本文由軟實(shí)力原創(chuàng)
▲ 劉興奇老師江西師大講座
【撩六哥】專欄：
第二十三期
古靈精怪阿珂：
六哥，您好！我關(guān)注你們很久了。感覺您的人生規(guī)劃很好，所以我想試著問問題。近幾個(gè)月來我在發(fā)愁一件事，我們老板想選拔人才進(jìn)去培訓(xùn)（舞蹈考級(jí)），但是培訓(xùn)完要簽協(xié)議，這個(gè)協(xié)議是要服務(wù)于學(xué)校（學(xué)校里的考級(jí)舞蹈班等等）。但是我在家也辦有暑假舞蹈班。
我是先自己摸索繼續(xù)辦賺錢，還是加入學(xué)校的培訓(xùn)班簽協(xié)議呢？
六哥回答：
我沒看懂你的意思。你說你們“老板”，那你應(yīng)該是畢業(yè)了。你說舞蹈培訓(xùn)完了之后要服務(wù)學(xué)校，那你們應(yīng)該是家舞蹈機(jī)構(gòu)。
Sorry，這就是表達(dá)不清的結(jié)果，我只能估摸著了。
猜整個(gè)意思，就是“你在一家舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職，老板想選一批人去培訓(xùn)舞蹈考級(jí)，但由于花了公司的錢，所以培訓(xùn)完要簽協(xié)議繼續(xù)服務(wù)舞蹈機(jī)構(gòu)。但你又想自己干私活”。
應(yīng)該是這個(gè)意思吧。（寶寶我梳理得好辛苦哦）
我的建議是：如果你要花別人的錢，那服務(wù)別人也是應(yīng)該的。這就跟拿投資人的錢一樣。如果你不想簽協(xié)議服務(wù)別人，那你可以考慮自己掏錢參加培訓(xùn)、或自己干自己的。
江西勇往直前：
六哥，您好。一直以來，我都很想知道怎樣的努力才算是努力。
最近一直在看您寫的書《異類》，感觸很深，為什么高中我一直那么努力，最后連一個(gè)普通二本都沒考上，而別人沒有我那么努力，反倒考上了。
于是我開始懷疑自己，覺得自己太笨。我在高中沒有一個(gè)朋友，我孤獨(dú)自卑，我越來越不相信自己了，以至于到了大學(xué)做什么都提不起興趣，感覺自己人生無望。
努力有什么用，我以前的所有努力都沒有任何成績(jī)，到底怎樣努力才算是真正的“努力”？感謝六哥能在百忙之中為我解答。
首先，你不用懷疑努力的意義。更加不用提出“努力有什么用”之類的問題。
起碼我自己，及我身邊努力的人，都獲得了不錯(cuò)的結(jié)果。
你的努力之所以沒有產(chǎn)生什么結(jié)果，按照我在《大學(xué)生的墳》這本書上的說法，不是你不夠努力，是你不會(huì)正確的努力。
舉個(gè)例子：你竟然沒有朋友，所以到了大學(xué)做什么都沒興趣。
沒有朋友，已經(jīng)影響到了你的學(xué)習(xí)效率，你知道嗎？
交往能力，本身就是一種能力（軟實(shí)力），你知道嗎？
因?yàn)槟闶軅鹘y(tǒng)教育某些舊思想的荼毒，骨子里排斥交往能力，覺得玩就是浪費(fèi)時(shí)間，覺得只有啃書本才是學(xué)習(xí)，所以才導(dǎo)致你缺乏這種能力。而這種能力又是一切的基礎(chǔ)，因?yàn)槟闳狈?，所以?dǎo)致你在自習(xí)室的努力變成了“你自的不是習(xí)，是寂寞”。
廣東流浪歌者：
六哥，我從小一直想嘗試著改變走神的弊病，可是我發(fā)現(xiàn)無論怎么樣總是會(huì)走神，這個(gè)有辦法克服嗎？
六哥回答：
把時(shí)間切割成一小塊，每塊都設(shè)立一個(gè)明確的目標(biāo)。比如9:00-9:30背完兩頁單詞；比如上午第二節(jié)課聽講后必須找一個(gè)問題，并在課間提問一個(gè)問題。
走神的事情，大部分都是因?yàn)闀r(shí)間太多，閑得蛋疼，從而養(yǎng)成的拖沓習(xí)慣。
重慶張小冀：
六哥，您好！我是一名大二法學(xué)專業(yè)的女學(xué)生，看了您回答很多人的問題。有些似乎就是在寫自己，才關(guān)注這個(gè)軟實(shí)力公眾號(hào)不久，但是覺得沒有一個(gè)公眾號(hào)比這個(gè)更有價(jià)值。
我知道大學(xué)和高中完完全全不一樣，所以在大一時(shí)候自己買了一本《求職，從大一開始》看了，就懂了為什么老師給我們說職業(yè)規(guī)劃在人生中的重要性。但是確實(shí)之前沒有看過《異類》與《大學(xué)生的墳》。
現(xiàn)在面臨的一個(gè)重要的問題不是關(guān)于我的迷茫，而是我寢室里有一個(gè)室友不愛說話，即使之前我和她說話也是愛答不理的，于是漸漸地，我們關(guān)系變得僵硬起來。她無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，晚上十點(diǎn)二十從自習(xí)室回來，早上六點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)出門，天天如此。但是這種方式，我并不推崇。
