ)，會(huì)影響其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！
高一學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)是非常正常的事情，一般來(lái)說(shuō)，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)都會(huì)逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因?yàn)槌煽?jī)的暫時(shí)下降而失去自信或?qū)δ硞€(gè)學(xué)科失去興趣，是得不償失的。
對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入青春期的高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，同伴關(guān)系已經(jīng)成為更主要的人際關(guān)系。經(jīng)歷了中考后，很多同學(xué)與曾經(jīng)的好朋友分別去了不同的學(xué)校，到了新環(huán)境，有些同學(xué)容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，情緒低落甚至厭學(xué)的狀況。
現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)滿三個(gè)月了，高一新生除了增強(qiáng)自理能力外，還要調(diào)整自己的心態(tài)。在三個(gè)月的適應(yīng)期中，面對(duì)新環(huán)境變化，已有了親身經(jīng)歷，并在老師們的指導(dǎo)下做好相應(yīng)的心理調(diào)適；已經(jīng)了解和接受新環(huán)境，使自己盡快融入集體，多交了一些朋友，讓班集體成為你新的成長(zhǎng)樂(lè)園。
盡可能在學(xué)校食堂就餐，食堂較為衛(wèi)生，安全更有保障，既要節(jié)約，又要注意營(yíng)養(yǎng)的全面。住宿方面，盡快適應(yīng)集體住宿的生活，搞好清潔衛(wèi)生，處好人際關(guān)系，充分感受同學(xué)之間的友誼，集體的力量與溫暖。
高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺(tái)階，跨度很大，整體呈現(xiàn)知識(shí)量增大、理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)、能力要求增加的“5增”趨勢(shì)，這也代表著不同于初中的教學(xué)目的——訓(xùn)練更高級(jí)的思維方式，而不僅僅是記憶和重復(fù)。因此，在剛?cè)雽W(xué)的一段時(shí)間，不少學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，但又不明白真正的原因在哪里，對(duì)學(xué)習(xí)要求較高的孩子就更容易因此產(chǎn)生挫敗感。另外，對(duì)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還可能會(huì)帶來(lái)一個(gè)新的問(wèn)題，由于更多優(yōu)秀的學(xué)生聚集到一起，原有的優(yōu)越感也有可能會(huì)消失，產(chǎn)生較大的心理落差。
以上挑戰(zhàn)是同學(xué)們離開(kāi)自己的舒適區(qū)，探索全新領(lǐng)域的開(kāi)始，而面對(duì)挑戰(zhàn)的最佳辦法就是主動(dòng)迎接。
高中生活是邁向成人的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期學(xué)生更應(yīng)學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)計(jì)劃，通過(guò)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助學(xué)會(huì)、學(xué)習(xí)小組、及導(dǎo)師組自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
人們給自己壓力的普遍來(lái)源之一是認(rèn)為自己當(dāng)前的情況，其他人都沒(méi)有。高中生入學(xué)后，最大的問(wèn)題并不是出現(xiàn)一些基本的不適應(yīng)行為，而是認(rèn)為“只有自己這樣，別人都沒(méi)有”。因此，當(dāng)處于過(guò)渡階段中時(shí)，可以加強(qiáng)與同學(xué)的交流和溝通，正常化自己當(dāng)前的情況，是非常重要而有效的。另外，遇到困惑要及時(shí)求助，無(wú)論是同學(xué)還是老師，或是以前的好朋友。
要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，在多咨詢老師的條件下找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。在日常生活中，按照學(xué)校的作息時(shí)間表重新調(diào)整自己的作息習(xí)慣，更快更好地融入在校學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，多一分成長(zhǎng)就要多一分責(zé)任，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī)、校訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)范自身行為，讓自己盡快成為一個(gè)行為規(guī)范的高中生。
科學(xué)定位，找到方法。第一，要學(xué)會(huì)科學(xué)的自我定位，建立自信。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在是強(qiáng)手林立的環(huán)境，不能盲目自卑，認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在相對(duì)的落后不是絕對(duì)的落后，同時(shí)與自己相比，看到自己的進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)，建立起自信心。
第二，要學(xué)會(huì)主動(dòng)求助。找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，向他或她請(qǐng)教高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，你需要提前做哪些準(zhǔn)備，需要注意在哪些方面訓(xùn)練自己。找同學(xué)，要多跟同學(xué)交流，盡可能形成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)。找老師—要多跟老師交流，在一開(kāi)始出現(xiàn)跟不上的狀況時(shí)，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，甚至可以跟老師們談?wù)勛约旱目鄲?。有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師往往會(huì)容易幫助學(xué)生找到調(diào)整和解決的方法。
第三，學(xué)會(huì)有效的時(shí)間管理。自主、高效地管理好時(shí)間是學(xué)生生涯發(fā)展最重要的能力。
高中生相對(duì)初中生有了更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，尤其是寄宿制學(xué)校。同學(xué)們?nèi)菀紫萑朊y卻不知道忙什么的狀況，這就需要學(xué)生做有效的時(shí)間管理，有效的時(shí)間管理小技巧：明確任務(wù)—首先明確自己的任務(wù)，事情排序——然后根據(jù)學(xué)習(xí)生活中事項(xiàng)的輕重緩急進(jìn)行排序，學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間管理“四象限”法，按照次序逐項(xiàng)完成；制定明確的計(jì)劃表，計(jì)劃越詳細(xì)，落實(shí)越有效；設(shè)定完成時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行，不拖沓。
第四，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)；其次，學(xué)會(huì)聽(tīng)課保效率；再次，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)保鞏固，最后，學(xué)會(huì)實(shí)踐提能力。
總之，面對(duì)變化和挑戰(zhàn)的最佳辦法就是主動(dòng)迎接，向上。
學(xué)校會(huì)為大家提供更多的展示平臺(tái)和鍛煉的平臺(tái)，高一將會(huì)有不同的校本課程，希望大家積極參與，在高中生活中，注意培養(yǎng)良好的興趣，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，利用平臺(tái)展示自我，培養(yǎng)自信，這不僅可以豐富你的課余生活，培養(yǎng)你的各項(xiàng)能力，更關(guān)系到你將來(lái)的發(fā)展前景。
作為高中學(xué)習(xí)階段，你們的成長(zhǎng)已邁入新的天地，希望你們?cè)诟咧须A段，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，磨練意志，鍛煉能力，成長(zhǎng)成為德智體美全面發(fā)展的新青年。
