一、教學(xué)內(nèi)容：

l 學(xué)習(xí)基本的筆畫寫法及漢字的書(shū)寫結(jié)構(gòu)規(guī)律

二、教學(xué)目的：

l 在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

l 指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

l 通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

l 讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

l 書(shū)寫的姿勢(shì)。

l 楷書(shū)的基本筆畫

l 楷書(shū)的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系

l 筆畫之間的連貫

l 漢字的偏旁部首的寫法

四、教學(xué)方法：

l 講授法、演示法、實(shí)踐操作法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

l 優(yōu)美的書(shū)法作品若干張。

l PowerPoint課件

l 優(yōu)秀的鋼筆字貼

五、教學(xué)過(guò)程：

引入新課：

    1、硬筆，是相對(duì)于毛筆而言的。指筆尖是硬性的筆。寫的好的硬筆字，不僅具有實(shí)用價(jià)值，也同樣具有藝術(shù)欣賞價(jià)值。所以現(xiàn)在亦有“硬筆書(shū)法”之稱。中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏?歐岣壞牡掠蛩?。哉V萄е腥綣⒅贗誥蛘廡┮蛩?，并恰典^亟淙諍?、渗蛯V萄У敝校耘嘌己玫牡賴慮椴?，提高他糜H隕淼牡賴濾匱橢端交崠笥旭砸妗?

   2.堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見(jiàn):的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

   3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

六、教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、自第一周開(kāi)始，低年級(jí)練字練姿。中年級(jí)書(shū)寫工整美觀。高年級(jí)書(shū)寫有風(fēng)格。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法校本教材。

5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

6、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：

7、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。

8、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：

（1）、開(kāi)展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功評(píng)比活動(dòng)。

( 2)、開(kāi)展書(shū)法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫合格率和優(yōu)秀率。

(3)、每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。

9、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。

10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

七、具體教學(xué)計(jì)劃

一.　硬筆書(shū)法的工具

　　　現(xiàn)代硬筆書(shū)法的工具，一般是指筆.墨.紙。

　　１.硬筆是筆尖硬性的書(shū)寫工具，按其筆尖制作使用的材料和制作工藝分為：鋼筆.圓珠筆.鉛筆.水彩筆.竹筆等。

　?。?在硬筆書(shū)法創(chuàng)作中，如果用鋼筆，則配以性能穩(wěn)定.顏色烏黑的碳素墨水較好。如果以竹筆或鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，則以書(shū)畫墨汁為宜。

　?。?紙的種類繁多，有常用的書(shū)寫紙，脆性白報(bào)紙，復(fù)印紙，熟宣紙等。

　二.執(zhí)筆方法與寫字姿勢(shì)

　　?。?執(zhí)筆方法

　　　具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指.食指.中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖３厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙成４５度左右。

　　硬筆執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”指實(shí)，才能有效的控制用筆的提按和上下運(yùn)動(dòng)，，下筆的用力大小.行筆的緩疾變化都是靠“指實(shí)”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。掌虛，是要求手掌心要虛而空，筆尖才可以在紙上前后左右運(yùn)動(dòng)靈活自如。

　?。?書(shū)寫姿勢(shì)

　　正確的姿勢(shì)就是要做到“三正”既頭正.身正.手正。書(shū)寫時(shí)。紙張平鋪于桌面，兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開(kāi)，胸部距桌面約為１５厘米。無(wú)論是橫寫還是豎寫，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。

三.運(yùn)筆方法

　　　運(yùn)筆是指通過(guò)筆尖的運(yùn)行來(lái)書(shū)寫出完美的筆畫。

　　　運(yùn)筆要注意運(yùn)指和運(yùn)腕的配合。所謂運(yùn)腕，就是手腕隨著筆畫的需要，做左右.上下擺動(dòng)，其幅度隨所寫字的大小而定。只有運(yùn)指和運(yùn)腕相配合，才能寫出生動(dòng)活潑的硬筆字來(lái)。

