《鏡子》簡(jiǎn)介
《鏡子》，是由央視社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目推出的特別節(jié)目。紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會(huì)與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。
紀(jì)錄片講述了三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
由央視推出、被首屈一指的全國(guó)名校校長(zhǎng)——人民大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合總校校長(zhǎng)劉彭芝重點(diǎn)推薦、人大附中還為它停課半天邀家長(zhǎng)齊觀......紀(jì)錄片《鏡子》，近日成為了很多學(xué)校推薦的必看短片。
而在今天的五一假期，我們把這個(gè)火遍教育圈的《鏡子》，推薦各位校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)們觀看。
《鏡子》簡(jiǎn)介
《鏡子》，是由央視社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目推出的特別節(jié)目。紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會(huì)與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。
紀(jì)錄片講述了三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
《鏡子》第一集
之所以取名“鏡子”，是因?yàn)?/span>“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子”，總導(dǎo)演、央視《天網(wǎng)》欄目制片人盧釗凱說(shuō)。
家住武漢的家明（均為化名），15歲
是個(gè)網(wǎng)癮少年
不愿上學(xué)
黑白顛倒
看得出家明父親對(duì)孩子的期望很高
孩子卻一心想要“自由”
江普一行人來(lái)接家明時(shí)
他情緒激動(dòng)，嚷嚷著不愿受“控制”
聽(tīng)著孩子的嘶吼
父母只能在門外抹淚
17歲的高三學(xué)生張釗
因談戀愛(ài)已經(jīng)輟學(xué)4個(gè)月
還不讓父母在家里住
見(jiàn)到教育機(jī)構(gòu)的人
張釗的反應(yīng)也很激烈
直接往門上撞
被制止后
他對(duì)著父母破口大罵
以為要送他去找楊永信……
和家明、張釗不同
14歲的澤清
一直表現(xiàn)得很平靜
一副少年老成的模樣
聽(tīng)說(shuō)有中央臺(tái)的跟拍
他才接受這個(gè)教育機(jī)構(gòu)
竟然是因?yàn)橛小按嬖诟小?/span>
澤清沉迷于網(wǎng)上下棋
面對(duì)母親的關(guān)心
他卻說(shuō)她“賤”
甚至動(dòng)手
然而
這些并沒(méi)有得到父親的及時(shí)制止
和母親的說(shuō)法相反
澤清一直覺(jué)得自己存在感為0
這段自述也許能解釋他為什么會(huì)對(duì)母親拳腳相向
《鏡子》第二集
下文，是典型“問(wèn)題孩子”與父母的片段，揭露出中國(guó)式家庭教育中存在的3大問(wèn)題。
“問(wèn)題孩子”代表：張釗，17歲，高三學(xué)生，輟學(xué)四個(gè)月。學(xué)習(xí)壓力大，早戀。
“問(wèn)題孩子”心聲：“我說(shuō)我學(xué)習(xí)有壓力的時(shí)候，我媽就說(shuō)學(xué)校幾千個(gè)人，別人怎么都沒(méi)事。每次我想跳樓，我爸就說(shuō)，你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說(shuō)完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子?！?/span>
孩子家長(zhǎng)表現(xiàn)：張釗父親在回答怎么看張釗想要跳樓的問(wèn)題時(shí)說(shuō)道：我不相信，我感覺(jué)他沒(méi)這個(gè)膽，他是試探性地攻擊你，他找到我倆的弱點(diǎn)了：你怕什么我就說(shuō)什么。
專家建議
一、不要一味地退讓
隨著年齡增大，孩子不再采用撒潑打滾的方式而是以死來(lái)要挾家長(zhǎng)，這往往是家長(zhǎng)一味地退讓溺愛(ài)的結(jié)果。提醒家長(zhǎng)不是所有的事情都可以妥協(xié)，不要輕易地答應(yīng)要求，否則會(huì)成為一種習(xí)慣。
二、不能完全無(wú)動(dòng)于衷
當(dāng)孩子說(shuō)出以死威脅的話，家長(zhǎng)一定要表達(dá)態(tài)度想法，比如說(shuō)很難過(guò)痛苦，同時(shí)告訴孩子這樣做解決不了問(wèn)題。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理性，識(shí)別自己的情緒。即使不同意，也要把拒絕的理由告訴他。
三、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行生命教育
很多孩子還不知道“死”是不可逆的。當(dāng)孩子提到一些關(guān)于死亡、生命問(wèn)題的時(shí)候，要給孩子講這方面的知識(shí)和道理。另外，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這種極端的情緒和壓力的時(shí)候更不要用過(guò)激的語(yǔ)言去激化矛盾，否則后果不堪設(shè)想。