而另一個(gè)室友愛打游戲，每天打游戲打到一點(diǎn)多，所以她大白天就會(huì)在寢室補(bǔ)覺。我則處于這個(gè)尷尬的時(shí)間段，我睡覺是只要有一點(diǎn)聲音就睡不著，所以每天就是等打游戲的室友關(guān)了電腦我才能入睡，而早上又被要去自習(xí)室的室友吵醒，每天的睡眠不足六小時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)有嚴(yán)重的頭痛病。我不知道該怎么辦了？
六哥回答：
這個(gè)世界，改變別人比改變自己更難。
你可以嘗試跟他們聊一下，是否能做出點(diǎn)協(xié)調(diào)。如果不可以，你可以申請(qǐng)換宿舍或其他辦法。
湖南風(fēng)雨中：
六哥，您好。我是一名初招的學(xué)前教育師范生，現(xiàn)讀大二。我通過同學(xué)的推薦看了您的《大學(xué)生的墳》，覺得您說的很多東西我都經(jīng)歷過，您說的軟實(shí)力我也在無意中培養(yǎng)過，但是我的世界太小，即使我找到目標(biāo)，也會(huì)因?yàn)闊o從下手而放棄。
我在這兩年里，自省過，奮斗過，可是卻從來沒有堅(jiān)持過。我曾經(jīng)的自信心，勇氣，還有豪情也被磨滅了?，F(xiàn)在的我很喜歡自己的專業(yè)，想要發(fā)展，卻有力無處使。我決定以后考研進(jìn)修教育心理學(xué)，可是我對(duì)這方面的情況一點(diǎn)也不了解，但又想從現(xiàn)在開始努力，我現(xiàn)在該做些什么？
六哥，請(qǐng)您給我指條明路。我們學(xué)校有太多這樣迷茫的人，都是16，17歲的“大學(xué)生”。學(xué)校像保護(hù)小朋友一樣的“圈養(yǎng)”著我們，很多同學(xué)竟連一點(diǎn)獨(dú)立意識(shí)都沒有，好想您能來我們學(xué)校進(jìn)行一次演講??！
一般來說，不會(huì)出現(xiàn)“即使我找到目標(biāo)，也會(huì)因?yàn)闊o從下手”的情況。但凡出現(xiàn)這種情況，都是因?yàn)槟愕哪繕?biāo)還不夠明確和具體。什么叫明確和具體，舉個(gè)例子，如果你想見我，你肯定會(huì)來軟實(shí)力或我的講座現(xiàn)場(chǎng)；如果你想來軟實(shí)力工作，你肯定會(huì)通過書、微信、和課堂來深入了解軟實(shí)力。看到?jīng)]有？一個(gè)人，只要目標(biāo)夠明確，就肯定知道怎么靠近。但凡不知道怎么靠近的情況，都是因?yàn)槟愕哪繕?biāo)不夠具體，或者說根本就不是真正的目標(biāo)。
你說你“決定以后考研進(jìn)修教育心理學(xué)，可是我對(duì)這方面的情況一點(diǎn)也不了解”，我不知道你的邏輯是怎么樣的，竟然是“先決定了、但還沒了解”。這種邏輯，在我看來，是不可思議的。
我說的很多軟實(shí)力，你說你“無意中培養(yǎng)過”。其實(shí)你不了解軟實(shí)力這種能力。這種能力跟很多能力一樣，跟專業(yè)能力一樣，跟英語能力一樣，都要付出時(shí)間和功夫，才能修煉好的。很少有人會(huì)無意識(shí)中修煉好。就比如我，我的情商還比較好，那是因?yàn)槲乙恢痹谘芯咳诵?，收集了巨量案例；我?duì)管理、營銷、商業(yè)模式比較專業(yè)，那是因?yàn)槲颐刻於荚谘芯窟@方面的書和文章，并用到了實(shí)踐。直到今天，我還在研究的路上。我很難理解你“無意識(shí)中能培養(yǎng)好這種能力”。
至于你說你們學(xué)校的小朋友被學(xué)校圈養(yǎng)，希望我去演講改變。我想說的是，一場(chǎng)演講，很難改變什么。要改變的，是整個(gè)教育模式，這不是我一個(gè)人能徹底改變的。但我說了，一個(gè)人如果改變不了環(huán)境和別人，可以先改變自己。
如何改變自己？比如如果你迷茫，都可以多讀些我的書和文章，如果你缺乏有思想有活力的朋友圈，你也可以參加我們的活動(dòng)或社會(huì)上諸多積極的活動(dòng)，從而培養(yǎng)起自己的獨(dú)立能力。
內(nèi)蒙祁祁：
六哥，您好。我今年大二，明年就畢業(yè)了，面臨轉(zhuǎn)正考試，招聘考試，心情煩躁，沒有一門學(xué)得精的，不知道該怎么辦？就業(yè)市場(chǎng)人才濟(jì)濟(jì)，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有機(jī)會(huì)！對(duì)于未來一片迷茫！
往者不可諫，來者猶可追。
后悔大學(xué)虛度的歲月，其實(shí)無濟(jì)于事。雖然面對(duì)未來暫時(shí)沒有能力，但你可以從零開始學(xué)習(xí)。雖然剛開始可能會(huì)受到各種打擊、各種不順，但這也是過去虛度的苦果，因果輪回。
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