　　　運(yùn)筆寫字要講究提按.頓挫和轉(zhuǎn)折，講究速度的快慢，每一點(diǎn)畫都有虛實(shí)變化，才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”，就是將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會(huì)從粗到細(xì)，從細(xì)到無(wú)。按比２，就是筆在紙面逐漸按下，從而使筆跡由細(xì)變粗。頓筆，就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下，使點(diǎn)畫的某一處圓渾而有力量。挫筆，是

指轉(zhuǎn)換用筆方向的一種急促而有力的運(yùn)動(dòng)方式。運(yùn)筆在某一筆畫中一般有三個(gè)步驟：即“起.行.收”（被稱為運(yùn)筆“三步曲”）

四.筆順規(guī)則

　　?。?筆順口訣：

　　筆順規(guī)則有八條，書(shū)寫順序不能差，先橫后豎撇后捺，從左到右上到下，從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫好再其他，寫字框時(shí)應(yīng)注意，等人進(jìn)去把門插。筆順寫好寫字快，不能胡寫與亂畫，筆道呼應(yīng)字形妙，請(qǐng)君牢記筆順?lè)?，法?duì)可以早成才，硬筆書(shū)苑綻新花。　　

明 目 的

習(xí)書(shū)不怕難,攻書(shū)不怕艱.前途有險(xiǎn)阻,光明在眼前.退筆如山傳佳話,決心磨的鐵硯穿，三更燈火五更寒，筆走龍蛇追雷電，硬書(shū)美觀又實(shí)用，中華傳統(tǒng)萬(wàn)古傳．　

姿　勢(shì)　正

身正眼平兩臂齊，雙腳穩(wěn)穩(wěn)著平地．兩腿微分與肩寬，寫字做到三個(gè)一．眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸距書(shū)桌一橫拳．筆斜角度四十五，筆尖距指一寸間．書(shū)寫紙面不可斜，指實(shí)掌虛要自然

悟　筆　法

點(diǎn)如墜石重千鈞，畫如錐沙屋漏痕．戈似壯士彎弓弩，鐵畫銀鉤鑄書(shū)魂．縱橫馳騁飛天馬，婉轉(zhuǎn)迂回布行云．使轉(zhuǎn)自如筆雄健，恰似鳳舞與虎蹲．硬筆挺拔又剛勁，玲瓏妙筆起新軍．

重　結(jié)　體

結(jié)字有法度，主次要分明．主筆應(yīng)突出，點(diǎn)畫相呼應(yīng)．橫平豎且直，其字必平穩(wěn)．偏旁相容讓，向背要分明．比例要適當(dāng)，左右需均勻．疏密應(yīng)相間，變化隨其形．習(xí)書(shū)重結(jié)構(gòu)，馳筆任縱橫．

學(xué)　章　法

分行布白構(gòu)圖新，計(jì)白當(dāng)黑道理深．寫到疏處可走馬，書(shū)到密處不容針．楷隸縱橫皆有列，行草布局最紛紜．題款鈐印章法美，意在筆先自通神．

款，又稱落款，就是在書(shū)寫本文外所寫作者姓名、年月、軒號(hào)等。唐以前作家多不題款，所以古代作品考究起來(lái)非常麻煩，也成了許多假作品，就以書(shū)圣王右軍之許多作品都使人懷疑。
     款，除了字體、字形之變化外，可分〔單款〕與〔雙款〕兩類，茲分述如下：
     落款的分類

一、單 款

   亦稱〔下款〕，是作者自題款。一幅作品完成之後必須題款，一示禮貌，一示對(duì)作品負(fù)責(zé)。

　   短　款即簡(jiǎn)單簽上姓名或年月，最多不過(guò)十字。
　　一字款 書(shū)法落款中有用一個(gè)字者稱一字款。
　　二字款 只簽作者名字，若一字名則書(shū)姓名。
　　叁字款大多書(shū)己之姓名，若一字名者多加一〔書(shū)〕字。
　　四字款多為姓名叁字再加〔書(shū)〕字或用二字姓名上加年，年則多用干支。
　　五字款五字多叁字姓名上加年或二字姓名上加年，下加〔書(shū)〕。
　　六字款六字中多以叁字姓名上加某年或兩字姓名上加某年某月；月之用法甚多。
　　七字款七字中以年月四字加上姓名叁字，或姓名二字下加一〔書(shū)〕字。