“問(wèn)題孩子”代表：家明，16歲，高一學(xué)生，輟學(xué)一個(gè)月。叛逆，迫切獨(dú)立，網(wǎng)癮少年。
“問(wèn)題孩子”心聲：“我平常最喜歡貓和狗之類的動(dòng)物，我說(shuō)過(guò)超多次我要養(yǎng)這些，他們從來(lái)沒(méi)讓我養(yǎng)過(guò)，而且我買過(guò)很多，他們就直接給丟了。我以前小時(shí)候買過(guò)很多東西，永遠(yuǎn)是一買回來(lái)她們就給丟了。我不知道那些東西有什么好害怕的。”
孩子家長(zhǎng)表現(xiàn)：家明父親在回答“假如還有十分鐘離開(kāi)這個(gè)世界，我們希望我們的孩子會(huì)怎么樣”的問(wèn)題時(shí)寫(xiě)道：希望孩子能夠獨(dú)立，能夠快樂(lè)的過(guò)好每一天……最后一句話就是我希望他這輩子過(guò)得比我好。但他坦露心聲，好就是實(shí)現(xiàn)他的理想，但他的理想需要糾正、糾偏。
專家建議
在某種程度上，我們把兒子、老公、妻子這個(gè)角色的部分變成了你是我的杯子，你是我的私人物品。我們把愛(ài)物化了，這也是一個(gè)愛(ài)的認(rèn)知的扭曲。愛(ài)的能力沒(méi)有出來(lái)，出來(lái)的只是教育孩子，改變孩子的想法，滿滿的愛(ài)往往變成滿滿的傷害。
第一，愛(ài)就是控制，我是為你好，那么多人我不控制，為什么偏偏控制你，因?yàn)槲覑?ài)你。這是對(duì)愛(ài)的一個(gè)重要認(rèn)知的扭曲。
第二，你是我的孩子，這也是一個(gè)扭曲的認(rèn)識(shí)，就是我們會(huì)把人變成物化，就是類似于你是我的一個(gè)物品一樣，你是我的兒子，你是我的老公，你是我的妻子。
1、尊重孩子意見(jiàn)
家長(zhǎng)要逐漸對(duì)孩子放手，對(duì)孩子少一些控制和干涉，充分相信孩子的能力，尊重孩子的意見(jiàn)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣和好奇心去自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
2、允許孩子失敗
同時(shí)，也應(yīng)該允許他們失敗，給他們嘗試錯(cuò)誤、并改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。這樣能使孩子獲得自我控制感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自我管理的決心和意志。
急于插手、急于糾正，就會(huì)使孩子思想上和行動(dòng)上都產(chǎn)生依賴感，不愿也不敢探究未知的事物。
“問(wèn)題孩子”代表：澤清，14歲，初二學(xué)生，輟學(xué)2個(gè)月。家庭背景優(yōu)越，被賦予過(guò)高期望，自卑，暴力。
“問(wèn)題孩子”心聲：“我媽在我身上的時(shí)間比較少，要么說(shuō)她很累，要么就說(shuō)她工作很忙，我媽的脾氣比較暴躁，創(chuàng)造一些家暴的行為啊，不管是什么事情，講到最后，一定說(shuō)她自己是對(duì)的?！?/span>
孩子家長(zhǎng)表現(xiàn)：澤清父親坐在去訓(xùn)練營(yíng)的火車上望著窗外：我認(rèn)為我不需要改變，我這次去上課，也只是因?yàn)閷W(xué)校要求，家長(zhǎng)要一起陪同上課。因?yàn)槲艺J(rèn)為，這個(gè)家庭要改變，我不需要改變，至少不需要改變太多。
專家建議
從澤清這個(gè)家庭，背后的整個(gè)家族可能有一個(gè)價(jià)值觀就是：通過(guò)他們的成就，他們?cè)谏鐣?huì)上的成功，來(lái)體現(xiàn)自我的價(jià)值感。
孩子也深深地認(rèn)同了這一部分，所以他也希望能在某一領(lǐng)域做出成就，但是從現(xiàn)實(shí)層面講的話，他力量又不足夠，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他的內(nèi)在是很自卑的。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的感覺(jué)很糟糕的時(shí)候，他的內(nèi)心其實(shí)是非常痛苦的。
孩子需要被看見(jiàn)
1、重復(fù)對(duì)方話語(yǔ)中跟情感有關(guān)的詞
比如孩子跟你說(shuō)，“媽媽，這個(gè)小狗好可愛(ài)?。 蹦菋寢尶梢曰貞?yīng)說(shuō)“媽媽看到了，真可愛(ài)！”
這就是重復(fù)他說(shuō)的話。重復(fù)對(duì)方表達(dá)出來(lái)的情緒或者你感受到的情緒，去確認(rèn)它，彼此都會(huì)很幸福。
2、不想回應(yīng)時(shí)要解釋
我不知道大家有沒(méi)有做過(guò)一些惡夢(mèng)，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危險(xiǎn)，就會(huì)呼喊“媽媽”，但是媽媽沒(méi)有回應(yīng)。這讓孩子會(huì)感覺(jué)“要死了，媽都不會(huì)來(lái)救我”。
如果你想暫時(shí)自己存在自己的世界中，不愿意回應(yīng)孩子，你可以跟孩子說(shuō)，“我知道你想跟媽媽互動(dòng)，你的要求很好，但由于媽媽自己的原因，媽媽想自己待一會(huì)，這不是你的錯(cuò)。半個(gè)小時(shí)后媽媽再陪伴你好嗎?”
《鏡子》第三集
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