　   長(zhǎng)   款即在落款中除年月姓名外另加入許多文字，一求變化，二求作品均衡，叁可補(bǔ)空位，四可寫出作者感情。

　　加作者齋軒號(hào)者
　　加作者地名者　　　地名有用今名，如清，吳昌碩，浙江安吉人氏，落款中常用〔安吉吳倉(cāng)石〕。
　　加作者字或別號(hào)者　加字者如：清，吳昌碩，原名俊卿，原字倉(cāng)石，常用〔倉(cāng)石吳俊卿〕。別號(hào)眾多。
　　加作者官名者　　　古人在題款時(shí)亦會(huì)加上官銜，以唐人寫碑最為常見(jiàn)，如：歐陽(yáng)詢書(shū)九成宮醴泉銘之署名〔兼太子率更令勃海男臣歐陽(yáng)詢奉敕書(shū)〕。

二、雙 款
亦就是單款之外再加上這幅作品之受者名號(hào)稱謂，官銜，敬詞等文字。
受者名號(hào)對(duì)別人以稱字，號(hào)較為尊敬，如無(wú)字號(hào)者可稱名，但最好不要連名帶姓受者官銜古人常用〔大人〕，如〔觀察大人〕、〔閣老〕等，今人對(duì)教師稱〔老師〕、〔校長(zhǎng)〕、〔教授〕等。受者稱謂如受者與書(shū)者有親戚關(guān)系；長(zhǎng)輩多用〔姻伯〕、〔姻丈〕。 敬詞　　如雅屬、雅賞、雅正、雅評(píng)、雅鑒、雅教等。

第 課   基本筆畫

教學(xué)目的：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)八種基本筆畫運(yùn)筆注。意學(xué)生的書(shū)寫姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：八種基本筆畫寫法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

橫的寫法

橫：橫在一字中起橫梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（長(zhǎng)、短、斜）橫。橫的形態(tài)：起筆和收筆皆向右下斜；起筆和收筆處較粗，行筆部分較細(xì)；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能與橫中線平行）。書(shū)寫時(shí)要注意輕起、稍駐、輕快右行，頓筆左收。

口訣：橫分長(zhǎng)短斜，左低右高行，起首重而緩，行筆輕和快。

橫的寫法：

起筆：向右下方按筆（主要是運(yùn)指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后縮與之配合）

行筆：用筆較輕，向右稍偏上方行筆，邊行邊提，過(guò)橫畫的中間以后，邊行邊按（筆向右上方的運(yùn)動(dòng)主要靠運(yùn)腕。行筆中的提按變化主要是指的運(yùn)動(dòng)。

收筆：向右下方稍頓后向左回收，筆鋒回到橫內(nèi)。

由于鉛筆字較小，運(yùn)指和運(yùn)腕的幅度也很小，指和腕的運(yùn)動(dòng)是相互配合、相互聯(lián)系的。運(yùn)指中含腕的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)腕中含指的運(yùn)動(dòng)，只能說(shuō)以誰(shuí)為主，不能截然分開(kāi)。

例字：一、二、三、上、下、七、十、工、正

字形分析：

“一、二、三”三個(gè)字都是由橫組成的，每一橫的起筆和收筆與左右邊線的距離要相等?！岸焙汀叭眱勺种袡M畫中伏出現(xiàn)，長(zhǎng)短要各不相同，間隔要?jiǎng)??！岸焙汀叭眱勺值母甙煌?。“二”字把田字格分割為三部分，“三”字把田字格分割為四部分。要使空白均勻，“三”字的上下空白比“二”的要小，“三”字比“二”字高?/div>